【推薦】中班教案模板合集十篇
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的.國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲：
觀看錄像，感受?chē)?guó)旗：
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知勇敢的.行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問(wèn)：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議：
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化。
能大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，按角色進(jìn)行故事表演。
3、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)
1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的表情
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)朋友……（小石頭）請(qǐng)你觀察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過(guò)的'表情
2、說(shuō)一說(shuō)小石頭為什么傷心
師：請(qǐng)你猜一猜小石頭為什么傷心、難過(guò)呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。
二、欣賞故事——聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)
1、教師借助手偶配樂(lè)講述故事前面部分（從開(kāi)始——哎！要是自己也能長(zhǎng)出腳來(lái)該多好�。。�
2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說(shuō)話；
師： 1）小石頭遇到了誰(shuí)？小石頭是怎么問(wèn)的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹）
2）小石頭有沒(méi)有借到腳？小石頭的心情……
l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作。
3、配合圖片配樂(lè)講述故事后面部分
師：“請(qǐng)你猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測(cè)故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事�！�
師：小女孩看見(jiàn)了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂(lè)場(chǎng)）干什么？
l 學(xué)習(xí)三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。
三、表演故事——講一講、演一演
1、師幼合作表演故事
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整講述這個(gè)故事，如果你愿意，可以和老師一起講。（老師手偶表演故事）
幼兒合作表演
1）一個(gè)小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動(dòng)物和小女孩
2）老師和小朋友一起表演故事。
四、結(jié)束：
師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？�！保�(tīng)歡快的音樂(lè)離場(chǎng)）
中班教案 篇4
日期活動(dòng)名稱(chēng)認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫(huà)4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與
難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、放電影
1．“圖畫(huà)一”：這張畫(huà)面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫(huà)二”：這張畫(huà)面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？
傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？
3．“圖畫(huà)三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來(lái)表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字
在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說(shuō)出8像什么？
三、涂顏色
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來(lái)，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：
通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握，同時(shí)也提高幼兒的'觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)，結(jié)合中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排列彩旗。感受不同排列的形式美。
2．能專(zhuān)心的進(jìn)行操作，并堅(jiān)持完成作業(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具：繩子、透明膠、剪刀。
2．學(xué)具：第一、二組分別提供事先穿好一部分的彩鏈（由不同形狀的圖形片與毛線組成），其排列規(guī)律為ABAB和ABBABB。提供給幼兒的圖形片應(yīng)根據(jù)教師提供的半范例而定。第三、四組提供大小相同的紅、黃、藍(lán)三色彩旗，毛線。第五、六、七組提供三種大小不同的紅色彩旗和毛線。
活動(dòng)過(guò)程
1.集體討論布置活動(dòng)時(shí)的方法。
�。�1）教師出示材料。
教師用語(yǔ)：新年就要到了，老師準(zhǔn)備了一些材料，想請(qǐng)小朋友用這些材料打扮我們的活動(dòng)室，請(qǐng)小朋友看看都有些什么材料？用這些材料怎樣打扮活動(dòng)室呢？
今天我們就用這些材料穿成彩鏈掛在我們的活動(dòng)室內(nèi)，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣穿才能做到既有須有好看呢？你們有什么樣的方法？
（2）幼兒相互交流自己的想法。
2.教師介紹制作的方法。
�。�1）第一、二組：這兩組彩鏈穿了一半，請(qǐng)小朋友們幫忙按照前面穿的規(guī)律接著往下穿。
�。�2）第三、四組：這里有不同顏色的彩旗和毛線，請(qǐng)小朋友想想，怎樣能穿出一串有規(guī)律的彩鏈？
�。�3）第五、六組：這里有大小不同的彩旗和毛線，怎樣才能穿出一串有規(guī)律的彩鏈？
3.幼兒操作——制作彩鏈。
1．簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容。
教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅、藍(lán)綠長(zhǎng)條紙；大小不同的氣球圖形片；長(zhǎng)方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長(zhǎng)頸鹿圖片）請(qǐng)你們把長(zhǎng)條紙按照顏色規(guī)律做成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來(lái)的彩鏈才既美觀又有序。
師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2．幼兒小組操作。
4.展示幼兒制作的成果。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察材料相同但排列規(guī)律不同的.彩鏈，共同歸納制作彩鏈的不同方法。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)沒(méi)能按照規(guī)律制作彩鏈的幼兒提出意見(jiàn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行修改。
5.活動(dòng)評(píng)價(jià)
互相觀賞，評(píng)價(jià)個(gè)別作品，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
教師：誰(shuí)愿意上來(lái)講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評(píng)價(jià)顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）
教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來(lái)，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請(qǐng)你有機(jī)會(huì)也去嘗試一下不同的操作材料。
6．師幼布置活動(dòng)室。
師幼共同布置活動(dòng)室，并引導(dǎo)幼兒欣賞打扮后的美麗的活動(dòng)室。
教師用語(yǔ)：這么多彩鏈怎么掛？掛在哪里好？
活動(dòng)延伸：
領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動(dòng)帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動(dòng)室。
區(qū)角活動(dòng)：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮活動(dòng)室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以打扮活動(dòng)室貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過(guò)鮮明的小動(dòng)物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作親自制作彩鏈，并以過(guò)圣誕節(jié)了小動(dòng)物要來(lái)做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動(dòng)中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
�。�3）激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
�。�4）發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
�。�5）培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
�。�2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
�。�3）錄象資料：如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^數(shù)字展覽區(qū)
1、通過(guò)參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）
3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？
�。ǘ┝私鈹�(shù)字的用途
1、這些物品上的'數(shù)字有什么用呢？
2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字）
3、觀看錄象，了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。
�。ㄈ⿺�(shù)字游戲（找座位）
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知菜場(chǎng)的環(huán)境，對(duì)自己感興趣的事物樂(lè)意主動(dòng)了解。
2、能大帶小協(xié)作購(gòu)買(mǎi)某種蔬菜，并大膽地與人交往。
3、 體驗(yàn)參與生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5、 家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
6、 老師事先與菜場(chǎng)管理員、營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好有關(guān)事項(xiàng)。
7、 幼兒每人一元錢(qián)，各種蔬菜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 園內(nèi)談話。
1、小朋友，今天我們班來(lái)了好多客人，我們一起去買(mǎi)菜招待客人，好嗎？那，我們到什么地方去買(mǎi)菜呢？
2、請(qǐng)哥哥、姐姐帶好弟弟、妹妹一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意什？
二、菜場(chǎng)門(mén)口集中交代要求。
1、小朋友，這是什么地方？
2、菜場(chǎng)里有些什么菜，請(qǐng)哥哥、姐姐帶著弟弟、妹妹去每個(gè)地方都仔細(xì)看看、認(rèn)認(rèn)。
3、看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的菜，怎么辦？請(qǐng)你們想辦法試試，每個(gè)地方都看過(guò)了再回到這里，把自己認(rèn)識(shí)的菜介紹給大家，好嗎！
三、集中談話。
1、小朋友，你剛才看到什么菜？
2、菜場(chǎng)里的`菜真多，我們買(mǎi)些什么菜招待客人，請(qǐng)你們自己去問(wèn)客人，他們喜歡吃什么菜？
3、小朋友都拿好客人要吃的菜的圖片了，想想要買(mǎi)到菜，我們還需要什么呢？
4、老師都給每人一元錢(qián)，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去買(mǎi)客人要吃的菜，買(mǎi)好了就回來(lái)。
四、自己做。
幼兒分散買(mǎi)菜，老師鼓勵(lì)幼兒大膽與成人交往購(gòu)買(mǎi)自己需要的菜。
五、整隊(duì)回幼兒園。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的安排突破了以往主題教學(xué)的模式，把幼兒學(xué)習(xí)的地點(diǎn)改教室為菜場(chǎng)，學(xué)習(xí)的方式改接受為探索，學(xué)習(xí)的內(nèi)容改一、二種為多種多樣，學(xué)習(xí)的主體改個(gè)體為合作，采用大帶小的形式，通過(guò)相互合作，共同大膽探索實(shí)踐，在建立相關(guān)概念的時(shí)間也體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣、生活的快樂(lè)。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內(nèi)部的.基本構(gòu)造。
2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)《找對(duì)應(yīng)》、筆、整個(gè)的水果和剖開(kāi)來(lái)的水果用放盤(pán)裝好。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀看水果，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和外形特征。
“今天老師帶來(lái)了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）
2、將整個(gè)水果和部分水果進(jìn)行歸類(lèi)。
“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類(lèi)）
3、游戲：找對(duì)應(yīng)“這兒還有好多水果寶寶沒(méi)找到媽媽呢，你們來(lái)幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧�！�
幼兒完成幼兒用書(shū)《找對(duì)應(yīng)》的操作活動(dòng)，教師隨機(jī)檢查。
4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。
中班教案 篇9
《快快鼓起來(lái)》這節(jié)課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因?yàn)槔镞呥�涉及到可以折紙的活動(dòng)。在上這節(jié)課時(shí)，我在課外事先這好了一個(gè)紙球作品，當(dāng)我一展示在孩子們面前時(shí)，大家都發(fā)出非...
《快快鼓起來(lái)》這節(jié)課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因?yàn)槔镞呥�涉及到可以折紙的活動(dòng)。在上這節(jié)課時(shí)，我在課外事先這好了一個(gè)紙球作品，當(dāng)我一展示在孩子們面前時(shí)，大家都發(fā)出非常神奇的聲音，因?yàn)槲移綍r(shí)領(lǐng)帶他們折的都是比較扁平的折紙作品。我提問(wèn)大家：“你知道我這個(gè)紙球是怎么折出來(lái)并且使他鼓起來(lái)的嗎？”大家的回答積極性很高，都選擇回答如何使他鼓起來(lái)的問(wèn)題，很多小朋友都說(shuō)是用嘴吹起來(lái)的。當(dāng)我繼續(xù)追問(wèn)，你是如何知道這個(gè)小秘密時(shí)，那位小朋友就咧開(kāi)嘴笑嘻嘻的說(shuō)：“我就是知道，我覺(jué)得是這樣的�！蔽矣掷^續(xù)問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，“你知道是怎么把氣吹進(jìn)紙球里的？”小朋友都說(shuō)紙球上有個(gè)小洞洞，用嘴對(duì)著洞洞吹氣就可以了。于是我又拿出一只沒(méi)有吹好氣的紙球，給小朋友們示范，故意把嘴離洞洞遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓孩子看到我怎么吹都吹不起來(lái)，孩子們看的都急了，直提醒我把嘴離近一點(diǎn)。我通過(guò)這樣的方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后自己解決問(wèn)題。本來(lái)在教學(xué)參考中可以拿吸管把氣吹進(jìn)去，這樣的話效果更好，我把這個(gè)方法教給了孩子，但是在課堂中，我還是讓孩子們用嘴吹，既環(huán)保又節(jié)約資源。
第二環(huán)節(jié)就是讓孩子跟著我的步驟去折紙秋，小朋友的興趣非常高，我在實(shí)物投影儀的幫助下，孩子們基本看的.還是比較清楚的，我也在過(guò)程中放慢了腳步，讓能力比較弱的孩子跟上步伐，以及有時(shí)在比較難的地方重復(fù)了幾次折的方法，讓孩子看的更清楚。折紙的過(guò)程中總會(huì)碰到比較難折的地方，而且越到后來(lái)就越難。在折雙三角這一環(huán)節(jié)中，很多小朋友都有些轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，嘴里直嚷著老師我不會(huì)折……我在這個(gè)環(huán)節(jié)多示范了幾遍，有部分機(jī)靈的孩子學(xué)會(huì)了，還有一部分孩子還在摸索中，還剩下的就是能力弱跟不上的，需要我去幫助折的，這樣的一個(gè)過(guò)程下來(lái)，孩子們收獲了知識(shí)，也收獲了成功，在玩自己折的紙球時(shí)非常的開(kāi)心。
其實(shí)從這樣的一個(gè)小小的活動(dòng)中就可以發(fā)現(xiàn)，折紙是孩子們很感興趣的一個(gè)項(xiàng)活動(dòng)，如果平時(shí)可以把這樣的一種藝術(shù)放進(jìn)自己班級(jí)的特色教學(xué)中，可能會(huì)使孩子得到更多的快樂(lè)，而且一直在這樣的練習(xí)折紙中可以提升孩子的模仿能力，以后老師讓孩子跟著折紙時(shí)，有些折紙步驟就不會(huì)難倒孩子們了。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
�。�1）你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
�。�2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
�。�3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的'牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束： 1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病
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