有關(guān)生日教案范文（精選14篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的有關(guān)生日教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 1
設(shè)計(jì)思路：
過生日對當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過生日的思想，又能對學(xué)生進(jìn)行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。
2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過生日請同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過得有意義些。
3、 教育學(xué)生要熱愛勞動，自食其力。
4、 教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透。
二、 教學(xué)難點(diǎn) ：
分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件制作。
五、 教學(xué)時間：
一課時
六、 教學(xué)過程 ：
�、鍖�(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣：
�、僖岳蠋煼赐瑢W(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)
�、谧屚瑢W(xué)們圍繞過生日這個話題，來談?wù)劇�？”（板書課題）
�、娣纸M討論，突破難點(diǎn)：
�、� 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）
�、� 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺就坐。
�、� 顯示辯論要求：
1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；
2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；
3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
④ 開始辯論。
�、� “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；B、提問或反駁應(yīng)有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。
�、� 圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
⑦ 根據(jù)同學(xué)們評價，教師進(jìn)行小結(jié)：1、表揚(yáng)兩組的`同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語交際的要求進(jìn)行表述。
�、缃虒W(xué)引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)滲透：
�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”
�、� 教師在課件上設(shè)置一個窗口,鼓勵學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。
�、� 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。
�、� 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
�、� 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班
合唱生日快樂結(jié)束教學(xué))
附板書設(shè)計(jì) ：
口語交際
贊成 反對
甲方 乙方
有意義 切合自身實(shí)際
生日教案 2
活動目標(biāo)
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師，設(shè)計(jì)一個美麗的.蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
評價
能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
生日教案 3
活動名稱：
小熊的生日
活動目標(biāo)：
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個物品，感知其含義
2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
重、難點(diǎn)：
能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動
今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?
二、情境、練習(xí)
1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請?jiān)郯嗟男∨笥褞兔�，要想每個小動物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?
2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。
3.小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?
4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。
三、操作
過生日好友重要的'一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥，和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?
四、活動延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!
五、活動反思
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。
生日教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動。
3、口語交際活動中滲透能夠?yàn)閯e人著想，節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、 音樂引入
1、聽歌曲《生日快樂歌》
2、談話
師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？
生：（略）
師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的.喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學(xué)來家里吃飯�！�
�。ǘ�、討論一下：過生日，請同學(xué)吃飯好不好。
1、提出要求：（課件展示）
A、要表明自己的觀點(diǎn)。
B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。
2、小組討論
3、：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個辯論賽，
同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：
認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯好。”的同學(xué)為正方。
認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯不好�！钡耐瑢W(xué)為反方。
�。ㄈ⒄归_辯論
1、準(zhǔn)備：
師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。
2、提出要求（課件展示）
�。�1、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）
3、開始辯論
4、宣布結(jié)果并：
過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠?yàn)閯e人著想，學(xué)會節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)會更有意義。
（四）、歌聲祝福
師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達(dá)我們對同學(xué)的生日祝福，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。
同步
過生日請同學(xué)吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學(xué)吃飯究竟好不好呢？
我作為一名小學(xué)生，想談?wù)勛约旱目捶�，我的觀點(diǎn)是：過生日請同學(xué)吃飯好！
從某種程度上講，家長的觀點(diǎn)也是對的。過生日請孩子們吃飯確實(shí)非�；ㄥX，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價的�？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得��！
過生日是件大事。如果過生日時就全家，沒有一個同伴，那該多寂寞呀！沒有一個能陪自己玩的人。可能有人會說：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，一看見就讓人害怕。
記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學(xué)。那時我感到非常的孤獨(dú)。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。
我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認(rèn)為過生日請同學(xué)吃飯：好！
生日教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁“方”、“饣”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
一、第一課時
（一）談話引題，提問質(zhì)疑
1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。
師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。
指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。
師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？
要求讀得有感情，表揚(yáng)能用說話的語氣來表達(dá)的學(xué)生。
2、議議生日的話題。
師板書“生日”二字。
師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。
學(xué)生回答，師隨機(jī)點(diǎn)評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非常快樂。
3、認(rèn)識“借”字揭課題。
師添加板書“借”字。
師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生交流。
師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。
學(xué)生齊讀課題。
師：讀了課題，你有什么疑問？
例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？
師：我們一起到課文中去找找答案吧。
【說明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。
（二）初讀課文，檢查交流
1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字讀音。
2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。
學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。
3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。
4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。
學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。
5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。
【說明】低年級的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上，扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的'每一塊磚。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第1、2自然段
1、指名讀第1自然段
師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？
出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。
指名回答，例：因?yàn)樾≡葡矚g動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日肯定過的很快樂。
2、練讀第二自然段
�。�1）自由讀
師：你看，圖上媽媽走過來，
在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀第二自然段。
�。�2）同桌讀
師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。
�。�3）交流讀
練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。
（4）表演讀
師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？
師生對演，學(xué)生評議。
師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對話？
學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。
3、全班齊讀第1、2自然段。
【說明】多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進(jìn)，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力。
�。ㄋ模╈柟陶J(rèn)讀
1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識偏旁“方”。
2、擴(kuò)詞游戲。
出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞比賽，看哪條龍長。
【說明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)寫生字
1、認(rèn)讀“今”、“正”。
2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
4、寫字展示，講評。
【說明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣，持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的能力。
�。┎贾米鳂I(yè)
自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。
【說明】“溫故而知新”，一年級安排簡單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、第二課時
（一）做游戲，認(rèn)生字
1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）
fànbānnázhènglǐwùjīn
早飯上班拿正禮物今天
2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。
【說明】為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第三自然段
1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。
師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？
例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。
2、全班齊讀第三自然段。
師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？
引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人。
【說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象能力和表達(dá)能力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段
1、看圖配說，練讀課文
師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。
出示插圖：
學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。
2、情境表演，分角色讀。
師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云�？凑l讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。
引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。
【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
1、有感情朗讀全文。
師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。
2、議一議。
生日教案 6
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)區(qū)別圓形、三角形和方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
2、運(yùn)用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、提高幼兒的動手能力，把不同形狀的圖形進(jìn)行歸類。
活動難點(diǎn)：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述出來。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的，大小、顏色不同的圖形若干。
活動設(shè)計(jì)：
一、引起興趣：
1、今天我們來做一個魔術(shù)，看一下老師能變出什么來呢？我們什么時候能吃到蛋糕呢？
2、今天有一個大蛋糕，看一看誰過生日呢？一只大象過生日，它準(zhǔn)備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享，我們一起來看一看。
二、播放課件，問孩子們喜歡哪個蛋糕，分別是什么形狀的。
三、生日請了的小伙伴，喜歡不同形狀的`蛋糕。
1、小老虎喜歡三角形的蛋糕。
2、長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。
3、還有一個小客人是誰呀？小豬愛吃什么形狀的蛋糕？圓形的。
四、第一次游戲，分蛋糕游戲。認(rèn)識三種不同的形狀。
1、大象讓小朋友們幫助一下，把不同的蛋糕分到小動物的盤子里。
2、分蛋糕游戲。
五、第二次游戲，分蛋糕歸類游戲。加深認(rèn)識三種不同的形狀。
1、在眾多蛋糕中，分辨不同的形狀。
2、分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕，按照不同的形狀歸類。
六、第三次游戲。
1、大象過生日了，還準(zhǔn)備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動物們喜歡的形狀，把相應(yīng)的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助大象？
2、動手把不同形狀的排序。
3、結(jié)束。今天大象過生日，邀請小朋友們一起去過生日，小朋友們愿不愿意去。
生日教案 7
【活動目標(biāo)】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計(jì)的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計(jì)表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認(rèn)識掛歷的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？
B：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。
B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)，這個辦法真好！這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1.2、3就是表示請你統(tǒng)計(jì)1.2、3月份有幾個小朋友過生日的，如果是5.6、7是請你統(tǒng)計(jì)5.6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計(jì)時，我們要從每個月的1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計(jì)3個月。小朋友去試一試吧！
�。�2）幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。
師：統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
�。�3）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1.2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4.5、6月份呢？……（對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機(jī)教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標(biāo)記表示）
4、延伸活動：
師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進(jìn)行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活，因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱纳辗浅８信d趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時，活動中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
生日教案 8
活動重難點(diǎn)：
嘗試用環(huán)形排序設(shè)計(jì)花紋
活動準(zhǔn)備：
1、“蛋糕”紙樣人手一份，各種○、△、□。
2、供教師演示的材料三份。
活動過程：
一、說說xxx生日（環(huán)節(jié)意圖：認(rèn)識x月x日，星期x，引發(fā)幼兒對媽媽生日的關(guān)注）
教師出示掛歷
關(guān)鍵提問：
1、你愛自己的媽媽嗎？為什么？
2、你知道xxx生日嗎？
小結(jié)：我們都愛自己的媽媽，還知道xxx生日，當(dāng)媽媽生日的時候，我們要祝福她們。
二、漂亮的蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：討論理解，了解蛋糕花紋的排列是有規(guī)律的，并認(rèn)識abab和abcabc的排序方式）
關(guān)鍵提問：
1、過生日我們是怎么祝賀的.（引導(dǎo)幼兒說出吃蛋糕，并了解吃蛋糕的意義是為了祝賀過生日的朋友高高興興）。
2、蛋糕哪里最美（花紋）
3、教師出示圖一、圖二、圖三：這些蛋糕上花紋美麗漂亮嗎？美在哪里？（蛋糕上有各種各樣的圖形，而且顏色形狀大小都不同，形狀排列很整齊。）
4、誰能發(fā)現(xiàn)蛋糕上的花紋是怎樣排列的？（解釋規(guī)律）
圖一：圓形、三角形、圓形、三角形排列或大小排列。
圖二：紅、黃、藍(lán)；紅黃藍(lán)排列或者圓形、三角形、方形，圓形、三角形、方形排列。
圖三：三角形、圓形、梯形，三角形、圓形、梯形排列。
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的的排如○、△、☆。我們?yōu)楸驹碌膵寢屧O(shè)計(jì)一個蛋糕，要求是蛋糕上的花紋一定要有規(guī)律。
三、為本月過生日媽媽設(shè)計(jì)蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：操作探索，對蛋糕的花紋進(jìn)行有規(guī)律的排序）
1、幼兒用各種大小、顏色、形狀不同的圖形，在“蛋糕”紙樣上設(shè)計(jì)蛋糕花紋。
2、說說自己設(shè)計(jì)的蛋糕花紋是怎樣排列的。（教師可重點(diǎn)拿出幾個供幼兒交流。）
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的的排如○、△、□。
四、幫助朋友完成蛋糕花紋（環(huán)節(jié)意圖：復(fù)習(xí)鞏固對abab及abcabc排序規(guī)律的掌握）
關(guān)鍵提問：
1、誰發(fā)現(xiàn)了這個蛋糕的秘密，來幫忙做好它。
2、這個蛋糕的花紋有規(guī)律嗎？誰來幫忙變一變？
幼兒可將一些花紋設(shè)計(jì)到一半時，或花紋有錯時進(jìn)行修改。
小結(jié)：原來兩種圖形、三種圖形，只要按照一樣的順序排排隊(duì)，就能變成有規(guī)律的花紋。
五、延伸（環(huán)節(jié)意圖：拓展延伸，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固經(jīng)驗(yàn)）
媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送蛋糕給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？（如串項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)圍巾等）那我們在區(qū)域活動中也可用今天學(xué)到的本領(lǐng)給媽媽設(shè)計(jì)圍巾上的花紋、給媽媽串手鏈好嗎？
生日教案 9
【活動目標(biāo)】
1、感受關(guān)心小熊過生日的歡樂，體驗(yàn)動手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。
2、能夠根據(jù)指令取肯定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
【活動預(yù)備】
《小熊的生日》PPT，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類籃子三個。
【活動重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
【活動難點(diǎn)】
能夠根據(jù)指令取肯定量的物體。
【活動過程】
一、觀看PPT的圖片，感知點(diǎn)數(shù)的方式
1、師：今日小熊要過生日了，我們看看他預(yù)備了什么？（蛋糕）有幾個蛋糕？我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭？
小結(jié)：小熊預(yù)備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！
2、師：有伙伴來給他過生日了，我們看看來了幾位好伙伴？（3位）他們都是誰呀？（小狗、小貓和小白兔）小伙伴們知道他們最喜愛吃什么嗎？
小結(jié)：小熊給小狗預(yù)備了骨頭，給小貓預(yù)備了小魚，給小白兔預(yù)備了胡蘿卜。
二、幼兒操作，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)
1、師：來了這么多小動物，小熊都忙不過來了，所以請小伙伴們關(guān)心小熊給小動物分好吃的。請大家依據(jù)小熊的要求來取，點(diǎn)數(shù)一下取得對不對？
2、師：請大家給小狗取1個骨頭，給小貓2個小魚，給小兔子3個胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對不對？
三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，鞏固點(diǎn)數(shù)要求
師：為了感謝小伙伴的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師：請小伙伴根據(jù)籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！
【活動延長】
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，連續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【活動反思】
小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和嬉戲來完成。在本次活動，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個以內(nèi)的物體。對于小班孩子來說做到手口全都的點(diǎn)數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地把握。
小班幼兒留意里短且較簡單分散，因此我采納了先入為主，在幼兒集中留意力的.短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入助人等社會性訓(xùn)練，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性。
不足：
1、材料的預(yù)備還是不夠充分，沒能讓每一個幼兒都進(jìn)行不同的操作。
2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提示。
措施：
1、在進(jìn)行材料的預(yù)備時應(yīng)給每個幼兒供應(yīng)不同的操作材料，引導(dǎo)每一個幼兒進(jìn)行樂觀地思索和充分的操作。
2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時，都要提示幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會把握的更嫻熟、更細(xì)致。
生日教案 10
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特別經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)動腦筋解決問題的歡樂。
2、嘗試運(yùn)用視察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來揣測物品。
3、體驗(yàn)共享的歡樂，喜愛閱讀活動。
活動打算：
自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主子公是誰。
師：小朋友們，今日老師給你們請來了一位好玩的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想相識它？那誰情愿先上來伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、快樂小貓
師：今日小貓?zhí)厥饪鞓罚虏驴�，它遇到什么快樂事�?/p>
4、引導(dǎo)幼兒視察畫面。
師：猜猜看它幾歲生日？（細(xì)致看照片）
5、激勵幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的揣測并表述出來）
師：你們有沒有過生日？
師：在過生日的時候，什么事情讓你最快樂？師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。
二、閱讀畫面，理解故事。
1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。
①停電了
師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓滾滾閃光的東西？這是什么？
②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）師：停電了，小貓想出了什么辦法，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）
2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配師：（老師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）似乎是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告知林老師，你望見小貓家來了那些客人��？
�、傩⊥�
師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。
�、谛『镒�
師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的'尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。
�、壅掖题�
師：最終一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同看法了，說出理由，你覺得是什么，為什么？
�、軒煟喊ミ�，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由揣測）
三、影子嬉戲：禮物對應(yīng)
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。
2、說說自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動結(jié)束：
共享小貓帶來的糖果。
生日教案 11
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱兒歌，感受快樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，情愿表達(dá)自己對媽媽的愛。
二、活動打算
1、曲《生日歡樂》
2、媽媽和孩子華蜜的照片或者全家福
三、活動過程
1、老師出示事先打算好的圖片，請幼兒觀看一家人華蜜的及畫面，感受快樂的氣氛。
�。�1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？
（2）猜一猜今日是誰的生日呢？
2、進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的'圖片，完整觀賞兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
�。�1）今日是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？
�。�3）可可媽媽吃完之后說了什么話？
4、啟發(fā)有而思索自己想要為媽媽做的菜肴。
�。�1）假如是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
�。�2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？
5、老師播放歌曲《生日歡樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。
�。�1）老師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡潔的動作，幫助幼兒記憶，同時增加趣味性。
�。�2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在開心的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝愿。
四、活動延長
假如是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝愿記錄下來呢？
五、活動總結(jié)
《生日歡樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨�，許多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時許多孩子都能很好的帶入心情，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件特別快樂華蜜的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)切與愛。
生日教案 12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒�！渡湛鞓贰返拇艓В浺魴C(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。
活動過程：
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣? (請幼兒站起來對小朋友說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
小朋友，剛才家講的非常好，現(xiàn)在給家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個愿望，好嗎?
幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請小朋友講講自己畫的'是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗(yàn)一起與小朋友過生日的快樂。
你們知道嗎?這個月我們班有一位小朋友過生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx，你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
活動反思：
選擇的許愿墻太小了，無法把所有小朋友畫得愿望貼上去，有的小朋友看不到自己的圖畫,還有的幼兒在小朋友面前不敢聲講話，需要加強(qiáng)鍛煉。這個活動效果不錯，孩子們都積極的發(fā)言，鍛煉了孩子們的口語表達(dá)力，家長們饋都挺好，說通過這次活動，孩子們記住了自己的生日時間，回家還講了自己和小朋友過生日的快樂呢
生日教案 13
活動設(shè)計(jì)背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標(biāo)
1.能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。
2.能認(rèn)真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
3.感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù)，有愛父母的感情。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會從同伴的`話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語
活動準(zhǔn)備
1.班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2.幼兒會唱生日歌
3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
大家懂得對自己的關(guān)心和愛護(hù)，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們
延伸環(huán)節(jié)：
1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。
生日教案 14
活動目標(biāo)
理解故事中小云借生日給媽媽的原因。
通過對故事的解析，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1.播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。
2.預(yù)設(shè)提問：
你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的.生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？
二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容
1.欣賞故事。
（1）讓幼兒傾聽故事，根據(jù)畫面提供的線索，進(jìn)行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。
�。�2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。
2.為故事配音。
三、解析故事
預(yù)設(shè)提問：
1.媽媽為什么從來不過生日？
2.媽媽真的把自己的生日忘了嗎？
3.媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？
4.媽媽到底忘記自己的生日了嗎？
5.小云為什么要把生日借給媽媽？
四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片
預(yù)設(shè)提問：
1.你們記得媽媽的生日嗎？
2.我們能為媽媽做些什么呢？
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