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    小班教案

    時(shí)間:2025-03-22 08:38:50 教案 我要投稿

    【必備】小班教案模板集合九篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】小班教案模板集合九篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦,明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

      2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:抬、拋、搖、踢、摔。

      3、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

      4、教育幼兒同伴間要友好相處,不能以強(qiáng)欺弱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

      2、用繩子做成的轎子若干個(gè),扇子若干把。

      3、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演。

      4、兒歌課件一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境引入,激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

      2、提問(wèn):表演中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗坷匣⒆隽耸裁词?小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

      二、利用課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

      1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

      2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

      3、觀察課件中的畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化,并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

      4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

      三、幼兒自由討論,通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦,明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

      問(wèn)題:

      1、這首兒歌里,誰(shuí)做的不對(duì)?

      2、一只小狗和一只老虎比,誰(shuí)的力量大?

      3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎?

      四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

      教案延伸:幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

      兒歌童謠:小狗抬花轎

      八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

      一只小狗摔一跤,老虎對(duì)它踢一腳。

      小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué)。

      小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

      一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

      活動(dòng)反思:

      《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小、老虎的.盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。語(yǔ)言特別是兒歌活動(dòng)對(duì)于園中班的來(lái)說(shuō)并不難,但是對(duì)于來(lái)說(shuō),如果不認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法,就會(huì)死氣沉沉。是最好的老師,因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來(lái)兒歌的趣味性,同時(shí)加上肢體動(dòng)作去體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解自己家的地址和周?chē)h(huán)境的主要特征。

      2、初步理解故事內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

      2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

      3、自制簡(jiǎn)易的區(qū)域背景圖,背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

      4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)搬新房》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、歌曲導(dǎo)入。

      1、播放歌曲《迷路的小花鴨》,出示小花鴨木偶,操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無(wú)助、欲哭的樣子。

      2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

      二、組織討論。

      1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)?為什么傷心?

      2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

      3、你知道自己的家在哪里嗎?自己家的周?chē)有哪些主要的'建筑?

      三、繪制地圖。

      1、出示自制的區(qū)域背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

      2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫(huà)上自家的房子。

      3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,畫(huà)出從家里到幼兒園的路線,并用剪貼或繪畫(huà)的方式在路線上增添一些主要建筑。如:從家里到幼兒園路上要經(jīng)過(guò)醫(yī)院,小學(xué),郵局,幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

      四、交流分享。

      1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

      2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

      3.通過(guò)照顧弟弟妹妹,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交往能力。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教師在活動(dòng)前有意識(shí)的為幼兒多講一些他們剛上小班時(shí)候的表現(xiàn)。

      2.開(kāi)學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話的形式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化

      教師設(shè)計(jì)以下話題:

      1.小朋友,回想一下,你們剛上小班的時(shí)候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過(guò)去自己剛剛?cè)雸@的事情)

      2.現(xiàn)在你還會(huì)像在小班時(shí)候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。)

      3.教師對(duì)幼兒的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的.小結(jié):進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了,小朋友比剛上小班的時(shí)候,長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了,小朋友也越來(lái)越懂事了,學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多了,所以也越來(lái)越聰明。

      二、引導(dǎo)幼兒想一想,作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

      教師:你們真的已經(jīng)是長(zhǎng)大了,已經(jīng)是哥哥姐姐了。可是現(xiàn)在小班的弟弟妹妹還是又哭又鬧,作為哥哥姐姐,你們想一想應(yīng)該怎樣幫助他們?(引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)哥哥姐姐的具體行為)

      教師注意引導(dǎo)幼兒具體回答,例如:我們可以和小弟弟小妹妹一起吃飯,在吃飯的時(shí)候,我們就教他們?cè)鯓诱_地拿勺子,怎樣吃飯才能不掉渣渣。我們還可以帶小班的弟弟妹妹做操,告訴弟弟妹妹怎樣走圈,做操的時(shí)候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具體的行為。

      注意提醒幼兒,由于小班的孩子年齡比較小,所以小手小腳比較嫩,在與他們交往的時(shí)候注意輕一點(diǎn),保護(hù)好他們。

      三、教師組織幼兒去小班進(jìn)行實(shí)際的大帶小活動(dòng)。

      1、活動(dòng)前,教師先提要求:一個(gè)小朋友只能幫一個(gè)小弟弟或妹妹。

      2、在實(shí)際活動(dòng)中,教師注意引導(dǎo)小朋友主動(dòng)與弟弟妹妹交往,并提醒幼兒注意剛才談話中應(yīng)注意的事情。

      四、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      繪畫(huà)《我是大哥哥(或大姐姐)》

      活動(dòng)反思:

      《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

      培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):必須在助跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨跳。

      2、難點(diǎn):幼兒自由擺放的活動(dòng)器械須隔開(kāi)一定的距離放置,活動(dòng)設(shè)能注意互不碰撞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師和幼兒一起把廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米)并用水彩顏料和彩紙飾成為小溝和小河。

      小花鹿頭飾(與幼兒人數(shù)相同)青草若干。

      足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

      設(shè)計(jì)思路

      幼兒平時(shí)在選擇跳的活動(dòng)方式時(shí),大多數(shù)情形下都采用單腳和雙腳跳的活動(dòng)形式,故教師在導(dǎo)入新的活動(dòng)形式時(shí),既要通過(guò)幼兒和教師的示范講解把助跑跨跳的活動(dòng)方式清楚明白地顯示出來(lái),又要允許幼兒有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

      幼兒在進(jìn)行助跑跨跳時(shí),由于他們動(dòng)作發(fā)展水平的'差異性,每個(gè)幼兒能夠跨跳的距離肯定是不等同的。所以教師提供的教具和指導(dǎo)的要求必須和幼兒個(gè)體的發(fā)展水平相吻合。

      此項(xiàng)練習(xí),如果注意不當(dāng),容易扭傷腳脖子,活動(dòng)前,要多作一些腳裸和腿部活動(dòng)的準(zhǔn)備練習(xí)。

      教育流程

      扮演角色活動(dòng)身體――幼兒探索練習(xí)教師巡視指導(dǎo)――個(gè)別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)――教師示范幼兒觀察討論――幼兒大面積練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)――幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),教師隨機(jī)指導(dǎo)――變化游戲情節(jié),提供興趣,調(diào)節(jié)活動(dòng)量――結(jié)束游戲放松身體

      1、扮演角色,活動(dòng)身體

     。1)幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場(chǎng)中央跑。

      (2)念兒歌活動(dòng)身體和腿部,腳裸處。

      “小花鹿,長(zhǎng)得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑,西跑啊跑,跑到草地來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長(zhǎng)高了,天天鍛煉身體好。”

      2、幼兒探索練習(xí),教師巡視觀察。

      每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場(chǎng)地?cái)[放,嘗試跳過(guò)小溝的方法,活動(dòng)方式不限。教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞并觀察幼兒:那些人是用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的;那些人是用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的;還有那些人什么方法也不會(huì)。

      (1)個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

      教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來(lái)看看:他們是怎么跳過(guò)小溝的?”

      (2)教師示范,幼兒觀察討論

      “這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)!苯處熓痉吨v解,并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求:“跑跑跑,一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。

      3、幼兒大面積練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

      全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝,其中既可以跳自己的小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨(dú)跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

      (1)幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳!庇變杭瓤梢赃x擇原來(lái)的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。

      (2)變化游戲情景,提高活動(dòng)興趣,調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

      教師演示指導(dǎo):“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河,我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。教師繼續(xù)提示:“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了,我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看,有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草!庇變悍峙邕^(guò)小溝小河,教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。

      活動(dòng)結(jié)束:

      放松身體。全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,跨過(guò)小溝和小河,找到青草吃個(gè)飽,四散回教室休息。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。

      2、嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng),感受太陽(yáng)的溫暖。

      3、能用語(yǔ)言表達(dá)出曬到太陽(yáng)的身體部位。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境準(zhǔn)備:陽(yáng)光充足的草地

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:歡快的音樂(lè)磁帶一盒

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道身體各部位的名稱(chēng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊?yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。

      貓媽媽說(shuō):“今天天氣真好,寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧!”

      貓媽媽說(shuō):“孩子們,找一找,太陽(yáng)公公在哪里?”(引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng))。

      二、“小貓”嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)。

      1、“小貓”自由變換姿勢(shì)曬太陽(yáng)

      貓媽媽說(shuō):“曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬曬我的XXX!

      2、引導(dǎo)“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位

      貓媽媽問(wèn):“曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬到哪里最舒服?”

      3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的`姿勢(shì)

      貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō):“曬到XX暖洋洋,我們一起曬一曬!”

      三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué),“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。

      幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物,擦擦汗,讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班孩子年齡普遍偏小,入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大,孩子們的交往能力較弱,參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯,不愛(ài)戶(hù)外活動(dòng),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的空間玩耍,呼吸到新鮮空氣,嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng),讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi),約束較少,促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng),讓他們身心放松,體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。同時(shí),陽(yáng)光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼

      生長(zhǎng)的維生素D,讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì),又了解到了曬太陽(yáng)的好處。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),三個(gè)目標(biāo)均完成的較好.但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對(duì)幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.

    小班教案 篇6

      兒童的安全事關(guān)每一個(gè)家庭,兒童的乘車(chē)安全是社會(huì)和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。如何減少兒童乘車(chē)的安全隱患,給兒童們更自由安全的生存空間,在此消防部門(mén)提醒六不宜:

      一、家長(zhǎng)不宜抱著兒童乘車(chē)

      抱兒童乘車(chē)這樣的陋習(xí),是國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)都做的事。在她們心理,兒童只有在自己的臂膀保護(hù)下才是最安全的。殊不知,這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當(dāng)車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí),家長(zhǎng)的胸部會(huì)自然向下壓,猛烈壓向兒童的頭頸,還可能在慣性和沖擊力的作用下,對(duì)兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。

      二、不宜讓兒童系成人安全帶

      安全帶是按照成人設(shè)計(jì)的,兒童由于身高所限,如果要保證安全地系好車(chē)內(nèi)安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話,當(dāng)車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí),安全帶不但起不到保護(hù)作用,反而會(huì)勒傷兒童的頸部,造成不必要的傷害。機(jī)動(dòng)車(chē)安裝使用兒童專(zhuān)用座椅是保護(hù)兒童乘車(chē)安全的一項(xiàng)有效措施。3歲以下的嬰兒乘車(chē)時(shí)應(yīng)該被安置在后向式座椅里;超過(guò)4歲或體重超過(guò)18公斤的兒童,應(yīng)乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅,并以安全帶固定身體的方式乘車(chē)。

      三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛

      很多家長(zhǎng)帶兒童駕車(chē)出行,為了照顧方便都會(huì)把兒童放在副駕駛,殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專(zhuān)門(mén)為成人使用而設(shè)計(jì)的`,即使副駕駛座位裝配有安全氣囊,由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多,一旦汽車(chē)安全氣囊張開(kāi),其產(chǎn)生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴(yán)重問(wèn)題。

      四、不宜讓兒童單獨(dú)在后排玩耍

      坐后排可以很大程度減少事故對(duì)兒童的傷害,但不要以為把兒童放在后排就萬(wàn)無(wú)一失。車(chē)輛在行駛過(guò)程時(shí),在車(chē)內(nèi)玩耍的兒童會(huì)隨車(chē)東倒西歪,如果撞到車(chē)內(nèi)硬物,可能會(huì)對(duì)兒童造成傷害。即使有家人看護(hù),也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上,一定不要讓其單獨(dú)在后座玩耍。

      五、不宜把兒童獨(dú)自留在車(chē)中

      長(zhǎng)時(shí)間把兒童單獨(dú)留在車(chē)內(nèi),容易出現(xiàn)兒童因車(chē)內(nèi)缺氧等問(wèn)題而窒息。另外,年齡很小的兒童單獨(dú)留在車(chē)內(nèi),也容易給不法分子創(chuàng)造可乘之機(jī),而大一點(diǎn)的兒童醒來(lái)時(shí)可能因?yàn)榭吹桨謰專(zhuān)谲?chē)?yán)飦y碰車(chē)中的按鈕,會(huì)對(duì)其本身和車(chē)輛造成不必要的麻煩。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

      2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

      3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

      師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

      2、引起幼兒關(guān)注小雞。

      提問(wèn):母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

      3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小雞。

      提問(wèn):你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

      4、教師示范講解制作方法。

      將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的`眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

      5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

      7、閱讀幼兒用書(shū),教師:小朋友給畫(huà)面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng):

      小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

      身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

      8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

      反思:活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

    小班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      愛(ài)玩、好動(dòng)是幼兒的天性,通過(guò)觀察,我小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,讓孩子們通過(guò)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。

      3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。

      4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料圈每人一個(gè)、課件

      活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。

      難點(diǎn):創(chuàng)造圈的.不同玩法。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入

      小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過(guò)程中讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備)

      二、展開(kāi)

      1、幼兒每人一個(gè)塑料圈,自由探索玩法。

      小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。

      (1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。

      指導(dǎo)語(yǔ):"你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來(lái)展示一下"

      2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的基本技能。

      (1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。

      指導(dǎo)語(yǔ):我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?

      (2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過(guò)等)。

      3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。

      (1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

      指導(dǎo)語(yǔ):和小朋友學(xué)會(huì)了鉆圈的游戲,我非常高興,我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲,誰(shuí)來(lái)想想可以怎么玩?

      (2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過(guò)、拼搭各種圖形跳圈等。

      三、結(jié)束

      與小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圈舞放松一下吧!

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

     、绷私馓}卜的種類(lèi),會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi),知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

     、擦私馓}卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

     、硺(lè)于探索,能大膽表達(dá),產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     、辈煌N類(lèi)的蘿卜若干

     、补┌杼}卜用的操作材料

     、痴n件

      ⒋蘿卜食品若干

     、凳煜ひ魳(lè)《種瓜》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、按蘿卜特征進(jìn)行分類(lèi)

     、毙⊥脦(lái)一個(gè)喜訊,它家的蘿卜豐收了,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它分一分。

      ⒉幼兒自由分類(lèi)。

      ⒊幼兒相互交流。

      二、了解蘿卜種類(lèi),知道名稱(chēng)

     、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜?

     、步處熜〗Y(jié):有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜,有橘黃色的胡蘿卜,有圓的.紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

     、蹦阒捞}卜有什么營(yíng)養(yǎng)?

     、步處熜〗Y(jié)。

     、衬愠赃^(guò)什么蘿卜?

     、闯鍪咎}卜食品。

      四、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程

      ⒈你知道蘿卜是怎么長(zhǎng)大的?

      ⒉觀看課件,了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。

     、硨W(xué)一學(xué)蘿卜生長(zhǎng)的動(dòng)作。

      五、拌蘿卜

     、碧}卜可以怎么吃?

      ⒉幼兒嘗試拌蘿卜。

      活動(dòng)延伸:

     、背鍪咎}卜工藝品供幼兒欣賞。

      ⒉了解蘿卜的更多知識(shí)。

      活動(dòng)評(píng)析:

      ⒈整個(gè)活動(dòng)清晰,環(huán)節(jié)清楚后,銜接自然。

      ⒉教師的觀念新,能把幼兒放在主體地位,讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

     、郴顒(dòng)形式好,把活動(dòng)的內(nèi)容整和在一起。

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