教師的管理制度15篇[熱門]

　　現(xiàn)如今，制度的使用頻率逐漸增多，制度具有合理性和合法性分配功能。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教師的管理制度，歡迎閱讀與收藏。

教師的管理制度1

　　1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

　　2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

　　3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無(wú)全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

　　4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

　　5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)。扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎(jiǎng)。

　　6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。

　　7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。

　　8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

　　9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現(xiàn)此類事件，批評(píng)、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊(duì)伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理）：

　　幼兒各班安全制度

　　①教師加強(qiáng)工作責(zé)任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

　�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。

　　③幼兒吃飯時(shí)，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。

　　④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的.東西。

　　⑤下班前關(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護(hù)幼兒安全、

　　⑥預(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進(jìn)入耳鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失等。

　　作息制度

　　1。認(rèn)真組織好幼兒一日生活，科學(xué)安排好幼兒的一日活動(dòng)，幼兒的集體活動(dòng)時(shí)間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長(zhǎng)到40分鐘。

　　2。幼兒的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，每天不少于2小時(shí)。

　　3。保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，幼兒每天午睡2―2。5小時(shí)（夏季午睡延長(zhǎng)半小時(shí)）

　　4。保證各班幼兒的游戲時(shí)間，要列入課程表。

　　教育教學(xué)制度：

　　l。教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計(jì)劃（班級(jí)計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃）。

　　2。教師值班時(shí)間必須使用普通話，進(jìn)班之前做好各種準(zhǔn)備（玩具、教具和其它用具）。

　　3。觀摩公開(kāi)課活動(dòng)及其他教學(xué)恬動(dòng)均要有計(jì)劃、有總結(jié)。

　　4。按時(shí)打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。

　　5。獨(dú)立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認(rèn)真，字跡清楚。

　　6。按課程表上課，組織游戲。

　　7。以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　8。午睡時(shí)不睡覺(jué)、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。

　　9。要精力集中，注意幼兒精神，對(duì)幼兒細(xì)致而寬松，隨時(shí)了解幼兒，如有不正常情況，隨時(shí)處理。

　　10。利用接送幼兒時(shí)間，向家長(zhǎng)做好宣傳，適當(dāng)說(shuō)明幼兒一天在校生活、學(xué)習(xí)的情況。

　　11。要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品

教師的管理制度2

　　為加強(qiáng)支教教師教育教學(xué)工作常規(guī)管理，提升教師隊(duì)伍綜合索質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序開(kāi)展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《護(hù)駕小學(xué)支教教師管理制度》。

　　1、師德師風(fēng)方面：

　　自覺(jué)遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，要無(wú)條件的服從學(xué)校統(tǒng)一管理，不搞特殊化，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”履好職盡好責(zé)，給我校教師做表率，要有較強(qiáng)的大局觀念，不因個(gè)人恩怨或利益私自上訪，維護(hù)學(xué)校的良好的聲譽(yù)和形象。

　　2、工作態(tài)度方面

　　支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；工作總量不低于同學(xué)科教師平均工作總量，無(wú)曠工現(xiàn)象，每學(xué)期事假不超過(guò)5天，超過(guò)5天需經(jīng)上級(jí)教育局主管科室審批備案；另外，無(wú)特殊情況嚴(yán)禁例會(huì)請(qǐng)假。

　　3、工作成效方面

　　認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，所代學(xué)科成績(jī)?cè)谌��?zhèn)平行班中處于中上等位次，學(xué)生滿意率90%以上。積極開(kāi)展學(xué)校組織的各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課20節(jié)以上每學(xué)期主講公開(kāi)課（研討課）2節(jié)以上積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，每學(xué)期做專題講座2次以上每學(xué)期撰寫教學(xué)反思文章不低于2篇。

　　4、支教工作考核

　　支教老師的“師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成效”將作為支教期滿考核的'重要依據(jù)，考核等次為：“優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格”4個(gè)等次。

教師的管理制度3

　　(一)請(qǐng)假程序、批準(zhǔn)權(quán)限：

　　1.教師因事、因病請(qǐng)假要有請(qǐng)假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書)，中小學(xué)半日之內(nèi)由主任教師或年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn)，1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3日以上有中心校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假的，要及時(shí)委托他人說(shuō)明情況代為辦理。

　　3.請(qǐng)產(chǎn)假：教師個(gè)人要提出書面申請(qǐng)，由中心校長(zhǎng)審批，并補(bǔ)交醫(yī)院開(kāi)具的子女出生證明等相關(guān)材料。

　　(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.學(xué)期累計(jì)病假在10天以內(nèi)，不扣發(fā)工資;從起病假第1天起，累計(jì)11——22天的每日扣發(fā)10元，累計(jì)23天以上每日扣發(fā)20元。

　　2. 病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學(xué)年累計(jì)15天以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)30天以上取消職稱評(píng)聘資格。

　　3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng)，小病大養(yǎng)或以休病假為名，從事其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格，并進(jìn)行批評(píng)教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.

　　4.教職工病愈后上班后，又不能堅(jiān)持正常工作的繼續(xù)休病假的，將恢復(fù)工作前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算。

　　5.因病完全喪失工作能力的，按有關(guān)規(guī)定處理。

　　(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:

　　1.學(xué)期事假5天以內(nèi)，工資照發(fā)，從請(qǐng)事假第1天起，累計(jì)6天以上，每日扣20元。

　　2. 事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學(xué)年累計(jì) 7日以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)15天以上取消職稱評(píng)聘資格。

　　3.事假期滿，無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸者，按曠工處理。

　　4.利用事假?gòu)氖碌诙�職業(yè)的教職工，加倍扣發(fā)日工作，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格，并根據(jù)情節(jié)輕重，進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分，并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。

　　(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過(guò)7天按事假處理。

　　2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的，開(kāi)學(xué)后學(xué)校不再安排補(bǔ)休婚假。

　　(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.女職工在法定規(guī)定的'休產(chǎn)假期間，工資全額發(fā)放。

　　2.女職工產(chǎn)假為三個(gè)月(90天)(含期間的公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個(gè)半月(45天);產(chǎn)假期間報(bào)名夫婦終身只生一個(gè)孩子并領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假一個(gè)月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個(gè)月(15天);多胞胎生育的每多生一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時(shí)間連續(xù)計(jì)算，假期不扣除。

　　3.按省 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定：

　　1.按規(guī)定的時(shí)間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學(xué)期累計(jì)遲到或早退6次，不作處理。

　　2.不向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，擅離工作崗位超過(guò)兩節(jié)課的，即為曠工半天。

　　3.遲到、早退工作量化扣分：學(xué)期超過(guò)規(guī)定次數(shù)，遲到、早退：1節(jié)扣0.1分，每超過(guò)3次，請(qǐng)假的按事假1天計(jì)算，不請(qǐng)假的按曠工1天計(jì)算。早退半天扣0.3分。

　　(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定：

　　1.凡有下列情況之一，實(shí)為曠工：①未請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲準(zhǔn)而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請(qǐng)假期滿，無(wú)正當(dāng)理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準(zhǔn)而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動(dòng)和工作分配，無(wú)故拖延不按規(guī)定時(shí)間到崗者;⑤以欺騙手段請(qǐng)假、事假者。

　　2.學(xué)年曠工1天，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格。

　　3.計(jì)算曠工期限，從單位知道或應(yīng)當(dāng)知道缺勤當(dāng)事人離開(kāi)學(xué)校之日起計(jì)算;曠工每日，扣工資100元。

　　4.礦工工作量化扣分：無(wú)故曠工每節(jié)課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。

教師的管理制度4

　　一、考勤制度

　　(一)堅(jiān)持簽到簽退制度，禁止代簽。

　　(二)各種會(huì)議堅(jiān)持考勤。

　　(三)有事必須先請(qǐng)假，未經(jīng)學(xué)校同意不到校視為曠工。

　　(四)學(xué)校各種活動(dòng)或勞動(dòng)要堅(jiān)持考勤。

　　(五)請(qǐng)假診病作病假處理，不請(qǐng)假離校視為曠工。

　　(六)未按時(shí)上課或到會(huì)視為遲到，提前下課或離會(huì)視為早退。上課期間不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂，違者視為曠課處理。

　　(七)因外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)或函授離校后，又不出席會(huì)議事不參加學(xué)習(xí)視為曠工。

　　(八)每學(xué)期曠工累計(jì)三天以內(nèi)(不含三天)者，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度，除給予批評(píng)教育外，本學(xué)期不予評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)或降低年度考核等級(jí)。凡曠工累計(jì)三天以上含三天者，該年度考核視為合格。

　　(十一)每學(xué)期考勤結(jié)果由學(xué)校記入教師年度考核個(gè)人檔案。

　　二、請(qǐng)假制度

　　(一)教職工因病、私事、公差、外出學(xué)習(xí)、公假、機(jī)動(dòng)假等均應(yīng)先辦理好調(diào)課工作(包括崗位工作交接)填填寫請(qǐng)假條，三天內(nèi)的各類假，交校長(zhǎng)簽字，三天以上，交校長(zhǎng)簽字同意后由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)簽字。未履行有關(guān)交接手續(xù)或交接工作的未落實(shí)或?qū)W校未同意自行離校者視為曠工。(特殊情況例外)，但應(yīng)及時(shí)完善請(qǐng)假手續(xù)，作好情況說(shuō)明。所有請(qǐng)假必須本人履行手續(xù)，請(qǐng)人代假一律無(wú)效。

　　(二)教師請(qǐng)假診病視為病假，但需向?qū)W校出示醫(yī)院藥費(fèi)收據(jù)發(fā)票。教師住院視為允許假不考勤。

　　(三)產(chǎn)假：教職工產(chǎn)假按教育部門有關(guān)規(guī)定辦理，(正常產(chǎn)假90天，育120天)

　　(四)請(qǐng)假：直系親屬(父母、配偶、子女)死亡喪假5天。

　　(五)1-2天內(nèi)的請(qǐng)假，其課程自行調(diào)理，2-5天由教導(dǎo)處協(xié)助調(diào)好其課程，一周以上的代課由學(xué)校安排。

　　(六)未經(jīng)學(xué)校許可，任何人之間不得擅自調(diào)課。

　　三、教師會(huì)議制度

　　(一)學(xué)校實(shí)行校務(wù)會(huì)、教職工會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等會(huì)議制度。會(huì)議的召開(kāi)由校長(zhǎng)根據(jù)工作需要決定召開(kāi)。

　　(二)參會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì)，不得遲到、早退、缺席，有事必須先請(qǐng)假，值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持考勤，違紀(jì)處理按考勤制度辦理。

　　(三)開(kāi)會(huì)期間，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與會(huì)議無(wú)關(guān)的話，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，學(xué)校檢查，將其視為工作內(nèi)容之一進(jìn)行考核。

　　(四)參會(huì)人員必須遵守會(huì)議紀(jì)律，

　　四、教育教學(xué)制度

　　教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核學(xué)生五個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是：

　　1、備課

　　(1)教師備課應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識(shí)內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制定出整體的教學(xué)計(jì)劃。

　　(2)備課應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘教材中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素，認(rèn)真擬訂教學(xué)目的，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具、科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。

　　(3)認(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目的要求，教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動(dòng)的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。

　　(4)備課要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。

　　2、授課

　　(1)教師必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。每一堂課做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。

　　(2)教師要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)學(xué)生管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺(jué)悟融為一體。

　　(3)教師講課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)，照顧全局，盡量照顧該課程接受能力弱者。

　　(4)教師要遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂，不隨意離開(kāi)課堂或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)應(yīng)做到“五要”，即：分量要適中(各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級(jí)定)，難易要適度，形式要多樣，要求要嚴(yán)格，批改要及時(shí)。

　　4、輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)以前節(jié)課中檢測(cè)出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長(zhǎng)；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基”落實(shí)，嚴(yán)禁歧視“差生”。答疑解難要細(xì)心熱情，一視同仁。

教師的管理制度5

　　為建立正常的教學(xué)秩序，確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本教學(xué)工作常規(guī)管理細(xì)則。

　　一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　教師以備課組為單位于每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的二周內(nèi)，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。計(jì)劃一式數(shù)份，一份交教務(wù)處存檔，各科任教師自存一份。

　　二、備課

　　1、粗備全書，精備課時(shí)

　�。�1）開(kāi)學(xué)初，教師應(yīng)通讀全冊(cè)教材和教學(xué)參考書。掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。各科教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)放在研究考什么和怎么考的問(wèn)題上，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)程序和作業(yè)題量。

　�。�2）以激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生主觀能動(dòng)性為目的，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。

　�。�3）統(tǒng)一備課要求：

　�、侔凑n時(shí)備課，每一課時(shí)要寫明教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，要有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程或板書設(shè)計(jì)，要有課外作業(yè)；

　�、趥湔n時(shí)按流水號(hào)編號(hào)，不可以一課時(shí)編多號(hào)，須一課一備；

　　③真正做到門門有教案，節(jié)節(jié)有備課，作文、考試也要寫入教案；

　�、苎a(bǔ)課要計(jì)算課時(shí)，沖課要有記載，無(wú)記載視為未沖課；

　�、萘�種材料齊全，六備要求做到，五個(gè)環(huán)節(jié)得當(dāng)，書寫整潔。

　�。�4）堅(jiān)持集體備課制度。備課組活動(dòng)以單元備課為主，對(duì)同年級(jí)任課教師的教學(xué)，應(yīng)做到四個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一"雙基"訓(xùn)練，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　（5）管理辦法：教師必須有教案上課，練習(xí)、試卷講評(píng)都必須有教案，備課時(shí)數(shù)不得低于實(shí)際上課數(shù)的80%（即20%可用于考試）否則每少一課時(shí)扣款5元；教師不得用舊教案上課，否則視為無(wú)教案上課，也不得一備多課。上級(jí)檢查時(shí)，教務(wù)處臨時(shí)通知，請(qǐng)假者須請(qǐng)人代交教案，否則視為缺交，由教務(wù)處登記存檔，缺交扣款50元一次。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡教學(xué)改革

　�。�1）教研組會(huì)議制度化，單周備課組活動(dòng)，雙周教研組活動(dòng)。堅(jiān)持教研組會(huì)簽到，會(huì)議記錄本在期末上交至教務(wù)處，缺會(huì)者按教工考勤方案處理。

　　（2）教務(wù)處及教研組安排工作如公開(kāi)課、板報(bào)，各教師不得以任何理由推卸，已安排公開(kāi)課不上者每節(jié)扣款50元，板報(bào)不出者扣款10元一次，兩項(xiàng)均由教務(wù)處登記。

　�。�3）積極準(zhǔn)備課題研究，大膽開(kāi)展教學(xué)改革。

　　3、堅(jiān)持聽(tīng)課制度

　　（1）校務(wù)成員全期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他行政人員不少于15節(jié)，普通教師不少于10節(jié)，少一節(jié)扣款5元，要不斷加強(qiáng)校行政的推門聽(tīng)課，課后查教案。

　�。�2）教研組組織聽(tīng)課，要求全組成員均要參加，不得缺席。否則，根據(jù)教工考勤管理方案，按未參加教研活動(dòng)處理，因特殊情況請(qǐng)假的，須寫請(qǐng)假條由分管教學(xué)副校長(zhǎng)簽字存檔，并告知其他成員。教務(wù)處不定時(shí)抽查，全期請(qǐng)假率不超過(guò)20%。

　　三、上課

　　1、遵守課堂紀(jì)律，不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事?lián)Q課須事先填寫換課報(bào)批單，由政教分管校長(zhǎng)簽字后，交給考勤登記員，方才有效（換課報(bào)批單要存檔）。對(duì)于有特殊情況不能預(yù)先填寫的事后一日內(nèi)補(bǔ)填并存檔，不填換課報(bào)批單或報(bào)批單不簽字而直接換課的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每節(jié)扣款25元。

　　2、注意儀表，不穿背心、拖鞋上課，不在課堂抽煙，不在上課時(shí)接打手機(jī)，不在上課中途離開(kāi)教室。否則每次扣款10元。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提倡創(chuàng)新教學(xué)，廢除"滿堂灌"或"放鴨式"的教法，充分開(kāi)展"雙邊"活動(dòng)，做到講練結(jié)合。

　　4、關(guān)注上課紀(jì)律、秩序，切實(shí)提高上課效率，所有統(tǒng)考科目教師必須講練結(jié)合，積極推行洋思中學(xué)教學(xué)模式。教學(xué)時(shí)做到板書工整，布局合理，并能用普通話教學(xué)。

　　5、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮45分鐘的效率，不拖堂。

　　6、嚴(yán)禁體育課放羊式教學(xué)，上課時(shí)間嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)及教室（上室內(nèi)課除外，但必須保持安全）。教師不得提前下課。

　　7、考查科目的教學(xué)堅(jiān)決杜絕不講課的現(xiàn)象。否則扣款每節(jié)10元。如期完成教學(xué)計(jì)劃。（以學(xué)生教學(xué)情況調(diào)查為依據(jù)）

　　8、各班設(shè)立班務(wù)日志，由全班學(xué)生輪流登記教師上課情況。

　　9、按時(shí)上課，正式鈴聲結(jié)束前老師必須進(jìn)教室，否則視為遲到。每遲到、早退1————10分鐘扣款10元。無(wú)故曠課者每節(jié)罰款50元。

　　四、作業(yè)

　　1、布置作業(yè)要精選題目，可以選取課本、練習(xí)冊(cè)及其他方面的題目。統(tǒng)考學(xué)科每節(jié)課都應(yīng)布置課外書面作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：數(shù)理化為實(shí)際課時(shí)的50%；英語(yǔ)、政治（初二、三）歷史、地理、生物（初二、初三）為實(shí)際課時(shí)的.50%（小數(shù)為四舍五入）；語(yǔ)文每課一次課外訓(xùn)練，作文8篇，積極推行學(xué)生寫周記、日記，建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數(shù)。

　　2、教師要督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加快作業(yè)反饋速度（指教師組織學(xué)生訂正或個(gè)別輔正或督檢學(xué)生自訂等）推崇只用一本作業(yè)。

　　3、及時(shí)處理學(xué)生作業(yè)，可采取全批全改、抽改、課堂訂正，學(xué)生互改等方式進(jìn)行，年級(jí)組前180名的作業(yè)應(yīng)全部認(rèn)真處理、但抽改、課堂訂正、學(xué)生互改的次數(shù)累計(jì)不超過(guò)5次，對(duì)學(xué)生的作業(yè)初每次45分以下的可用"閱"、"日期"、"ABC"代替外，其他給出具體分?jǐn)?shù)，作文全批全改，要有旁批，錯(cuò)別字，病句訂正及總評(píng)。

　　4、非統(tǒng)考科目的作業(yè)應(yīng)力求在課內(nèi)完成，除期末考前半個(gè)月外，不得占用學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分利用課堂45分鐘，強(qiáng)化學(xué)生記憶訓(xùn)練，以達(dá)到提高成績(jī)的目的。

　　5、學(xué)生作業(yè)檢查見(jiàn)通知（隔周檢查）。

　　6、周周考相關(guān)要求：

　�。�1）各年級(jí)統(tǒng)考科目按課表安排每周一考（月考、期中、期末的前一周除外），均為閉卷考試（九年級(jí)政、史除外）。

　　（2）要求做到全批全改，要講評(píng)。

　�。�3）考試內(nèi)容為考試前所學(xué)內(nèi)容，不能用課輔資料代替（一個(gè)月可使用一次統(tǒng)一訂購(gòu)的單測(cè)題）。

　�。�4）各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打�。�可由教導(dǎo)處代交，須提前3天）。

　�。�5）語(yǔ)、英用8開(kāi)紙打印，其他學(xué)科用16開(kāi)紙雙面打印。

　�。�6）各科試卷均要交一份到教導(dǎo)處存檔，以備期終考核。（七年級(jí)交朱瑞龍?zhí)�，八年�?jí)交歐陽(yáng)兵處，九年級(jí)交何燕處）。

　　（7）每缺一次相關(guān)人員扣款10元。

　　7、作業(yè)與教案檢查均由教務(wù)處打出等級(jí)，與個(gè)人考評(píng)相掛鉤。

　　8、學(xué)生作業(yè)、周周考情況由教務(wù)處不定期檢查或抽查如實(shí)通報(bào)。

　　五、課外輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　1、加強(qiáng)早讀、自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，晚自習(xí)實(shí)行全方位下班制，否則按教工考勤管理方案處罰。

　　2、按照教研組的安排，由各科組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有組織，有效果（此項(xiàng)列入備課組評(píng)估）

　　3、積極組織學(xué)生參加縣、市、省乃至全國(guó)性的各學(xué)科和科技競(jìng)賽活動(dòng)。

　　六、復(fù)習(xí)考試

　　1、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)之前，教師以備課組為單位制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正做到復(fù)習(xí)有目的，計(jì)劃一式數(shù)份，備課組成員人手一份并交一份教務(wù)處存檔。

　　2、命題和試題的確定。試卷應(yīng)接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學(xué)校確定；期中考試命題由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內(nèi)容要"依綱扣本"，覆蓋面廣一些，側(cè)重考察"雙基"，適當(dāng)考察能力的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、考試規(guī)范化。實(shí)行（月考、期中、期末）"三考"制度，同時(shí)要加強(qiáng)各年級(jí)主科單元考試的管理，防止單元測(cè)驗(yàn)流于形式，單測(cè)時(shí)間為1—2課時(shí)，各備課組必須如實(shí)填寫單測(cè)的時(shí)間及內(nèi)容，教務(wù)處派人抽查試卷的閱卷情況，閱卷實(shí)行流水作業(yè)，按照中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分；未按要求組織單元測(cè)驗(yàn)的扣款10元一次，未按要求閱卷的扣款10元一次，學(xué)生閱卷視為無(wú)效，考試成績(jī)及分析在教案中體現(xiàn)。

　　4、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕各種舞弊行為。對(duì)違反考場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生要求按《學(xué)生違約處罰條例》給予處理，監(jiān)考員不得遲到、早退，每1———10分鐘扣20元，遲到10分鐘以上則取消本堂監(jiān)考資格，凡教師監(jiān)考遲到早退者由教務(wù)處另行安排人員監(jiān)考，并給予監(jiān)考人員相當(dāng)于被處罰人員同等金額的補(bǔ)助。缺崗者扣款50元每次，隨意調(diào)換監(jiān)考場(chǎng)次每次扣款25元。監(jiān)考員玩忽職守的給予大會(huì)批評(píng)，并在兩年內(nèi)不安排高考、中考、小考監(jiān)考，情節(jié)嚴(yán)重的按工作考勤的2———4倍處罰。

　　5、做好試卷分析和講評(píng)工作�？荚嚭螅�教師要做好各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)和有關(guān)表冊(cè)的填寫工作，有關(guān)表冊(cè)要及時(shí)交教務(wù)處存檔，并要做好質(zhì)量分析，明確今后的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。要認(rèn)真做好講評(píng)工作，（此項(xiàng)列入備課組評(píng)估）

　　6、非統(tǒng)考學(xué)科必須在學(xué)期結(jié)束前兩周結(jié)束新課并組織考試，及時(shí)上交成績(jī)到教務(wù)處。

　　七、撰寫總結(jié)論文，積極參與課題研究

　　1、認(rèn)真做好期末教學(xué)總結(jié)�？偨Y(jié)一式兩份，一份交教務(wù)處存檔，一份自存，總結(jié)要求論文化，由教務(wù)處組織評(píng)審。

　　2、各教研組積極組織教師與課題研究，要求各教研組本學(xué)年有新申報(bào)的課題或正在研究的課題，其中新申報(bào)課題研究人數(shù)應(yīng)以4—6人為宜。課題申報(bào)費(fèi)用在結(jié)題后由學(xué)校按方案支付。

　　3、本管理細(xì)則自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸長(zhǎng)岡中學(xué)校務(wù)會(huì)。

教師的管理制度6

　　一、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、辦公室有負(fù)責(zé)人，有值日安排。

　　2、辦公室內(nèi)物品擺放有序，布置高雅，環(huán)境潔凈。

　　3、愛(ài)護(hù)桌椅等辦公用品，下班能關(guān)閉計(jì)算機(jī)、空調(diào)、日光燈以及門窗等，不發(fā)生物品遺失、損壞等現(xiàn)象。

　　4、辦公室全體人員自覺(jué)遵守規(guī)章制度，不無(wú)故遲到或早退，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。

　　5、辦公室全體人員上班期間認(rèn)真辦公，工作勤奮，不閑談、不吃零食、不上網(wǎng)聊天（淘寶）、不玩游戲、不看電影，不做與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情。

　　6、儀表端莊，打扮符合教師身份，堅(jiān)持講普通話。

　　7、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，不鬧矛盾，不搞小團(tuán)體。

　　8、自覺(jué)參加升旗儀式、做操、培訓(xùn)等集體活動(dòng)。

　　9、對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)或其他來(lái)客熱情接待、周到服務(wù)，不引發(fā)矛盾或產(chǎn)生糾紛。

　　10、辦公室風(fēng)氣正，完成學(xué)校各項(xiàng)工作好。

　　二、辦公室衛(wèi)生要求及量化分值

　　1、健全辦公室衛(wèi)生值周制度。辦公室實(shí)行年級(jí)（段）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)安排好衛(wèi)生輪值教師，衛(wèi)生輪值安排表上辦公室公告欄。值日教師自覺(jué)履行職責(zé)，負(fù)責(zé)人督促。（10分）

　　2、執(zhí)行辦公室每日一小掃，每周一大掃，節(jié)假日或有活動(dòng)任務(wù)時(shí)突擊掃的制度。大掃要求做到打掃徹底，不留死角。辦公室環(huán)境布置幽雅，適當(dāng)擺放少量植物，有校園文化氛圍。（10分）

　　3、地面無(wú)雜物、無(wú)紙屑等；門、窗、柜整潔；墻壁、天花板無(wú)懸塵和蜘蛛網(wǎng)；窗臺(tái)和窗框無(wú)積灰，窗簾整潔干凈；日光燈無(wú)積灰。（10分）

　　4、辦公桌桌面整齊干凈，辦公桌上物品擺放有序、整齊；定期整理好自己的桌子抽屜、柜子。暫時(shí)不使用的教學(xué)資料放進(jìn)鐵皮柜保存。（10分）

　　5、墻壁無(wú)污跡，懸掛物保持整潔美觀；文件柜頂部無(wú)積灰且不堆放無(wú)用雜物；及時(shí)清理辦公室墻上公告欄內(nèi)過(guò)時(shí)的文件；禁止亂貼亂掛。（10分）

　　6、飲水機(jī)無(wú)積灰、飲水機(jī)槽干凈且無(wú)臟污積水。（10分）

　　7、開(kāi)關(guān)、插座及接線板安全、完好、無(wú)灰塵；電話機(jī)保持清潔；電腦桌、電腦主機(jī)、顯示器、鍵盤干凈無(wú)積灰，擺放規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)線路規(guī)范、安全；（10分）

　　8、衛(wèi)生工具整齊擺放；垃圾及時(shí)清理，及時(shí)傾倒，不堆放雜物；清潔毛巾清洗干凈并掛在指定位置展開(kāi)晾干。（10分）

　　9、教師不得在辦公室吸煙；堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常保持空氣新鮮；開(kāi)展經(jīng)常性的防疫工作。（10分）

　　10、下班后或辦公室長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人時(shí)關(guān)掉所有電器及空調(diào)。（10分）

　　三、考評(píng)辦法

　　1、文明辦公室每月評(píng)比、公布一次，學(xué)期末總評(píng)一次，當(dāng)月被評(píng)為“文明辦公室”的給予該辦公室當(dāng)月績(jī)效每人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。反之，較差的評(píng)一名，給室內(nèi)其成員當(dāng)月績(jī)效考核給予一定的扣罰。凡被評(píng)為“文明辦公室”的（即每月被評(píng)為文明辦公室），所在辦公室全體人員期末集體給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、文明辦公室的考評(píng)由教務(wù)處每雙周組織一次考核，檢查人員由校領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、日常主要以平時(shí)檢查、觀察、了解到的'第一手資料為依據(jù)。

　　4、凡有以下情形的給予扣分。

　�。�1）禁止上班期間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、游戲或觀看與教學(xué)無(wú)關(guān)的視屏或影視作品。若在檢查中發(fā)現(xiàn)，給予當(dāng)事人在當(dāng)月考核中扣3分，并計(jì)入辦公室月評(píng)。

　�。�2）本室財(cái)產(chǎn)如屬于人為損壞，要照價(jià)賠償，并在辦公室評(píng)比中扣3分。

　　5、辦公室人員中有下列情形之一者，取消評(píng)比資格：

　　（1）體罰或變相體罰學(xué)生。

　　（2）與家長(zhǎng)、同事鬧矛盾并造成惡劣影響。

　�。�3）有重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

教師的管理制度7

　　辦公室教師管理制度旨在規(guī)范教師的工作行為，提高教學(xué)效率，維護(hù)良好的辦公環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。這一制度涵蓋了以下幾個(gè)核心方面：

　　1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范

　　2. 時(shí)間管理與出勤制度

　　3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)

　　4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制

　　5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則

　　6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制

　　7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì)

　　內(nèi)容概述：

　　1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范：明確教師的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生等基本職責(zé)，制定課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面的`行為標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 時(shí)間管理與出勤制度：設(shè)定正常的工作時(shí)間，規(guī)定請(qǐng)假、遲到、早退的處理辦法，確保教師的工作時(shí)間得到有效利用。

　　3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)：要求教師制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制：建立定期的學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)體系，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

　　5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則：強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，倡導(dǎo)尊重學(xué)生、公正公平、廉潔自律的行為規(guī)范。

　　6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制：鼓勵(lì)教師間的資源共享，如教學(xué)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升整體教學(xué)效果。

　　7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì)：提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加研討會(huì)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提升教師的專業(yè)能力。

教師的管理制度8

　　中學(xué)教師管理制度旨在確保教育質(zhì)量和教學(xué)秩序，為學(xué)生提供穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。它通過(guò)明確職責(zé)、規(guī)范行為、考核績(jī)效，以及提供持續(xù)支持，幫助教師提升教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)。

　　內(nèi)容概述：

　　中學(xué)教師管理制度主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：

　　1. 崗位職責(zé)：清晰定義教師的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理職責(zé)以及參與學(xué)�；顒�(dòng)的義務(wù)。

　　2. 教學(xué)規(guī)范：規(guī)定課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和流程。

　　3. 職業(yè)發(fā)展：設(shè)立教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究和專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4. 績(jī)效評(píng)估：建立公正、透明的教師績(jī)效考核體系，包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反饋、同事評(píng)價(jià)等多維度。

　　5. 行為準(zhǔn)則：設(shè)定教師職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，以及維護(hù)良好的校園文化。

　　6. 糾紛解決：建立有效的`投訴處理機(jī)制，處理師生沖突和其他教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。

教師的管理制度9

　　1、外聘兼職教師由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。辦理聘任手續(xù)。教務(wù)處與被聘教師簽訂聘用合同，發(fā)放聘書。由教務(wù)處安排教學(xué)任務(wù)，提出教學(xué)要求，并參與對(duì)外聘兼職教師的`考核。

　　2、根據(jù)培訓(xùn)主題確定聘期，一般分為一學(xué)期、一年和二年。

　　3、外聘兼職教師要經(jīng)常聽(tīng)取教務(wù)主任反饋的學(xué)員意見(jiàn)。

　　4、不遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果差，學(xué)員滿意率低于90％的，經(jīng)警告仍達(dá)不到要求者，學(xué)校有權(quán)提前解聘。

教師的管理制度10

　　1、參加工作1-3年的班主任參與學(xué)校培訓(xùn)。

　　（1）理論培訓(xùn)，以自學(xué)先進(jìn)理念和優(yōu)秀班主任事跡為主，注重自我反思。

　�。�2）互動(dòng)培訓(xùn)，每學(xué)期1-2次與同行專家或名師互動(dòng)研究。

　�。�3）交流培訓(xùn)，每學(xué)期召開(kāi)一次案例分析或班級(jí)管理交流會(huì)。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)。

　　一年入格，勝任。

　　二年創(chuàng)新，發(fā)展。

　　三年形成特色。

教師的管理制度11

　　為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師做到思想端正、敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、勤學(xué)修身等，特制定以下管理制度。

　　一、備課

　　圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃制定任教學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師課前必須寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等;尤其是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要備詳實(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo);教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)包括組織活動(dòng)設(shè)計(jì)、認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每月交教導(dǎo)處檢查一次，并做好檢查記錄。

　　1.認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足每門課程;開(kāi)學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　2.通讀全冊(cè)教材，熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊(cè)教材的三維目標(biāo)的基本要求，明確教材各單元知識(shí)的聯(lián)系與銜接。

　　3.教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡(jiǎn)案。

　　4.正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

　　5.備課時(shí)教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。

　　6.做好集體備課工作。同學(xué)科教師，每?jī)芍芙M織一次集體備課，做到“三定”(定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人)認(rèn)真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。

　　二、授課

　　1.教師按照課表上課，做好課前準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不坐著上課，不歧視后進(jìn)生;采用多媒體教學(xué)和直觀教學(xué)，采用普通話教學(xué)，給學(xué)生思考的時(shí)空;

　　2.發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，無(wú)特殊情況不會(huì)客，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。

　　3.上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，站立講課。用普通話，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　4.嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)�神貫注，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。

　　5.課后認(rèn)真撰寫“課后反思”。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

　　2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制家庭作業(yè)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌�形式的作業(yè)。一、二年級(jí)一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣;

　　3.教師要認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)要全批改，批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)，適當(dāng)做好記錄。高年級(jí)作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動(dòng)批改有機(jī)結(jié)合。

　　4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

　　四、學(xué)習(xí)研討。

　　準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好會(huì)議記錄。經(jīng)常讀書看報(bào)，做好讀書筆記。每學(xué)期期末撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)隨筆。研討和評(píng)議要聽(tīng)取他人意見(jiàn)、汲取他人精華、發(fā)表自己見(jiàn)解。建立跟班聽(tīng)課、幫扶聽(tīng)課制度，養(yǎng)成專心聽(tīng)課、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄的良好習(xí)慣，聽(tīng)課后要及時(shí)跟授課老師交流。

　　五、教學(xué)研究

　　1.完善教研機(jī)構(gòu)，健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次時(shí)間不少于1小時(shí)，做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人，認(rèn)真研討，并做好記錄。

　　2.教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn)，承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)。

　　3.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。

　　六、辦公制度。

　　認(rèn)真執(zhí)行上班制度，辦公期間不做與工作無(wú)關(guān)或影響他人辦公的`事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護(hù)人際關(guān)系和諧。

　　七、質(zhì)量管理。

　　強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量考評(píng)工作。教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有檢查、指導(dǎo)、評(píng)估措施，要全面科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析客觀、公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　八、考核獎(jiǎng)懲。

　　教師績(jī)效工資是學(xué)校分配中活的部分，由學(xué)校建立崗位績(jī)效工資分配制度，在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、成績(jī)和貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績(jī)效工資分配辦法，細(xì)化量化考核細(xì)則，用數(shù)據(jù)和事實(shí)考核教師績(jī)效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開(kāi)來(lái)，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績(jī)效工資獎(jiǎng)懲。

　　九、評(píng)價(jià)與考核

　　1.評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

　　2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

　　十、家校聯(lián)系。

　　班主任和科任老師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪。各個(gè)班主任應(yīng)健全學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，該緊急處理的及時(shí)處理，該向上報(bào)告的要及時(shí)報(bào)告。

教師的管理制度12

　　1、住宿人員必須遵守公寓相關(guān)管理規(guī)定，服從公寓中心的安排和管理，配合公寓中心的'安全檢查等工作。

　　2、住宿人員須愛(ài)護(hù)公寓內(nèi)公共設(shè)施設(shè)備，如有人為因素?fù)p壞設(shè)施，將由當(dāng)事人照價(jià)賠償。

　　3、公寓內(nèi)的所有設(shè)施設(shè)備、管網(wǎng)線路等不得私自拆除或更換，如確需維修或更換的請(qǐng)報(bào)告值班室，公寓中心將安排專業(yè)人員維修。

　　4、個(gè)人貴重物品要妥善保管，離開(kāi)公寓要關(guān)好門窗、切斷所有電器設(shè)備的電源，做好防火防盜工作。

　　5、住宿人員要努力營(yíng)造安全的住宿環(huán)境。嚴(yán)禁在公寓私拉亂接電線，嚴(yán)禁使用劣質(zhì)電器、電爐等大功率電器和明火爐具。

　　6、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)存放易燃、易爆、有毒以及腐蝕性、傳染性等妨礙公共衛(wèi)生和安全的危險(xiǎn)物品。

　　7、住宿人員不得以任何理由私自帶校外人員進(jìn)入教師公寓，不得將床位轉(zhuǎn)借或轉(zhuǎn)租他人使用、不得擅自調(diào)換房間，不得隨意占用他人床位。

　　8、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)酗酒滋事、大聲喧嘩，不得影響他人休息和學(xué)習(xí)。

　　9、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)從事賭博等違反法律法規(guī)的行為。

　　10、住宿人員有違反上述規(guī)定的，公寓中心將根據(jù)情節(jié)進(jìn)行勸說(shuō)、教育或通報(bào)學(xué)院、部門，直至取消住宿資格。

　　11、未盡事宜另行通知。

　　后勤保障處公寓管理服務(wù)中心

教師的管理制度13

　　一、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理現(xiàn)狀

　　獨(dú)立學(xué)院是一種具有中國(guó)特色的新型的高等教育模式，目標(biāo)是為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才。專業(yè)教師的配備和管理是衡量一所高校未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾�指�?biāo)。獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師作為高校師資隊(duì)伍中的特殊群體，及獨(dú)立學(xué)院特殊定位決定了藝術(shù)類教師的人力資源管理與其他院校學(xué)科的教師管理有所不同。目前獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師基本上由三部分組成：母體學(xué)校教師、獨(dú)立學(xué)院專職教師、外聘兼職教師。獨(dú)立學(xué)院在初創(chuàng)階段主要依靠母體大學(xué)編制派出的教師為主要力量辦學(xué)，隨著我國(guó)高等教育改革的日益深化，獨(dú)立學(xué)院面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。為適應(yīng)發(fā)展的需要，獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)了藝術(shù)類教師人力資源的管理，加大人才的招聘與引進(jìn)力度，逐步建立了一支自聘教師隊(duì)伍。但是還存在一些問(wèn)題。從結(jié)構(gòu)上看，存在專業(yè)間教學(xué)師資力量不平衡；教學(xué)型教師與研究型、實(shí)踐型教師比例不平衡；青年教師與中年資深教師比例不平衡。從資源利用角度看，母校派遣的藝術(shù)專業(yè)老師流動(dòng)性大，不穩(wěn)定，缺少長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人；自主招聘的藝術(shù)專業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重；同時(shí)院校內(nèi)藝術(shù)類教師人力資源的潛力也未能充分發(fā)揮，這既有管理上的因素，也有藝術(shù)類教師自身認(rèn)識(shí)方面的原因。從開(kāi)發(fā)角度看，有的學(xué)校從母校招聘藝術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人，卻忽視了獨(dú)立學(xué)院自身藝術(shù)教學(xué)人才的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和利用。

　　二、人員管理激勵(lì)機(jī)制在獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人力資源管理中的指導(dǎo)和實(shí)踐

　　人員管理激勵(lì)機(jī)制是關(guān)于以人為本，調(diào)動(dòng)人的工作潛能的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。激勵(lì)的目的在于充分發(fā)揮人的潛能，調(diào)動(dòng)人的工作積極性和創(chuàng)造性，并朝著目標(biāo)方向前進(jìn)的過(guò)程。對(duì)此，國(guó)內(nèi)外管理專家提出了許多人員管理激勵(lì)理論。在獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理激勵(lì)機(jī)制的建立具有非常重要的指導(dǎo)意義。其主要內(nèi)容包括：（1）引起行為的動(dòng)機(jī)。行為動(dòng)機(jī)是人們的行為意愿，它是指行為主體為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)所表現(xiàn)出來(lái)的主觀愿望和意圖。是個(gè)人的內(nèi)在需求，是主觀理性的'。獨(dú)立學(xué)院對(duì)藝術(shù)類教師的需求要求多樣化、多層次，加之藝術(shù)類教師的職業(yè)專長(zhǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展更有其特殊性，因此，要求高校人力資源管理中，應(yīng)根據(jù)專業(yè)師資需求的差異，實(shí)施針對(duì)性的激勵(lì)方法，實(shí)施有效人員激勵(lì)管理。（2）影響人員行為的因素。藝術(shù)類教師從事的教育是一種創(chuàng)造性的教育，是以開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為主要教育目標(biāo)。需要通過(guò)各種渠道廣泛吸收社會(huì)的審美潮流動(dòng)向，注重個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，個(gè)人性格、心理、氣質(zhì)、偏好的個(gè)體因素，自然、社會(huì)環(huán)境等社會(huì)因素，都是影響藝術(shù)類教師行為動(dòng)機(jī)的因素，是高校建立人員管理激勵(lì)機(jī)制的基本依據(jù)。（3）引導(dǎo)人員行為的方向。人員管理激勵(lì)機(jī)制實(shí)施的目的是使追求藝術(shù)類教師個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致，在滿足個(gè)人需要的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，并力求個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與組織目標(biāo)的一致，實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。促使藝術(shù)類教師在教育教學(xué)過(guò)程中把自己的教育教學(xué)行為與學(xué)院的目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)、整體利益與個(gè)人利益緊密聯(lián)系起來(lái)，相輔相成，從而并建立起良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制。

　　三、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題

　�。�1）重使用輕培養(yǎng)，激勵(lì)方式表現(xiàn)單一。在現(xiàn)代社會(huì)，工資、獎(jiǎng)金、津貼等物質(zhì)激勵(lì)非常重要，它是人的自身價(jià)值的體現(xiàn)，是身份、地位和榮譽(yù)的象征。但是在高校教師的心目中，這是表現(xiàn)為“外在”的一方面，其中還有重要的另一面，既“內(nèi)在”的難以量化的各種獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值。當(dāng)前有的獨(dú)立學(xué)院在制定激勵(lì)政策時(shí)，激勵(lì)方式主要表現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量與薪酬掛鉤，不了解藝術(shù)類專業(yè)老師在不同年齡、不同專業(yè)的實(shí)際需求，不重視特殊專業(yè)背景下的青年老師更看重個(gè)人內(nèi)在價(jià)值的提高，忽略了藝術(shù)類教師因?qū)�業(yè)的特殊性形成的差異性，重使用輕培養(yǎng)，使得藝術(shù)類教師教學(xué)工作缺乏熱情，態(tài)度不夠積極，缺乏建立系統(tǒng)有效的內(nèi)在報(bào)酬激勵(lì)機(jī)制。（2）重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，激勵(lì)手段缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。藝術(shù)教育本身就既要求有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，更要求有出色的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。包括綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，以及綜合利用學(xué)科知識(shí)促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)不斷發(fā)展。而目前獨(dú)立學(xué)院在藝術(shù)類教師考核中，基本停留在以課時(shí)、論文、專著及科研經(jīng)費(fèi)等可量化指標(biāo)來(lái)衡量教師的科研成果和教學(xué)成效，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，忽視了藝術(shù)類教師教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性、教材的獨(dú)創(chuàng)性。這也導(dǎo)致了很多教師在教學(xué)上敷衍了事，科研上急功近利，“學(xué)術(shù)泡沫”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。另一方面，由于人事管理制度上，藝術(shù)類教師資源的配置還不能完全達(dá)到由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，還不能完全做到人員的合理有序流動(dòng)，同時(shí)依靠母體大學(xué)派遣的具有較高建樹的藝術(shù)專業(yè)老師在專業(yè)負(fù)責(zé)人等相關(guān)職務(wù)聘任考核上，工作是否敬業(yè)，教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)到要求，也缺乏有效監(jiān)督，達(dá)不到聘任制的目的，也使教師潛能不能得到有效的充分發(fā)揮。（3）重結(jié)果輕過(guò)程，激勵(lì)過(guò)程缺乏目標(biāo)反饋。人員管理激勵(lì)的目的是充分調(diào)動(dòng)高教師資員工的工作積極性，激發(fā)個(gè)人的潛能，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，并最終達(dá)到個(gè)人和學(xué)校的共同發(fā)展。目前許多獨(dú)立學(xué)院管理者很少結(jié)合學(xué)校當(dāng)前需要與遠(yuǎn)景規(guī)劃主動(dòng)與藝術(shù)類教師深入討論他們的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)以及如何設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)問(wèn)題，并給出指導(dǎo)與建議。通常只關(guān)心考評(píng)結(jié)果。一方面，考評(píng)工作流于形式，評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不力，評(píng)價(jià)成績(jī)無(wú)關(guān)痛癢。另一方面，管理者很少主動(dòng)與藝術(shù)類教師具體討論目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的步驟、方式與方法，并為他們解決實(shí)際問(wèn)題提供及時(shí)和有針對(duì)性的支持。

教師的管理制度14

　　1.對(duì)新分配的青年教師入園后，支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更好地適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上，業(yè)務(wù)上，全面幫助與關(guān)懷青年老師。

　　3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請(qǐng)幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或各級(jí)專家引領(lǐng)指導(dǎo)，全面提升全體教師的素養(yǎng)。

　　4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級(jí)各類開(kāi)展的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

　　5.不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)課、評(píng)課）和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)。“三師”不放松對(duì)青年教的`輔導(dǎo)、督促與檢查。

　　6.定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。

　　7.要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達(dá)到二甲水平。

　　8.關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修，幼兒園在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭(zhēng)在20xx年前，40周歲以下教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷。

　　9.對(duì)教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

　　10.按照幼兒園聽(tīng)課制度和要求，堅(jiān)持對(duì)教師聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課。

　　11.鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究，做研究課，寫實(shí)驗(yàn)方案，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

教師的管理制度15

　　1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點(diǎn)的`宗旨,教師應(yīng)當(dāng)在儀容儀表上為人師表。男教師不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)(過(guò)耳、披肩)。女教師不準(zhǔn)穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡(jiǎn),避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時(shí)間不準(zhǔn)穿背心、拖鞋,不宜穿著過(guò)于繃緊的牛仔褲。

　　2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時(shí)禁止接打電話;禁止攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)課堂。工作時(shí)間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂(lè)休閑活動(dòng)(包括上網(wǎng))。

　　3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。教師要注意文明用語(yǔ),不得講粗口話。

　　4、教師的師德師風(fēng)管理列入年終考核范疇。凡嚴(yán)重違反規(guī)定,在師生中造成嚴(yán)重不良影響的,學(xué)校可考核為不合格;經(jīng)教育勸導(dǎo)仍不糾正的,實(shí)行師德一票否決制,勸其調(diào)離教師工作崗位。

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