教師的管理制度15篇[熱門]
現(xiàn)如今,制度的使用頻率逐漸增多,制度具有合理性和合法性分配功能。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的教師的管理制度,歡迎閱讀與收藏。
教師的管理制度1
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以正面教育,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生,以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度,不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)30元,有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的,無(wú)全勤獎(jiǎng),另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次,曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責(zé)任事故,如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等,有上述情況之一,教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋,并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故,導(dǎo)致幼兒需要住院治療的,教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué),或造成其他嚴(yán)重后果的,屬教師嚴(yán)重失職,教師本人負(fù)全責(zé)。扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金,若無(wú)不安全事件發(fā)生,當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎(jiǎng)。
6、班中物品需保管好,如有丟失或損壞,需及時(shí)報(bào)告,如隱瞞不報(bào),造成不良后果,按失職處理。
7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后,必須在離園前認(rèn)真檢查,關(guān)好門窗,切斷電源,將物品放在指定地點(diǎn),整潔衛(wèi)生,保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí),注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。
9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,嚴(yán)禁同事之間鬧情緒,互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件,批評(píng)、教育不改正者且情節(jié)惡劣者,為了維持教師隊(duì)伍有良好的師德師風(fēng),做勸退處理):
幼兒各班安全制度
①教師加強(qiáng)工作責(zé)任心,根據(jù)幼兒一日生活常規(guī),精心照顧幼兒,確保幼兒安全。
、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸,以免發(fā)生意外事故。
③幼兒吃飯時(shí),熱飯菜不要幼兒接觸,熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方,班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放,不玩棍棒、樹枝或其他尖角的.東西。
⑤下班前關(guān)好門窗、電源、水源、火源,保護(hù)幼兒安全、
⑥預(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進(jìn)入耳鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失等。
作息制度
1。認(rèn)真組織好幼兒一日生活,科學(xué)安排好幼兒的一日活動(dòng),幼兒的集體活動(dòng)時(shí)間(包括上課)。小班10——15分種,中班20——25分鐘,大班25——30分鐘或35分鐘,大班后期可延長(zhǎng)到40分鐘。
2。幼兒的戶外體育活動(dòng)時(shí)間,每天不少于2小時(shí)。
3。保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,幼兒每天午睡2―2。5小時(shí)(夏季午睡延長(zhǎng)半小時(shí))
4。保證各班幼兒的游戲時(shí)間,要列入課程表。
教育教學(xué)制度:
l。教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求,每學(xué)期制定工作計(jì)劃(班級(jí)計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃)。
2。教師值班時(shí)間必須使用普通話,進(jìn)班之前做好各種準(zhǔn)備(玩具、教具和其它用具)。
3。觀摩公開(kāi)課活動(dòng)及其他教學(xué)恬動(dòng)均要有計(jì)劃、有總結(jié)。
4。按時(shí)打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。
5。獨(dú)立完成備課任務(wù),備課本要書寫認(rèn)真,字跡清楚。
6。按課程表上課,組織游戲。
7。以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),正面教育為主,不體罰或變相體罰學(xué)生。
8。午睡時(shí)不睡覺(jué)、不離崗、不談笑打鬧,高聲喊叫,不出現(xiàn)有損教師形象的言行。
9。要精力集中,注意幼兒精神,對(duì)幼兒細(xì)致而寬松,隨時(shí)了解幼兒,如有不正常情況,隨時(shí)處理。
10。利用接送幼兒時(shí)間,向家長(zhǎng)做好宣傳,適當(dāng)說(shuō)明幼兒一天在校生活、學(xué)習(xí)的情況。
11。要保持儀容儀表整潔、精神,不串班,不聊天,不使用幼兒任何物品
教師的管理制度2
為加強(qiáng)支教教師教育教學(xué)工作常規(guī)管理,提升教師隊(duì)伍綜合索質(zhì),保證學(xué)校教育工作有序開(kāi)展,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,特制定《護(hù)駕小學(xué)支教教師管理制度》。
1、師德師風(fēng)方面:
自覺(jué)遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,要無(wú)條件的服從學(xué)校統(tǒng)一管理,不搞特殊化,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”履好職盡好責(zé),給我校教師做表率,要有較強(qiáng)的大局觀念,不因個(gè)人恩怨或利益私自上訪,維護(hù)學(xué)校的良好的聲譽(yù)和形象。
2、工作態(tài)度方面
支教期間服從工作安排,不拈輕怕重,認(rèn)真履行工作職責(zé),積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng);工作總量不低于同學(xué)科教師平均工作總量,無(wú)曠工現(xiàn)象,每學(xué)期事假不超過(guò)5天,超過(guò)5天需經(jīng)上級(jí)教育局主管科室審批備案;另外,無(wú)特殊情況嚴(yán)禁例會(huì)請(qǐng)假。
3、工作成效方面
認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù),所代學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)平行班中處于中上等位次,學(xué)生滿意率90%以上。積極開(kāi)展學(xué)校組織的各項(xiàng)校本研修活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課20節(jié)以上每學(xué)期主講公開(kāi)課(研討課)2節(jié)以上積極參與學(xué)校教科研活動(dòng),每學(xué)期做專題講座2次以上每學(xué)期撰寫教學(xué)反思文章不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老師的“師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成效”將作為支教期滿考核的'重要依據(jù),考核等次為:“優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格”4個(gè)等次。
教師的管理制度3
(一)請(qǐng)假程序、批準(zhǔn)權(quán)限:
1.教師因事、因病請(qǐng)假要有請(qǐng)假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書),中小學(xué)半日之內(nèi)由主任教師或年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn),1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn),3日以上有中心校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
2.教職工因疾病、急事等特殊情況,不能實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假的,要及時(shí)委托他人說(shuō)明情況代為辦理。
3.請(qǐng)產(chǎn)假:教師個(gè)人要提出書面申請(qǐng),由中心校長(zhǎng)審批,并補(bǔ)交醫(yī)院開(kāi)具的子女出生證明等相關(guān)材料。
(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期累計(jì)病假在10天以內(nèi),不扣發(fā)工資;從起病假第1天起,累計(jì)11——22天的每日扣發(fā)10元,累計(jì)23天以上每日扣發(fā)20元。
2. 病假工作量化扣分:住院1日扣0.2分,一班病假1日扣0.25分,以此類推,學(xué)年累計(jì)15天以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)30天以上取消職稱評(píng)聘資格。
3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng),小病大養(yǎng)或以休病假為名,從事其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假,免予病假待遇,到崗上班,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格,并進(jìn)行批評(píng)教育;拒不到崗上班的,按曠工論處.
4.教職工病愈后上班后,又不能堅(jiān)持正常工作的繼續(xù)休病假的,將恢復(fù)工作前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算。
5.因病完全喪失工作能力的,按有關(guān)規(guī)定處理。
(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期事假5天以內(nèi),工資照發(fā),從請(qǐng)事假第1天起,累計(jì)6天以上,每日扣20元。
2. 事假工作量化扣分:每1日扣0.5分,以此類推;學(xué)年累計(jì) 7日以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)15天以上取消職稱評(píng)聘資格。
3.事假期滿,無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸者,按曠工處理。
4.利用事假?gòu)氖碌诙殬I(yè)的教職工,加倍扣發(fā)日工作,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格,并根據(jù)情節(jié)輕重,進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分,并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。
(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定:
1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過(guò)7天按事假處理。
2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的,開(kāi)學(xué)后學(xué)校不再安排補(bǔ)休婚假。
(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定:
1.女職工在法定規(guī)定的'休產(chǎn)假期間,工資全額發(fā)放。
2.女職工產(chǎn)假為三個(gè)月(90天)(含期間的公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育,可享受晚育假一個(gè)半月(45天);產(chǎn)假期間報(bào)名夫婦終身只生一個(gè)孩子并領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的,增加產(chǎn)假一個(gè)月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個(gè)月(15天);多胞胎生育的每多生一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時(shí)間連續(xù)計(jì)算,假期不扣除。
3.按省 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定:
1.按規(guī)定的時(shí)間晚到,即遲到一次,提前離崗,即早退一次。學(xué)期累計(jì)遲到或早退6次,不作處理。
2.不向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,擅離工作崗位超過(guò)兩節(jié)課的,即為曠工半天。
3.遲到、早退工作量化扣分:學(xué)期超過(guò)規(guī)定次數(shù),遲到、早退:1節(jié)扣0.1分,每超過(guò)3次,請(qǐng)假的按事假1天計(jì)算,不請(qǐng)假的按曠工1天計(jì)算。早退半天扣0.3分。
(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定:
1.凡有下列情況之一,實(shí)為曠工:①未請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲準(zhǔn)而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請(qǐng)假期滿,無(wú)正當(dāng)理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準(zhǔn)而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動(dòng)和工作分配,無(wú)故拖延不按規(guī)定時(shí)間到崗者;⑤以欺騙手段請(qǐng)假、事假者。
2.學(xué)年曠工1天,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格。
3.計(jì)算曠工期限,從單位知道或應(yīng)當(dāng)知道缺勤當(dāng)事人離開(kāi)學(xué)校之日起計(jì)算;曠工每日,扣工資100元。
4.礦工工作量化扣分:無(wú)故曠工每節(jié)課扣2分,每天扣5分,2天扣15分。
教師的管理制度4
一、考勤制度
(一)堅(jiān)持簽到簽退制度,禁止代簽。
(二)各種會(huì)議堅(jiān)持考勤。
(三)有事必須先請(qǐng)假,未經(jīng)學(xué)校同意不到校視為曠工。
(四)學(xué)校各種活動(dòng)或勞動(dòng)要堅(jiān)持考勤。
(五)請(qǐng)假診病作病假處理,不請(qǐng)假離校視為曠工。
(六)未按時(shí)上課或到會(huì)視為遲到,提前下課或離會(huì)視為早退。上課期間不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂,違者視為曠課處理。
(七)因外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)或函授離校后,又不出席會(huì)議事不參加學(xué)習(xí)視為曠工。
(八)每學(xué)期曠工累計(jì)三天以內(nèi)(不含三天)者,視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度,除給予批評(píng)教育外,本學(xué)期不予評(píng)優(yōu),評(píng)獎(jiǎng)或降低年度考核等級(jí)。凡曠工累計(jì)三天以上含三天者,該年度考核視為合格。
(十一)每學(xué)期考勤結(jié)果由學(xué)校記入教師年度考核個(gè)人檔案。
二、請(qǐng)假制度
(一)教職工因病、私事、公差、外出學(xué)習(xí)、公假、機(jī)動(dòng)假等均應(yīng)先辦理好調(diào)課工作(包括崗位工作交接)填填寫請(qǐng)假條,三天內(nèi)的各類假,交校長(zhǎng)簽字,三天以上,交校長(zhǎng)簽字同意后由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)簽字。未履行有關(guān)交接手續(xù)或交接工作的未落實(shí)或?qū)W校未同意自行離校者視為曠工。(特殊情況例外),但應(yīng)及時(shí)完善請(qǐng)假手續(xù),作好情況說(shuō)明。所有請(qǐng)假必須本人履行手續(xù),請(qǐng)人代假一律無(wú)效。
(二)教師請(qǐng)假診病視為病假,但需向?qū)W校出示醫(yī)院藥費(fèi)收據(jù)發(fā)票。教師住院視為允許假不考勤。
(三)產(chǎn)假:教職工產(chǎn)假按教育部門有關(guān)規(guī)定辦理,(正常產(chǎn)假90天,育120天)
(四)請(qǐng)假:直系親屬(父母、配偶、子女)死亡喪假5天。
(五)1-2天內(nèi)的請(qǐng)假,其課程自行調(diào)理,2-5天由教導(dǎo)處協(xié)助調(diào)好其課程,一周以上的代課由學(xué)校安排。
(六)未經(jīng)學(xué)校許可,任何人之間不得擅自調(diào)課。
三、教師會(huì)議制度
(一)學(xué)校實(shí)行校務(wù)會(huì)、教職工會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等會(huì)議制度。會(huì)議的召開(kāi)由校長(zhǎng)根據(jù)工作需要決定召開(kāi)。
(二)參會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì),不得遲到、早退、缺席,有事必須先請(qǐng)假,值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持考勤,違紀(jì)處理按考勤制度辦理。
(三)開(kāi)會(huì)期間,不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事,不說(shuō)與會(huì)議無(wú)關(guān)的話,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,學(xué)校檢查,將其視為工作內(nèi)容之一進(jìn)行考核。
(四)參會(huì)人員必須遵守會(huì)議紀(jì)律,
四、教育教學(xué)制度
教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核學(xué)生五個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是:
1、備課
(1)教師備課應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用,明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求,掌握知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識(shí)內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上,制定出整體的教學(xué)計(jì)劃。
(2)備課應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心,參閱教學(xué)參考書,吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分挖掘教材中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素,認(rèn)真擬訂教學(xué)目的,明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上,遵循教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則,選擇教學(xué)方法,正確使用教具、科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。
(3)認(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括:教學(xué)的目的要求,教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)及關(guān)鍵,教學(xué)步驟,教法與教具,師生雙邊活動(dòng)的安排,課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。
(4)備課要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、新授課,并且還要有課后小結(jié),以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。
2、授課
(1)教師必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué),嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。每一堂課做到:教學(xué)目的明確,教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,教學(xué)內(nèi)容正確,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)效果好。
(2)教師要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作,按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)學(xué)生管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,做到把傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺(jué)悟融為一體。
(3)教師講課應(yīng)精神飽滿,儀表端莊,教態(tài)親切,舉止從容,語(yǔ)言清晰、生動(dòng),照顧全局,盡量照顧該課程接受能力弱者。
(4)教師要遵守課堂教學(xué)紀(jì)律,不遲到,不早退,不曠課,不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂,不隨意離開(kāi)課堂或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
3、作業(yè)
作業(yè)應(yīng)做到“五要”,即:分量要適中(各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級(jí)定),難易要適度,形式要多樣,要求要嚴(yán)格,批改要及時(shí)。
4、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)以前節(jié)課中檢測(cè)出的漏洞為基礎(chǔ),換角度為學(xué)生講解,努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生,著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,發(fā)展特長(zhǎng);對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基”落實(shí),嚴(yán)禁歧視“差生”。答疑解難要細(xì)心熱情,一視同仁。
教師的管理制度5
為建立正常的教學(xué)秩序,確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本教學(xué)工作常規(guī)管理細(xì)則。
一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
教師以備課組為單位于每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的二周內(nèi),制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。計(jì)劃一式數(shù)份,一份交教務(wù)處存檔,各科任教師自存一份。
二、備課
1、粗備全書,精備課時(shí)
。1)開(kāi)學(xué)初,教師應(yīng)通讀全冊(cè)教材和教學(xué)參考書。掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。各科教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)放在研究考什么和怎么考的問(wèn)題上,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)程序和作業(yè)題量。
。2)以激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生主觀能動(dòng)性為目的,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。
。3)統(tǒng)一備課要求:
、侔凑n時(shí)備課,每一課時(shí)要寫明教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),要有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程或板書設(shè)計(jì),要有課外作業(yè);
、趥湔n時(shí)按流水號(hào)編號(hào),不可以一課時(shí)編多號(hào),須一課一備;
③真正做到門門有教案,節(jié)節(jié)有備課,作文、考試也要寫入教案;
、苎a(bǔ)課要計(jì)算課時(shí),沖課要有記載,無(wú)記載視為未沖課;
、萘N材料齊全,六備要求做到,五個(gè)環(huán)節(jié)得當(dāng),書寫整潔。
。4)堅(jiān)持集體備課制度。備課組活動(dòng)以單元備課為主,對(duì)同年級(jí)任課教師的教學(xué),應(yīng)做到四個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一目的要求,統(tǒng)一"雙基"訓(xùn)練,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
(5)管理辦法:教師必須有教案上課,練習(xí)、試卷講評(píng)都必須有教案,備課時(shí)數(shù)不得低于實(shí)際上課數(shù)的80%(即20%可用于考試)否則每少一課時(shí)扣款5元;教師不得用舊教案上課,否則視為無(wú)教案上課,也不得一備多課。上級(jí)檢查時(shí),教務(wù)處臨時(shí)通知,請(qǐng)假者須請(qǐng)人代交教案,否則視為缺交,由教務(wù)處登記存檔,缺交扣款50元一次。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡教學(xué)改革
。1)教研組會(huì)議制度化,單周備課組活動(dòng),雙周教研組活動(dòng)。堅(jiān)持教研組會(huì)簽到,會(huì)議記錄本在期末上交至教務(wù)處,缺會(huì)者按教工考勤方案處理。
(2)教務(wù)處及教研組安排工作如公開(kāi)課、板報(bào),各教師不得以任何理由推卸,已安排公開(kāi)課不上者每節(jié)扣款50元,板報(bào)不出者扣款10元一次,兩項(xiàng)均由教務(wù)處登記。
。3)積極準(zhǔn)備課題研究,大膽開(kāi)展教學(xué)改革。
3、堅(jiān)持聽(tīng)課制度
(1)校務(wù)成員全期聽(tīng)課不少于20節(jié),其他行政人員不少于15節(jié),普通教師不少于10節(jié),少一節(jié)扣款5元,要不斷加強(qiáng)校行政的推門聽(tīng)課,課后查教案。
。2)教研組組織聽(tīng)課,要求全組成員均要參加,不得缺席。否則,根據(jù)教工考勤管理方案,按未參加教研活動(dòng)處理,因特殊情況請(qǐng)假的,須寫請(qǐng)假條由分管教學(xué)副校長(zhǎng)簽字存檔,并告知其他成員。教務(wù)處不定時(shí)抽查,全期請(qǐng)假率不超過(guò)20%。
三、上課
1、遵守課堂紀(jì)律,不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事?lián)Q課須事先填寫換課報(bào)批單,由政教分管校長(zhǎng)簽字后,交給考勤登記員,方才有效(換課報(bào)批單要存檔)。對(duì)于有特殊情況不能預(yù)先填寫的事后一日內(nèi)補(bǔ)填并存檔,不填換課報(bào)批單或報(bào)批單不簽字而直接換課的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每節(jié)扣款25元。
2、注意儀表,不穿背心、拖鞋上課,不在課堂抽煙,不在上課時(shí)接打手機(jī),不在上課中途離開(kāi)教室。否則每次扣款10元。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提倡創(chuàng)新教學(xué),廢除"滿堂灌"或"放鴨式"的教法,充分開(kāi)展"雙邊"活動(dòng),做到講練結(jié)合。
4、關(guān)注上課紀(jì)律、秩序,切實(shí)提高上課效率,所有統(tǒng)考科目教師必須講練結(jié)合,積極推行洋思中學(xué)教學(xué)模式。教學(xué)時(shí)做到板書工整,布局合理,并能用普通話教學(xué)。
5、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),充分發(fā)揮45分鐘的效率,不拖堂。
6、嚴(yán)禁體育課放羊式教學(xué),上課時(shí)間嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)及教室(上室內(nèi)課除外,但必須保持安全)。教師不得提前下課。
7、考查科目的教學(xué)堅(jiān)決杜絕不講課的現(xiàn)象。否則扣款每節(jié)10元。如期完成教學(xué)計(jì)劃。(以學(xué)生教學(xué)情況調(diào)查為依據(jù))
8、各班設(shè)立班務(wù)日志,由全班學(xué)生輪流登記教師上課情況。
9、按時(shí)上課,正式鈴聲結(jié)束前老師必須進(jìn)教室,否則視為遲到。每遲到、早退1————10分鐘扣款10元。無(wú)故曠課者每節(jié)罰款50元。
四、作業(yè)
1、布置作業(yè)要精選題目,可以選取課本、練習(xí)冊(cè)及其他方面的題目。統(tǒng)考學(xué)科每節(jié)課都應(yīng)布置課外書面作業(yè)。作業(yè)次數(shù):數(shù)理化為實(shí)際課時(shí)的50%;英語(yǔ)、政治(初二、三)歷史、地理、生物(初二、初三)為實(shí)際課時(shí)的.50%(小數(shù)為四舍五入);語(yǔ)文每課一次課外訓(xùn)練,作文8篇,積極推行學(xué)生寫周記、日記,建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數(shù)。
2、教師要督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),加快作業(yè)反饋速度(指教師組織學(xué)生訂正或個(gè)別輔正或督檢學(xué)生自訂等)推崇只用一本作業(yè)。
3、及時(shí)處理學(xué)生作業(yè),可采取全批全改、抽改、課堂訂正,學(xué)生互改等方式進(jìn)行,年級(jí)組前180名的作業(yè)應(yīng)全部認(rèn)真處理、但抽改、課堂訂正、學(xué)生互改的次數(shù)累計(jì)不超過(guò)5次,對(duì)學(xué)生的作業(yè)初每次45分以下的可用"閱"、"日期"、"ABC"代替外,其他給出具體分?jǐn)?shù),作文全批全改,要有旁批,錯(cuò)別字,病句訂正及總評(píng)。
4、非統(tǒng)考科目的作業(yè)應(yīng)力求在課內(nèi)完成,除期末考前半個(gè)月外,不得占用學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間,要充分利用課堂45分鐘,強(qiáng)化學(xué)生記憶訓(xùn)練,以達(dá)到提高成績(jī)的目的。
5、學(xué)生作業(yè)檢查見(jiàn)通知(隔周檢查)。
6、周周考相關(guān)要求:
。1)各年級(jí)統(tǒng)考科目按課表安排每周一考(月考、期中、期末的前一周除外),均為閉卷考試(九年級(jí)政、史除外)。
(2)要求做到全批全改,要講評(píng)。
。3)考試內(nèi)容為考試前所學(xué)內(nèi)容,不能用課輔資料代替(一個(gè)月可使用一次統(tǒng)一訂購(gòu)的單測(cè)題)。
。4)各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打。ǹ捎山虒(dǎo)處代交,須提前3天)。
。5)語(yǔ)、英用8開(kāi)紙打印,其他學(xué)科用16開(kāi)紙雙面打印。
。6)各科試卷均要交一份到教導(dǎo)處存檔,以備期終考核。(七年級(jí)交朱瑞龍?zhí),八年?jí)交歐陽(yáng)兵處,九年級(jí)交何燕處)。
(7)每缺一次相關(guān)人員扣款10元。
7、作業(yè)與教案檢查均由教務(wù)處打出等級(jí),與個(gè)人考評(píng)相掛鉤。
8、學(xué)生作業(yè)、周周考情況由教務(wù)處不定期檢查或抽查如實(shí)通報(bào)。
五、課外輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、加強(qiáng)早讀、自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,晚自習(xí)實(shí)行全方位下班制,否則按教工考勤管理方案處罰。
2、按照教研組的安排,由各科組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有組織,有效果(此項(xiàng)列入備課組評(píng)估)
3、積極組織學(xué)生參加縣、市、省乃至全國(guó)性的各學(xué)科和科技競(jìng)賽活動(dòng)。
六、復(fù)習(xí)考試
1、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)之前,教師以備課組為單位制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,真正做到復(fù)習(xí)有目的,計(jì)劃一式數(shù)份,備課組成員人手一份并交一份教務(wù)處存檔。
2、命題和試題的確定。試卷應(yīng)接近中考,貼近生活,期末試卷的采用由學(xué)校確定;期中考試命題由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。單元試卷以備課組為單位自行命題,試題內(nèi)容要"依綱扣本",覆蓋面廣一些,側(cè)重考察"雙基",適當(dāng)考察能力的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
3、考試規(guī)范化。實(shí)行(月考、期中、期末)"三考"制度,同時(shí)要加強(qiáng)各年級(jí)主科單元考試的管理,防止單元測(cè)驗(yàn)流于形式,單測(cè)時(shí)間為1—2課時(shí),各備課組必須如實(shí)填寫單測(cè)的時(shí)間及內(nèi)容,教務(wù)處派人抽查試卷的閱卷情況,閱卷實(shí)行流水作業(yè),按照中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分;未按要求組織單元測(cè)驗(yàn)的扣款10元一次,未按要求閱卷的扣款10元一次,學(xué)生閱卷視為無(wú)效,考試成績(jī)及分析在教案中體現(xiàn)。
4、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,杜絕各種舞弊行為。對(duì)違反考場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生要求按《學(xué)生違約處罰條例》給予處理,監(jiān)考員不得遲到、早退,每1———10分鐘扣20元,遲到10分鐘以上則取消本堂監(jiān)考資格,凡教師監(jiān)考遲到早退者由教務(wù)處另行安排人員監(jiān)考,并給予監(jiān)考人員相當(dāng)于被處罰人員同等金額的補(bǔ)助。缺崗者扣款50元每次,隨意調(diào)換監(jiān)考場(chǎng)次每次扣款25元。監(jiān)考員玩忽職守的給予大會(huì)批評(píng),并在兩年內(nèi)不安排高考、中考、小考監(jiān)考,情節(jié)嚴(yán)重的按工作考勤的2———4倍處罰。
5、做好試卷分析和講評(píng)工作?荚嚭螅處熞龊酶骺瞥煽(jī)統(tǒng)計(jì)和有關(guān)表冊(cè)的填寫工作,有關(guān)表冊(cè)要及時(shí)交教務(wù)處存檔,并要做好質(zhì)量分析,明確今后的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。要認(rèn)真做好講評(píng)工作,(此項(xiàng)列入備課組評(píng)估)
6、非統(tǒng)考學(xué)科必須在學(xué)期結(jié)束前兩周結(jié)束新課并組織考試,及時(shí)上交成績(jī)到教務(wù)處。
七、撰寫總結(jié)論文,積極參與課題研究
1、認(rèn)真做好期末教學(xué)總結(jié)?偨Y(jié)一式兩份,一份交教務(wù)處存檔,一份自存,總結(jié)要求論文化,由教務(wù)處組織評(píng)審。
2、各教研組積極組織教師與課題研究,要求各教研組本學(xué)年有新申報(bào)的課題或正在研究的課題,其中新申報(bào)課題研究人數(shù)應(yīng)以4—6人為宜。課題申報(bào)費(fèi)用在結(jié)題后由學(xué)校按方案支付。
3、本管理細(xì)則自公布之日起實(shí)施,解釋權(quán)歸長(zhǎng)岡中學(xué)校務(wù)會(huì)。
教師的管理制度6
一、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1、辦公室有負(fù)責(zé)人,有值日安排。
2、辦公室內(nèi)物品擺放有序,布置高雅,環(huán)境潔凈。
3、愛(ài)護(hù)桌椅等辦公用品,下班能關(guān)閉計(jì)算機(jī)、空調(diào)、日光燈以及門窗等,不發(fā)生物品遺失、損壞等現(xiàn)象。
4、辦公室全體人員自覺(jué)遵守規(guī)章制度,不無(wú)故遲到或早退,有事履行請(qǐng)假手續(xù)。
5、辦公室全體人員上班期間認(rèn)真辦公,工作勤奮,不閑談、不吃零食、不上網(wǎng)聊天(淘寶)、不玩游戲、不看電影,不做與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情。
6、儀表端莊,打扮符合教師身份,堅(jiān)持講普通話。
7、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,不鬧矛盾,不搞小團(tuán)體。
8、自覺(jué)參加升旗儀式、做操、培訓(xùn)等集體活動(dòng)。
9、對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)或其他來(lái)客熱情接待、周到服務(wù),不引發(fā)矛盾或產(chǎn)生糾紛。
10、辦公室風(fēng)氣正,完成學(xué)校各項(xiàng)工作好。
二、辦公室衛(wèi)生要求及量化分值
1、健全辦公室衛(wèi)生值周制度。辦公室實(shí)行年級(jí)(段)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)安排好衛(wèi)生輪值教師,衛(wèi)生輪值安排表上辦公室公告欄。值日教師自覺(jué)履行職責(zé),負(fù)責(zé)人督促。(10分)
2、執(zhí)行辦公室每日一小掃,每周一大掃,節(jié)假日或有活動(dòng)任務(wù)時(shí)突擊掃的制度。大掃要求做到打掃徹底,不留死角。辦公室環(huán)境布置幽雅,適當(dāng)擺放少量植物,有校園文化氛圍。(10分)
3、地面無(wú)雜物、無(wú)紙屑等;門、窗、柜整潔;墻壁、天花板無(wú)懸塵和蜘蛛網(wǎng);窗臺(tái)和窗框無(wú)積灰,窗簾整潔干凈;日光燈無(wú)積灰。(10分)
4、辦公桌桌面整齊干凈,辦公桌上物品擺放有序、整齊;定期整理好自己的桌子抽屜、柜子。暫時(shí)不使用的教學(xué)資料放進(jìn)鐵皮柜保存。(10分)
5、墻壁無(wú)污跡,懸掛物保持整潔美觀;文件柜頂部無(wú)積灰且不堆放無(wú)用雜物;及時(shí)清理辦公室墻上公告欄內(nèi)過(guò)時(shí)的文件;禁止亂貼亂掛。(10分)
6、飲水機(jī)無(wú)積灰、飲水機(jī)槽干凈且無(wú)臟污積水。(10分)
7、開(kāi)關(guān)、插座及接線板安全、完好、無(wú)灰塵;電話機(jī)保持清潔;電腦桌、電腦主機(jī)、顯示器、鍵盤干凈無(wú)積灰,擺放規(guī)范;網(wǎng)絡(luò)線路規(guī)范、安全;(10分)
8、衛(wèi)生工具整齊擺放;垃圾及時(shí)清理,及時(shí)傾倒,不堆放雜物;清潔毛巾清洗干凈并掛在指定位置展開(kāi)晾干。(10分)
9、教師不得在辦公室吸煙;堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),經(jīng)常保持空氣新鮮;開(kāi)展經(jīng)常性的防疫工作。(10分)
10、下班后或辦公室長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人時(shí)關(guān)掉所有電器及空調(diào)。(10分)
三、考評(píng)辦法
1、文明辦公室每月評(píng)比、公布一次,學(xué)期末總評(píng)一次,當(dāng)月被評(píng)為“文明辦公室”的給予該辦公室當(dāng)月績(jī)效每人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。反之,較差的評(píng)一名,給室內(nèi)其成員當(dāng)月績(jī)效考核給予一定的扣罰。凡被評(píng)為“文明辦公室”的(即每月被評(píng)為文明辦公室),所在辦公室全體人員期末集體給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、文明辦公室的考評(píng)由教務(wù)處每雙周組織一次考核,檢查人員由校領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)。
3、日常主要以平時(shí)檢查、觀察、了解到的'第一手資料為依據(jù)。
4、凡有以下情形的給予扣分。
。1)禁止上班期間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、游戲或觀看與教學(xué)無(wú)關(guān)的視屏或影視作品。若在檢查中發(fā)現(xiàn),給予當(dāng)事人在當(dāng)月考核中扣3分,并計(jì)入辦公室月評(píng)。
。2)本室財(cái)產(chǎn)如屬于人為損壞,要照價(jià)賠償,并在辦公室評(píng)比中扣3分。
5、辦公室人員中有下列情形之一者,取消評(píng)比資格:
(1)體罰或變相體罰學(xué)生。
(2)與家長(zhǎng)、同事鬧矛盾并造成惡劣影響。
。3)有重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
教師的管理制度7
辦公室教師管理制度旨在規(guī)范教師的工作行為,提高教學(xué)效率,維護(hù)良好的辦公環(huán)境,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。這一制度涵蓋了以下幾個(gè)核心方面:
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范
2. 時(shí)間管理與出勤制度
3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)
4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則
6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì)
內(nèi)容概述:
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范:明確教師的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生等基本職責(zé),制定課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面的`行為標(biāo)準(zhǔn)。
2. 時(shí)間管理與出勤制度:設(shè)定正常的工作時(shí)間,規(guī)定請(qǐng)假、遲到、早退的處理辦法,確保教師的工作時(shí)間得到有效利用。
3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì):要求教師制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等,保證教學(xué)質(zhì)量。
4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制:建立定期的學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)體系,為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則:強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德,倡導(dǎo)尊重學(xué)生、公正公平、廉潔自律的行為規(guī)范。
6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制:鼓勵(lì)教師間的資源共享,如教學(xué)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以提升整體教學(xué)效果。
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì):提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),如參加研討會(huì)、進(jìn)修學(xué)習(xí),以提升教師的專業(yè)能力。
教師的管理制度8
中學(xué)教師管理制度旨在確保教育質(zhì)量和教學(xué)秩序,為學(xué)生提供穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。它通過(guò)明確職責(zé)、規(guī)范行為、考核績(jī)效,以及提供持續(xù)支持,幫助教師提升教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)。
內(nèi)容概述:
中學(xué)教師管理制度主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域:
1. 崗位職責(zé):清晰定義教師的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理職責(zé)以及參與學(xué);顒(dòng)的義務(wù)。
2. 教學(xué)規(guī)范:規(guī)定課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和流程。
3. 職業(yè)發(fā)展:設(shè)立教師培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究和專業(yè)成長(zhǎng)。
4. 績(jī)效評(píng)估:建立公正、透明的教師績(jī)效考核體系,包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反饋、同事評(píng)價(jià)等多維度。
5. 行為準(zhǔn)則:設(shè)定教師職業(yè)道德規(guī)范,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、家長(zhǎng)和同事,以及維護(hù)良好的校園文化。
6. 糾紛解決:建立有效的`投訴處理機(jī)制,處理師生沖突和其他教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。
教師的管理制度9
1、外聘兼職教師由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。辦理聘任手續(xù)。教務(wù)處與被聘教師簽訂聘用合同,發(fā)放聘書。由教務(wù)處安排教學(xué)任務(wù),提出教學(xué)要求,并參與對(duì)外聘兼職教師的`考核。
2、根據(jù)培訓(xùn)主題確定聘期,一般分為一學(xué)期、一年和二年。
3、外聘兼職教師要經(jīng)常聽(tīng)取教務(wù)主任反饋的學(xué)員意見(jiàn)。
4、不遵守學(xué)校規(guī)章制度,教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果差,學(xué)員滿意率低于90%的,經(jīng)警告仍達(dá)不到要求者,學(xué)校有權(quán)提前解聘。
教師的管理制度10
1、參加工作1-3年的班主任參與學(xué)校培訓(xùn)。
(1)理論培訓(xùn),以自學(xué)先進(jìn)理念和優(yōu)秀班主任事跡為主,注重自我反思。
。2)互動(dòng)培訓(xùn),每學(xué)期1-2次與同行專家或名師互動(dòng)研究。
。3)交流培訓(xùn),每學(xué)期召開(kāi)一次案例分析或班級(jí)管理交流會(huì)。
2、培訓(xùn)目標(biāo)。
一年入格,勝任。
二年創(chuàng)新,發(fā)展。
三年形成特色。
教師的管理制度11
為了更好的管理我校教師,樹立良好的形象,努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師做到思想端正、敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、勤學(xué)修身等,特制定以下管理制度。
一、備課
圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃制定任教學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師課前必須寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等;尤其是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要備詳實(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo);教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)包括組織活動(dòng)設(shè)計(jì)、認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每月交教導(dǎo)處檢查一次,并做好檢查記錄。
1.認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊上足每門課程;開(kāi)學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解課程理念,明確課程要求,擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2.通讀全冊(cè)教材,熟悉內(nèi)容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊(cè)教材的三維目標(biāo)的基本要求,明確教材各單元知識(shí)的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備。中青年教師備詳案,老年教師寫詳簡(jiǎn)案。
4.正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.備課時(shí)教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度,完成教學(xué)任務(wù),又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。
6.做好集體備課工作。同學(xué)科教師,每?jī)芍芙M織一次集體備課,做到“三定”(定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人)認(rèn)真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課,做好課前準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備的課,不坐著上課,不歧視后進(jìn)生;采用多媒體教學(xué)和直觀教學(xué),采用普通話教學(xué),給學(xué)生思考的時(shí)空;
2.發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益,進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具,無(wú)特殊情況不會(huì)客,不走出課堂,準(zhǔn)時(shí)上下課,保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。
3.上課時(shí)教師要做到精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,站立講課。用普通話,語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng),教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應(yīng)始終良好,教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂,嚴(yán)而不死板,教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
5.課后認(rèn)真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)富有針對(duì)性,有彈性的作業(yè),以適應(yīng)不同程度的學(xué)生,作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè),口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),控制家庭作業(yè)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè),可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。一、二年級(jí)一般不留書面的家庭作業(yè),其他年級(jí)書面家庭作業(yè),每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成良好習(xí)慣;
3.教師要認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)要全批改,批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語(yǔ)加等級(jí),適當(dāng)做好記錄。高年級(jí)作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動(dòng)批改有機(jī)結(jié)合。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、學(xué)習(xí)研討。
準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好會(huì)議記錄。經(jīng)常讀書看報(bào),做好讀書筆記。每學(xué)期期末撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)隨筆。研討和評(píng)議要聽(tīng)取他人意見(jiàn)、汲取他人精華、發(fā)表自己見(jiàn)解。建立跟班聽(tīng)課、幫扶聽(tīng)課制度,養(yǎng)成專心聽(tīng)課、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄的良好習(xí)慣,聽(tīng)課后要及時(shí)跟授課老師交流。
五、教學(xué)研究
1.完善教研機(jī)構(gòu),健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,每次時(shí)間不少于1小時(shí),做到“三定”:定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人,認(rèn)真研討,并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn),承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù),及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)。
3.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng),并積極參加評(píng)課活動(dòng)。
六、辦公制度。
認(rèn)真執(zhí)行上班制度,辦公期間不做與工作無(wú)關(guān)或影響他人辦公的`事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護(hù)人際關(guān)系和諧。
七、質(zhì)量管理。
強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量考評(píng)工作。教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),有檢查、指導(dǎo)、評(píng)估措施,要全面科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析客觀、公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。
八、考核獎(jiǎng)懲。
教師績(jī)效工資是學(xué)校分配中活的部分,由學(xué)校建立崗位績(jī)效工資分配制度,在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi),按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、成績(jī)和貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績(jī)效工資分配辦法,細(xì)化量化考核細(xì)則,用數(shù)據(jù)和事實(shí)考核教師績(jī)效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開(kāi)來(lái),按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績(jī)效工資獎(jiǎng)懲。
九、評(píng)價(jià)與考核
1.評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容,以開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià),采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí),教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
十、家校聯(lián)系。
班主任和科任老師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪。各個(gè)班主任應(yīng)健全學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,該緊急處理的及時(shí)處理,該向上報(bào)告的要及時(shí)報(bào)告。
教師的管理制度12
1、住宿人員必須遵守公寓相關(guān)管理規(guī)定,服從公寓中心的安排和管理,配合公寓中心的'安全檢查等工作。
2、住宿人員須愛(ài)護(hù)公寓內(nèi)公共設(shè)施設(shè)備,如有人為因素?fù)p壞設(shè)施,將由當(dāng)事人照價(jià)賠償。
3、公寓內(nèi)的所有設(shè)施設(shè)備、管網(wǎng)線路等不得私自拆除或更換,如確需維修或更換的請(qǐng)報(bào)告值班室,公寓中心將安排專業(yè)人員維修。
4、個(gè)人貴重物品要妥善保管,離開(kāi)公寓要關(guān)好門窗、切斷所有電器設(shè)備的電源,做好防火防盜工作。
5、住宿人員要努力營(yíng)造安全的住宿環(huán)境。嚴(yán)禁在公寓私拉亂接電線,嚴(yán)禁使用劣質(zhì)電器、電爐等大功率電器和明火爐具。
6、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)存放易燃、易爆、有毒以及腐蝕性、傳染性等妨礙公共衛(wèi)生和安全的危險(xiǎn)物品。
7、住宿人員不得以任何理由私自帶校外人員進(jìn)入教師公寓,不得將床位轉(zhuǎn)借或轉(zhuǎn)租他人使用、不得擅自調(diào)換房間,不得隨意占用他人床位。
8、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)酗酒滋事、大聲喧嘩,不得影響他人休息和學(xué)習(xí)。
9、嚴(yán)禁在公寓內(nèi)從事賭博等違反法律法規(guī)的行為。
10、住宿人員有違反上述規(guī)定的,公寓中心將根據(jù)情節(jié)進(jìn)行勸說(shuō)、教育或通報(bào)學(xué)院、部門,直至取消住宿資格。
11、未盡事宜另行通知。
后勤保障處公寓管理服務(wù)中心
教師的管理制度13
一、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理現(xiàn)狀
獨(dú)立學(xué)院是一種具有中國(guó)特色的新型的高等教育模式,目標(biāo)是為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才。專業(yè)教師的配備和管理是衡量一所高校未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師作為高校師資隊(duì)伍中的特殊群體,及獨(dú)立學(xué)院特殊定位決定了藝術(shù)類教師的人力資源管理與其他院校學(xué)科的教師管理有所不同。目前獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師基本上由三部分組成:母體學(xué)校教師、獨(dú)立學(xué)院專職教師、外聘兼職教師。獨(dú)立學(xué)院在初創(chuàng)階段主要依靠母體大學(xué)編制派出的教師為主要力量辦學(xué),隨著我國(guó)高等教育改革的日益深化,獨(dú)立學(xué)院面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。為適應(yīng)發(fā)展的需要,獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)了藝術(shù)類教師人力資源的管理,加大人才的招聘與引進(jìn)力度,逐步建立了一支自聘教師隊(duì)伍。但是還存在一些問(wèn)題。從結(jié)構(gòu)上看,存在專業(yè)間教學(xué)師資力量不平衡;教學(xué)型教師與研究型、實(shí)踐型教師比例不平衡;青年教師與中年資深教師比例不平衡。從資源利用角度看,母校派遣的藝術(shù)專業(yè)老師流動(dòng)性大,不穩(wěn)定,缺少長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人;自主招聘的藝術(shù)專業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重;同時(shí)院校內(nèi)藝術(shù)類教師人力資源的潛力也未能充分發(fā)揮,這既有管理上的因素,也有藝術(shù)類教師自身認(rèn)識(shí)方面的原因。從開(kāi)發(fā)角度看,有的學(xué)校從母校招聘藝術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人,卻忽視了獨(dú)立學(xué)院自身藝術(shù)教學(xué)人才的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和利用。
二、人員管理激勵(lì)機(jī)制在獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人力資源管理中的指導(dǎo)和實(shí)踐
人員管理激勵(lì)機(jī)制是關(guān)于以人為本,調(diào)動(dòng)人的工作潛能的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。激勵(lì)的目的在于充分發(fā)揮人的潛能,調(diào)動(dòng)人的工作積極性和創(chuàng)造性,并朝著目標(biāo)方向前進(jìn)的過(guò)程。對(duì)此,國(guó)內(nèi)外管理專家提出了許多人員管理激勵(lì)理論。在獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理激勵(lì)機(jī)制的建立具有非常重要的指導(dǎo)意義。其主要內(nèi)容包括:(1)引起行為的動(dòng)機(jī)。行為動(dòng)機(jī)是人們的行為意愿,它是指行為主體為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)所表現(xiàn)出來(lái)的主觀愿望和意圖。是個(gè)人的內(nèi)在需求,是主觀理性的'。獨(dú)立學(xué)院對(duì)藝術(shù)類教師的需求要求多樣化、多層次,加之藝術(shù)類教師的職業(yè)專長(zhǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展更有其特殊性,因此,要求高校人力資源管理中,應(yīng)根據(jù)專業(yè)師資需求的差異,實(shí)施針對(duì)性的激勵(lì)方法,實(shí)施有效人員激勵(lì)管理。(2)影響人員行為的因素。藝術(shù)類教師從事的教育是一種創(chuàng)造性的教育,是以開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為主要教育目標(biāo)。需要通過(guò)各種渠道廣泛吸收社會(huì)的審美潮流動(dòng)向,注重個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,個(gè)人性格、心理、氣質(zhì)、偏好的個(gè)體因素,自然、社會(huì)環(huán)境等社會(huì)因素,都是影響藝術(shù)類教師行為動(dòng)機(jī)的因素,是高校建立人員管理激勵(lì)機(jī)制的基本依據(jù)。(3)引導(dǎo)人員行為的方向。人員管理激勵(lì)機(jī)制實(shí)施的目的是使追求藝術(shù)類教師個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致,在滿足個(gè)人需要的同時(shí),實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),并力求個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與組織目標(biāo)的一致,實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。促使藝術(shù)類教師在教育教學(xué)過(guò)程中把自己的教育教學(xué)行為與學(xué)院的目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)、整體利益與個(gè)人利益緊密聯(lián)系起來(lái),相輔相成,從而并建立起良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制。
三、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類教師人員管理激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題
。1)重使用輕培養(yǎng),激勵(lì)方式表現(xiàn)單一。在現(xiàn)代社會(huì),工資、獎(jiǎng)金、津貼等物質(zhì)激勵(lì)非常重要,它是人的自身價(jià)值的體現(xiàn),是身份、地位和榮譽(yù)的象征。但是在高校教師的心目中,這是表現(xiàn)為“外在”的一方面,其中還有重要的另一面,既“內(nèi)在”的難以量化的各種獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值。當(dāng)前有的獨(dú)立學(xué)院在制定激勵(lì)政策時(shí),激勵(lì)方式主要表現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量與薪酬掛鉤,不了解藝術(shù)類專業(yè)老師在不同年齡、不同專業(yè)的實(shí)際需求,不重視特殊專業(yè)背景下的青年老師更看重個(gè)人內(nèi)在價(jià)值的提高,忽略了藝術(shù)類教師因?qū)I(yè)的特殊性形成的差異性,重使用輕培養(yǎng),使得藝術(shù)類教師教學(xué)工作缺乏熱情,態(tài)度不夠積極,缺乏建立系統(tǒng)有效的內(nèi)在報(bào)酬激勵(lì)機(jī)制。(2)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,激勵(lì)手段缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。藝術(shù)教育本身就既要求有厚實(shí)的文化底蘊(yùn),更要求有出色的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。包括綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,以及綜合利用學(xué)科知識(shí)促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)不斷發(fā)展。而目前獨(dú)立學(xué)院在藝術(shù)類教師考核中,基本停留在以課時(shí)、論文、專著及科研經(jīng)費(fèi)等可量化指標(biāo)來(lái)衡量教師的科研成果和教學(xué)成效,重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,忽視了藝術(shù)類教師教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性、教材的獨(dú)創(chuàng)性。這也導(dǎo)致了很多教師在教學(xué)上敷衍了事,科研上急功近利,“學(xué)術(shù)泡沫”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。另一方面,由于人事管理制度上,藝術(shù)類教師資源的配置還不能完全達(dá)到由市場(chǎng)調(diào)節(jié),還不能完全做到人員的合理有序流動(dòng),同時(shí)依靠母體大學(xué)派遣的具有較高建樹的藝術(shù)專業(yè)老師在專業(yè)負(fù)責(zé)人等相關(guān)職務(wù)聘任考核上,工作是否敬業(yè),教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)到要求,也缺乏有效監(jiān)督,達(dá)不到聘任制的目的,也使教師潛能不能得到有效的充分發(fā)揮。(3)重結(jié)果輕過(guò)程,激勵(lì)過(guò)程缺乏目標(biāo)反饋。人員管理激勵(lì)的目的是充分調(diào)動(dòng)高教師資員工的工作積極性,激發(fā)個(gè)人的潛能,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,并最終達(dá)到個(gè)人和學(xué)校的共同發(fā)展。目前許多獨(dú)立學(xué)院管理者很少結(jié)合學(xué)校當(dāng)前需要與遠(yuǎn)景規(guī)劃主動(dòng)與藝術(shù)類教師深入討論他們的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)以及如何設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)問(wèn)題,并給出指導(dǎo)與建議。通常只關(guān)心考評(píng)結(jié)果。一方面,考評(píng)工作流于形式,評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不力,評(píng)價(jià)成績(jī)無(wú)關(guān)痛癢。另一方面,管理者很少主動(dòng)與藝術(shù)類教師具體討論目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的步驟、方式與方法,并為他們解決實(shí)際問(wèn)題提供及時(shí)和有針對(duì)性的支持。
教師的管理制度14
1.對(duì)新分配的青年教師入園后,支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授,為幫助青年教師更好地適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師:即領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上,業(yè)務(wù)上,全面幫助與關(guān)懷青年老師。
3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修,立足幼兒園、立足課堂,邀請(qǐng)幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或各級(jí)專家引領(lǐng)指導(dǎo),全面提升全體教師的素養(yǎng)。
4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級(jí)各類開(kāi)展的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),做到活動(dòng)中培養(yǎng),在活動(dòng)中幫助提高。
5.不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課(上課、說(shuō)課、評(píng)課)和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)。“三師”不放松對(duì)青年教的`輔導(dǎo)、督促與檢查。
6.定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。
7.要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話,1970年1月1日前出生的老師普通話達(dá)到二甲水平。
8.關(guān)心教師,提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修,幼兒園在排課上要給予支持,時(shí)間上給予保證,力爭(zhēng)在20xx年前,40周歲以下教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷。
9.對(duì)教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求,每月檢查一次教案及園本研修記錄等。
10.按照幼兒園聽(tīng)課制度和要求,堅(jiān)持對(duì)教師聽(tīng)課,并及時(shí)評(píng)課。
11.鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究,做研究課,寫實(shí)驗(yàn)方案,寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
教師的管理制度15
1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點(diǎn)的`宗旨,教師應(yīng)當(dāng)在儀容儀表上為人師表。男教師不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)(過(guò)耳、披肩)。女教師不準(zhǔn)穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡(jiǎn),避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時(shí)間不準(zhǔn)穿背心、拖鞋,不宜穿著過(guò)于繃緊的牛仔褲。
2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時(shí)禁止接打電話;禁止攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)課堂。工作時(shí)間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂(lè)休閑活動(dòng)(包括上網(wǎng))。
3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。教師要注意文明用語(yǔ),不得講粗口話。
4、教師的師德師風(fēng)管理列入年終考核范疇。凡嚴(yán)重違反規(guī)定,在師生中造成嚴(yán)重不良影響的,學(xué)校可考核為不合格;經(jīng)教育勸導(dǎo)仍不糾正的,實(shí)行師德一票否決制,勸其調(diào)離教師工作崗位。
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