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大班社會(huì)認(rèn)識(shí)郵局教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班社會(huì)認(rèn)識(shí)郵局教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)認(rèn)識(shí)郵局教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
�。�、制作的郵筒一個(gè)活動(dòng)
預(yù)設(shè)過程：
1、回憶交流，提問問題：
"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎？
你們到郵局去干什么呢？"
2、出示圖片，梳理對郵局的認(rèn)識(shí)師生共同討論自己對郵局的認(rèn)識(shí)：
"郵局的標(biāo)志性顏色是什么？"（顏色）"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀？""郵局有哪些功能呢？"（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費(fèi)等。）"看一下照片，郵局里都有些什么呢？"（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）"圖片上的這個(gè)人在干什么？"（寄包裹）為什么這里有個(gè)稱��？稱是用來干什么的呢？""這里的人們在干嗎？"（儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
"這張照片上工作人員在干什么？"（辦理包裹業(yè)務(wù)）"這張照片上的叔叔在干什么？"（辦理快遞業(yè)務(wù)）"那這個(gè)阿姨又在做什么呢？"（辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)）原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的'工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
活動(dòng)反思：
了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。
大班社會(huì)認(rèn)識(shí)郵局教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⑴臄z郵局的照片并制作成多媒體
�。病⒅谱鞯�.郵筒一個(gè)
活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：
1、回憶交流，提問問題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認(rèn)識(shí)
師生共同討論自己對郵局的認(rèn)識(shí)：
——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費(fèi)等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個(gè)人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個(gè)稱��？稱是用來干什么的呢？”
“這里的人們在干嗎？”（儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務(wù)）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務(wù)）
“那這個(gè)阿姨又在做什么呢？”（辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)）
原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
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