[集合]大班語(yǔ)言教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽猜想故事情節(jié)，敢于發(fā)表自己的想法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)懂得珍惜，珍惜身邊的人和時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入小朋友，你們覺(jué)得什么東西對(duì)你們來(lái)說(shuō)很重要，打個(gè)比方，是吃的、用的、玩的、還是其他什么的?(幼兒自由大膽講述)幼兒：玩具、漂亮的衣服等等師：看來(lái)小朋友的答案都是五花八門的，很好！這代表了我們小朋友啊很有自己的想法？好，接下來(lái)，我把范圍縮小，再來(lái)讓你們抉擇一次，你會(huì)選擇什么是最重要的？（教師出現(xiàn)圖片：父母、老師、時(shí)間），如果讓你選擇父母、老師、時(shí)間和玩具，你會(huì)選擇什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。
教師：看來(lái)無(wú)論是父母、老師，還是時(shí)間這三樣在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中都非常重要，缺一不可的。
二、理解故事內(nèi)容，教師完整講述
1、引出故事。
可是，有這么三個(gè)糊涂的小朋友，有一天卻把這三樣最寶貴的東西給典當(dāng)了，知道"典當(dāng)"什么意思么？就是把自己不需要的東西換成想要的東西。那事情到底是怎么發(fā)生的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、教師結(jié)合PPT,完整講述故事一遍提問(wèn)：故事中講了哪三個(gè)小朋友？他們來(lái)到了哪里？在那遇到了誰(shuí)？那是個(gè)什么地方？可以干什么？故事中的這三個(gè)小朋友犯了什么糊涂？
師：上課之前我先請(qǐng)小朋友來(lái)看張圖片，圖片上的是什么��？
你覺(jué)得這個(gè)房子給你什么感覺(jué)？
師：其實(shí)啊，這是一個(gè)神奇的房子，因?yàn)樗猩衿娴哪Я�。三個(gè)小男孩還和這個(gè)房子發(fā)生了有趣的故事呢！小朋友，想不想聽(tīng)一聽(tīng)他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?
分段講述故事，教師播放教師講述故事第一部分（PPT2-4），以此來(lái)介紹這個(gè)有魔力的房子的樣子，以及房子的.魔力。
師：原來(lái)這個(gè)破舊的房子是個(gè)商店啊，而且他還有個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)記得這個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？
師：誰(shuí)能告訴我這個(gè)商店有什么魔力？
那你們覺(jué)得什么東西是沒(méi)用的可以拿來(lái)交換呢？
教師繼續(xù)講述故事的第二部分ppt4-5師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)天天，樂(lè)樂(lè)和冬冬是用什么來(lái)交換的。等會(huì)聽(tīng)完我請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我他們分別交換了什么？
教師講述故事，幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事。
師：誰(shuí)聽(tīng)到了故事里的三個(gè)小男孩都交換了什么東西？（教師展示PPT6）你們覺(jué)得他們拿去交換的東西有用么？如果是你你愿意么？
3、講述故事第三部分，教師播放ppt師：你們來(lái)猜猜看，他們交換以后發(fā)生什么故事？
幼兒回答教師指導(dǎo)及反饋。
師（播放PPT8-10）：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們交換以后究竟發(fā)生了什么故事？
教師講述故事。
師：為什么交換以后他們卻覺(jué)得不開(kāi)心了呢？
完整講述故事師：現(xiàn)在啊，我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，聽(tīng)完后我請(qǐng)小朋友來(lái)分享分享在這個(gè)故事里你學(xué)到了什么？
教師完整的講述故事。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，我好像學(xué)到和懂得了一些道理，我們大家一起來(lái)分享分享，從這個(gè)故事里你學(xué)到了什么？
教師：在我們生活當(dāng)中，小朋友一定要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜你們的爸爸媽媽，珍惜你們擁有的時(shí)間，珍惜你現(xiàn)在有的朋友。
三、延伸活動(dòng)
師：故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在啊我想請(qǐng)小朋友回到教室去畫畫你和爸爸媽媽，老師還有同學(xué)在一起快樂(lè)的事情。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師有聲有色的講故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）
2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的.理解。
提問(wèn)：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
�。�2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）
�。�3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）
�。�4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
活動(dòng)延伸：
課后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖
活動(dòng)過(guò)程：
(1)回憶故事
一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們快樂(lè)嗎?
(2)討論：大帶小
一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
一介紹幼兒園的設(shè)施。
一保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。
(3)記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。
一上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?
一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。
�、诜纸M設(shè)計(jì)“參觀線路”。
一可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人一看就知道。
�、嘟涣饔懻�，適當(dāng)修正。
小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的.事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂(lè)!
(4)實(shí)踐：參觀幼兒園
①參考流程
A．互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
�、谧⒁馐马�(xiàng)
A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。
B．提醒幼兒慢慢走。
活動(dòng)延伸：
1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。
2、語(yǔ)言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)反思：
外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。
小百科：幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)會(huì)讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開(kāi)心的人大家都不喜歡，開(kāi)朗的人會(huì)有更多的好朋友。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套（四幅）。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥(niǎo)、小朋友等圖片若干；小樹(shù)頭飾每人一個(gè)、開(kāi)心記錄紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已回憶過(guò)自己的開(kāi)心事和不開(kāi)心事。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師見(jiàn)到你們特別的開(kāi)心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？
�。ㄗ霭櫭碱^、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？
師：孩子們，你們有過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎?不開(kāi)心的時(shí)候是什么樣呢？為什么不開(kāi)心？
小結(jié)：每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，小樹(shù)也有不開(kāi)心的時(shí)候，你們想知道小樹(shù)為什么不開(kāi)心
嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《不開(kāi)心的小樹(shù)》
�。ǘ�、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問(wèn)：
�、派狡律嫌锌貌婚_(kāi)心小樹(shù)，他和誰(shuí)長(zhǎng)在一起？他們遇到了什么事？⑵開(kāi)心小樹(shù)是怎么做的？不開(kāi)心
小樹(shù)又是怎么做的`呢？
⑶你覺(jué)得誰(shuí)做的對(duì)？為什么？
�、炔婚_(kāi)心小樹(shù)不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢？
⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開(kāi)心小樹(shù)嗎？
⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎？
小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥(niǎo)、小朋友都不喜歡不開(kāi)心小樹(shù)，因?yàn)樗幌矚g大家，天天板著臉，不開(kāi)
心。不開(kāi)心的小樹(shù)沒(méi)有了朋友，孤孤單單。
過(guò)渡語(yǔ)：就這樣夏天過(guò)去了，冬天悄悄地來(lái)臨了。不開(kāi)心的小樹(shù)又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)小
朋友們繼續(xù)聽(tīng)故事。
�。ㄈ�、講述故事第二部分，提問(wèn)：不開(kāi)心的小樹(shù)發(fā)生了什么事情，為什么？
1、講述故事的其余部分。
2、提問(wèn)：師：故事講完了，不開(kāi)心小樹(shù)怎么樣了呢？怎樣變成的開(kāi)心小樹(shù)呢？
�、哦斓耐砩�，小雪花從天上飄下來(lái)。開(kāi)心小樹(shù)是怎么做的？
（開(kāi)心小樹(shù)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）
�、撇婚_(kāi)心小樹(shù)看到開(kāi)心小樹(shù)披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？
請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。（他使勁張開(kāi)雙臂，張開(kāi)樹(shù)葉，去捧住小雪花。）
�、呛髞�(lái)怎么樣了呢？（他使勁伸開(kāi)雙臂，小雪花也落在了他的身上。）
過(guò)渡語(yǔ)：看！現(xiàn)在的不開(kāi)心小樹(shù)眉頭不皺了，臉也不板了，他開(kāi)心嗎？你們喜歡他嗎？
⑷天亮了，小朋友們都出來(lái)玩，看見(jiàn)小樹(shù)們會(huì)怎么樣呢？
�、赏媸裁茨兀客娴迷趺礃�？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�、屎髞�(lái)，不開(kāi)心小樹(shù)怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（不開(kāi)心小樹(shù)也長(zhǎng)大起來(lái)，樹(shù)葉變得綠綠的，樹(shù)枝變得粗粗的。）
�、蓑球竞托▲B(niǎo)看見(jiàn)不開(kāi)心的小樹(shù)不皺著眉頭了，又會(huì)怎么做呢？
�。球緛�(lái)松土）(小鳥(niǎo)來(lái)做窩、唱歌、捉蟲(chóng)子大家都喜歡他。)
�、毯髞�(lái)，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開(kāi)心小樹(shù)哪兒去了？
（都變成了開(kāi)心小樹(shù)）。
�。ㄋ模�、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。
師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開(kāi)心小樹(shù)嗎？現(xiàn)在，他也變成了開(kāi)心的小樹(shù)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)不
開(kāi)心小樹(shù)是怎樣變成開(kāi)心小樹(shù)的。
1、小朋友們,我們?cè)趺粗浪婚_(kāi)心呢？（通過(guò)表情、語(yǔ)言、動(dòng)作）
2、開(kāi)心小樹(shù)是怎么做的?
3、下雪了，不開(kāi)心小樹(shù)是怎么做的？
�。ㄎ澹�、分組討論：如何做一個(gè)開(kāi)心的小朋友
1、你喜歡開(kāi)心小樹(shù)還是不開(kāi)心小樹(shù)？
2、你想做一個(gè)開(kāi)心的小朋友還是不開(kāi)心的小朋友？為什么？
3、假如你遇到不開(kāi)心的事，怎樣讓自己開(kāi)心？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，只要我們開(kāi)心的看待周圍的事，你就會(huì)快樂(lè)。最近，老師就遇
到了不開(kāi)心的事，我的手指被門擠了，很不開(kāi)心。但是，我想，如果是小朋友那會(huì)更慘，所以，我
又很開(kāi)心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺(jué)很開(kāi)心。你們說(shuō)對(duì)嗎？最后，我想告訴大家一
定要記�。洪_(kāi)心就會(huì)快樂(lè)!
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子們做《開(kāi)心記錄》，與同伴一起分享。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很豐富，而且也來(lái)源于生活。每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)的時(shí)候，幼兒已有了這些寶
貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)幼兒回憶自己不
開(kāi)心的時(shí)刻。孩子們?cè)诨貞洉r(shí)，除了使勁地想有什么事情令自己不開(kāi)心，而且也能夠再次體驗(yàn)不開(kāi)
心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過(guò)設(shè)疑，幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事
后，基本上對(duì)故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進(jìn)式地提問(wèn)來(lái)幫助孩子了解
故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí)，通過(guò)角色表演，孩子們自然而然地就進(jìn)入到了故事情境中，
從而加深了對(duì)故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)的最后，孩子們分組討論“如何做
一名開(kāi)心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互分
享快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和回憶，知道開(kāi)朗的人將會(huì)得到更多的好朋友。
整節(jié)活動(dòng)，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對(duì)故事的主人公—小樹(shù)非常地親切，因?yàn)樗蛠?lái)自于
我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學(xué)習(xí)
環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達(dá)自己的想法，大膽提問(wèn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
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