小學奧數(shù)教案【優(yōu)】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學奧數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
1、知識技能目標：讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。
2、情感與態(tài)度目標：讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心。
3、能力目標：使學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應用意識。
二、說重點難點
重點：根據(jù)本節(jié)課的教學目標，本課的教學的重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的對位和進位。
三、教法與學法
教法：講解引導
學法：自主探究與小組合作探究相結合。
四、教學準備：
課件
五、教學過程
(一)激趣導入、復習鋪墊：
談話：同學們，在今天上課之前，請大家仔細看課件上幾道數(shù)學題，你們會計算嗎？用最快的速度算出這四道題分別等于多少？
�。ㄕn件出示復習題）
指名回答。
師：因數(shù)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)我們可以很快的進行筆算口算以及估算，如果是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會估算嗎？（出示課件2）
指名回答。說說算法。
今天，我們將利用這些知識，來學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的題。（板書課題）
(二)自主參與、探究新知：
1、課件出示例題。
�。�1）首先請你們觀察情境圖，你從圖中獲得了哪些信息？（指名回答師：給我們提出了一個怎樣的問題呢？師：決這個問題，應該怎樣列式呢？學生在練習本上列出算式，指名回答
132×42=
�。�2）師：這是一道什么樣的題呢？（三位數(shù)乘兩位數(shù)），是咱們今天要學習的內(nèi)容，我們已經(jīng)會估算三位數(shù)乘兩位數(shù)，那么我們不防來估算一下這道題等于多少？
學生試算。指名回答估算方法
�。�3）學生匯報：132乘42的結果大約是5200
師：可是這道題要求我們算出一共要多少元？是要我們進行準確的計算，用估算的方法可以嗎？那就要用到筆算，所以今天我們就來學習“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”（補充課題）
�。�4）同學們，我們來把豎式寫下來好嗎？（提示：數(shù)位對齊）
132
X42
（5）師：這道題我們會計算嗎？（不會）
�。�6）師：我們來把它變一變，擦掉百位1，現(xiàn)在會計算了嗎？
指名板演。（說說計算過程）
32
X42
64
+128
192
�。�7）老師引導觀察每一步都是誰和誰的積？
�。�8）師：孩子們，你們根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來猜想著三位數(shù)乘兩位數(shù)每一步都是誰和誰的積，對吧？現(xiàn)在請你們利用剛才你們所知道的知識來計算這道題，趕快行動!
組織學生試算。
指名說說每一步的結果。
教師板書算式。
�。�9）討論：三位數(shù)乘兩位數(shù)到底應該怎樣計算呢？它的方法和步驟到底是什么樣的呢？
組織大家討論。
使學生明確是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。
�。ㄈ�、鞏固練習。
1.課件出示練習題。
請學生認真觀察數(shù)學醫(yī)院里面的錯題，找出錯誤原因并改正
兩道題一個是數(shù)位沒有對齊，另一個是滿十沒有進位。
2.課件出示第二題。學生交流，怎么填，指名匯報。
�。ㄋ模┱n后小結。
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算有什么相同點和不同點呢？
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