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    《蘆葉船》教案

    時(shí)間:2024-12-26 08:44:50 教案 我要投稿
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    《蘆葉船》教案

      作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�?以下是小編精心整理的《蘆葉船》教案,歡迎閱讀與收藏。

    《蘆葉船》教案

      教材分析:

      玩是兒童的天性。但是玩什么卻千差萬(wàn)別。在孩子的眼里,藍(lán)天、大海、山、水、花、草,一草一木都可以成為孩子的玩具。然而,作者筆下的童年歡樂(lè)則來(lái)自于小小的蘆葉船。文章寫得形象鮮明,生動(dòng)感人。描述了孩子們用蘆葉做成一只只小小的蘆葉船,這種快樂(lè)遠(yuǎn)離城市的喧囂,是一種自然的從內(nèi)心流露出來(lái)的樸素與真摯。作者那種對(duì)童年生活的眷戀,對(duì)蘆葉船的喜愛(ài),自然流露筆端,文章的結(jié)尾,則給人無(wú)盡的遐想,含蓄而深刻。

      教學(xué)目標(biāo):

      (一)知識(shí)與能力目標(biāo)

      1、正確認(rèn)讀并會(huì)寫十一個(gè)要求會(huì)寫的生字,并掌握相關(guān)的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解“桅桿、舢板”等詞語(yǔ)的意思。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (二)過(guò)程與方法目標(biāo)

      1、借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

      3、進(jìn)一步體會(huì)比喻等表達(dá)方式在課文中的運(yùn)用,積累優(yōu)美的詞句。

      (三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

      1、感受作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)蘆葉船的喜愛(ài)之情。

      2、感受蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)的快樂(lè),體會(huì)水鄉(xiāng)孩子的心靈手巧與聰慧。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)部分讀懂文章內(nèi)容,體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣,理解文章所表達(dá)的思想感情。

      2.學(xué)習(xí)作者是怎樣把重點(diǎn)部分寫具體,又是怎樣表達(dá)自己的思想感情的。

      課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備,:自制小船,搜集有關(guān)江南地理特點(diǎn)及河道、蘆葉船的相關(guān)資料。

      教師準(zhǔn)備:課件。課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      課時(shí)任務(wù):

      正確認(rèn)讀并會(huì)寫十一個(gè)要求會(huì)寫的生字,并掌握相關(guān)的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解“桅桿、舢板”等詞語(yǔ)的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

      一、情境導(dǎo)入

      在江南水鄉(xiāng),這里風(fēng)景如畫,河道縱橫交錯(cuò),一開(kāi)春兒,便蘆葦叢生。聰明的水鄉(xiāng)孩子都愛(ài)玩一種自制的玩具,那就是——蘆葉船。(板書:蘆葉船)

      二、預(yù)習(xí)檢查

      1自讀課文,力爭(zhēng)把課文字音讀正確,句子讀通順。2小組合作讀課文。幫助糾正字音。3檢查自學(xué)效果

      出示新詞語(yǔ),多種形式認(rèn)讀。并能結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思。

      蘆葉蘆葦桅桿舢板折疊唾沫喇叭港口崇明島蜘蛛網(wǎng)大篷船出示本課生字,認(rèn)讀,學(xué)生口頭組詞。蘆崇葦桅篷疊唾沫喇叭港指導(dǎo)書寫:桅、篷、疊、唾、喇4.多種形式檢查讀書情況,學(xué)生、師生評(píng)價(jià)。

      【設(shè)計(jì)意圖:檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,提高自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生初步掌握生字新詞;指導(dǎo)學(xué)生多層次地朗讀,在朗讀中感悟,為更好理解課文內(nèi)容做鋪墊�!�

      三自讀自悟

      1.默讀課文,說(shuō)一說(shuō)課文課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事?蘆葉船給作者的童年生活帶來(lái)了什么?

      2.想一想,課文哪些地方給自己留下了深刻的印象?再把那部分語(yǔ)句畫出來(lái),多讀幾遍,3.小小的蘆葉船帶給作者兒時(shí)許多快樂(lè)。下節(jié)課,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蘆葉船》。

      【設(shè)計(jì)意圖:熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。】

      第二課時(shí)

      課時(shí)任務(wù):

      繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。進(jìn)一步體會(huì)比喻等表達(dá)方式在課文中的運(yùn)用,積累優(yōu)美的詞句。感受蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)的快樂(lè),體會(huì)水鄉(xiāng)孩子的心靈手巧與聰慧。

      一深讀感悟

      1.作者筆下的童年生活非常有趣,讀著讀著,一幅幅生動(dòng)的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海里了,下面,讓我們一起走進(jìn)課文,來(lái)感受作者童年的快樂(lè)吧!

      (出示感悟題:默讀課文,課文哪些地方給自己留下了深刻的印象?再把那部分語(yǔ)句畫出來(lái),結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)把自己的感受寫在詞語(yǔ)旁邊的空白處。再帶著你的體會(huì)讀一讀。

      2.小組交流讀書體會(huì)。

      3.全班交流,品詞析句,指導(dǎo)朗讀。交流預(yù)設(shè):預(yù)設(shè):

      ——玩的地方美。

      1.大闊葉折成大篷船,小窄葉做成小舢板;有時(shí)還把三五片蘆葉疊在一起,做成三桅桿、五桅桿的大船。我們把船做好后,在船底吐上一口唾沫,跑到小木橋上,把蘆葉船往河中央輕輕地一扔,保險(xiǎn)翻不了船。指名讀,思考并回答:小小的蘆葉能制作出這么多種的船,而且下到水里翻不了船,你感覺(jué)這是一群怎樣的孩子?

      2.船一下水,便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷成喇叭,“嗚啦嗚啦”地吹奏著,歡送他們遠(yuǎn)航。

      展開(kāi)自己的想象,用自己的語(yǔ)言描述一下“我”和我的小伙伴們當(dāng)時(shí)心里會(huì)怎么想?他們彼此會(huì)說(shuō)些什么呢?教師可引導(dǎo)學(xué)生一邊理解一邊有感情的朗讀。

      3.齊讀這一自然段,感受孩子們制作蘆葉船時(shí)的快樂(lè)�!娴耐婢咧谱鞯妹�。第三自然段。

      通過(guò)一系列具體生動(dòng)的描寫,詳細(xì)回憶了作者和小伙伴們玩蘆葉船時(shí)的情景。表現(xiàn)出孩子們通過(guò)自己的巧手創(chuàng)造出一只只各具特點(diǎn)的蘆葉船,充滿著個(gè)性與創(chuàng)造,更充滿了智慧。

      ——玩兒的過(guò)程美。第四自然段。

      孩子放了蘆葉船卻還依然牽掛著它,總喜歡在第二天回來(lái)找尋。從孩子們的手藝不同,可以看出孩子們都非常地心靈手巧。他們還把找不到的蘆葉船想象為“遠(yuǎn)航”,把能找到的稱為“進(jìn)港”,顯得非常地有童真童趣。

      第七自然段。

      在這一段,讓我們看到了小小的一個(gè)三桅桿的蘆葉船竟然真的乘風(fēng)破浪地開(kāi)走了,真的是非常令人驚嘆的。

      這里,通過(guò)對(duì)表兄說(shuō)話的語(yǔ)氣和嫻熟和動(dòng)作的描寫,使我們感受到了生活在江邊的孩子的活潑、聰明與自信。

      通過(guò)交流,通過(guò)感悟課文的內(nèi)容,你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么?實(shí)際,無(wú)論玩什么,在玩耍的過(guò)程中,都會(huì)遇到很多這樣那樣的問(wèn)題,如蘆葉船搞不好會(huì)漏水、重心不穩(wěn)會(huì)翻、蘆葉折壓不當(dāng)小船還會(huì)散要想在玩耍中玩得精彩、漂亮,是需要智慧與耐力,甚至運(yùn)氣的。

      【設(shè)計(jì)意圖:抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并認(rèn)真品味精美的詞句,學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面�!�

      二、拓展閱讀。

      1.課文把怎樣做蘆葉船、怎樣玩蘆葉船寫得非常生動(dòng)。你最喜歡玩什么?能用你的筆告訴大家嗎?

      2.課外閱讀:故鄉(xiāng)的蘆葦

      【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的閱讀能力水平的提高不是一朝一夕的事情,必須天天堅(jiān)持、課課堅(jiān)持,天長(zhǎng)日久,定會(huì)有效果,因此,我們老師一定要每一篇課文都安排兩篇閱讀材料,逐步提高學(xué)生的閱讀能力與水平�!�

      三、選擇練習(xí)1照樣子,寫詞語(yǔ)。

      浩浩蕩蕩()()()又驚又喜()()()2完成下列填空。

      作者的家鄉(xiāng)在(),那里()特別多,有橫的、豎的,像()。一開(kāi)春,河邊就冒出許多()來(lái),孩子們用它做成了(),給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

      【設(shè)計(jì)意圖:此次練習(xí)以字詞為主,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)字詞的掌握及運(yùn)用情況。第2小題是三個(gè)非常明顯的比喻句,句子描寫得都很生動(dòng)形象,要求學(xué)生能夠體會(huì)這樣寫的好處,積累語(yǔ)句�!�

      板書設(shè)計(jì):

      蘆葉船玩

      做快樂(lè)

      想

      蘆葉船

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