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    中班教案

    時間:2024-04-30 08:37:14 教案 我要投稿

    中班教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

    中班教案

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)理解故事,引導(dǎo)幼兒感受故事意境,萌發(fā)對故事的興趣。

      2、能大膽創(chuàng)編動作,并積極參與故事表演,提高幼兒的自信心及想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動物頭飾等

      活動過程:

      1、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”,出示小猴圖片及模仿小猴子。

      2、欣賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié),加深對故事的理解。

      師:小朋友,故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?

      幼兒:有小猴子,要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

      3、以問答方式游戲引出圖片。

      師:“剛剛故事里面,小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒根據(jù)自己的印象,學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的'順序并復(fù)述故事內(nèi)容。

      (玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)

      4、結(jié)合故事內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情,鞏固理解故事內(nèi)容。

      5、通過游戲,讓幼兒進(jìn)一步加深對故事的理解。

      6、活動總結(jié)。

      這個故事告訴了我們,“做事情要一心一意,不要三心二意”的道理。

      活動延伸:

      請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來,然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。

      附: 故事《小猴子掰玉米》附故事

      有一天,一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動作,提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

      2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動的愉悅。

      活動準(zhǔn)備:

      長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個,跨欄兩個?v跳取物。

      活動過程:

      一、開始部分

      師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

      1.隊形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場,慢跑,快跑。

      2.熱身運動:聽音樂跟隨猴王做律動。

      二、基本部分

      1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

     。1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。

     。2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

     。3)猴王:剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的,往哪兒爬得。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭,你們還會怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

     。4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。

      猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時候首先你的'眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現(xiàn)在要來問問你們,你們在爬得時候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

      (7)小猴子練習(xí),猴王個別指導(dǎo)。

      2.嘗試爬得又快又好。

      3.游戲“爬竹竿”。

      (1)猴王交代玩法及規(guī)則。

      猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

     。2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個別指導(dǎo)。

      重點提醒小猴子爬得時候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

     。3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。

      (4)猴王總結(jié)游戲情況。

      4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

     。1)交代游戲玩法。

      猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

     。2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

      三、結(jié)束部分

      小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,懂得共同合作勞動會得到快樂,為別人解決困難也會

      得到快樂。

      2.能積極參與活動,學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖,小鴨的玩偶。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入部分

      教師:小朋你們知道什么是快樂嗎?在什么時候你會感到快樂?森林里又一座新造好的公寓,大家稱它為“快樂公寓”,為什么這棟房子大家稱它為“快樂公寓”呢?我們一起來聽一聽,這個故事中有誰?

      教師邊演示PPT邊講述故事。

      2、分段欣賞故事

      提問:

      (1)故事中有誰?在沒有住進(jìn)公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎?為什么不快樂?(老師根據(jù)幼兒講述動物,逐一出示貼容教具)

     。2)小動物們是怎樣造房子的?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂公寓)這些小動物在一起造房子快樂嗎?啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。

      3、請幼兒為小動物分房,體驗幫助別人的快樂。

     。1)教師導(dǎo)語:新房子造好了,小動物應(yīng)該住在哪一層比較合適呢?小朋友你們愿不愿意幫助小動物們分房子?分房子要根據(jù)動物的各自特征進(jìn)行分房,要注意安全,讓每個動物都感到快樂。

     。2)幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗,和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。

     。3)小朋友你們幫助小動物分好了房子,你們的'心情是怎樣的?

      4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。

      提問:小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動物們會怎樣幫助他們呢?

      5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”?(因為大家用自己的特長齊心協(xié)力勞動造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂地住在了一起,原來大家合作勞動會給人帶來快樂,開開心心地住在一起會感到快樂,幫助別人也會帶來快樂,原來快樂無處不在)

      6.經(jīng)驗的遷移。

      小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時候會感到快樂?

      小結(jié):我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂,勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂,原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

      2、 能完整、有表情地朗讀兒歌,感受朗讀的樂趣。

      3、 通過活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、 借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解《撿樹葉》。

      教學(xué)重點、難點

      1、 認(rèn)讀重點字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

      活動準(zhǔn)備

      1、 第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入,小朋友,今天天氣很好,我們幼兒園里的落葉太多了,我們一起去撿樹葉,使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?設(shè)置疑問:為什么會有那么多樹葉落在地上呢?你撿到的樹葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。

      2、 利用課件,教師配合語言的講解,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容,幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象?春,提問:秋天,樹葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

      3、 進(jìn)行情景表演,播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉,游戲中,老師用詩歌中的語言問::小螞蟻撿起一片樹葉說什么?引導(dǎo)幼兒運用詩歌中的話回答:“這是我的小船”,小老鼠撿起一片樹葉說什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么?幼兒回答:“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么?“這是我的餅干”到最后長頸鹿時,音樂停止,到底象不象小動物說的一樣呢?我們一起來看一看。

      4、 欣賞課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美好意境,幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的`比喻。欣賞后配合提問:你看到的樹葉象不象小動物說的一樣?再讓幼兒運用詩歌中的話回答,教師隨機(jī)出示有關(guān)字卡,幫助幼兒認(rèn)讀重點字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

      5、利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美好印象,幫助幼兒加深記憶。

      6、師生一起朗誦詩歌,表演朗誦或分組朗誦。

      延伸活動:繪畫《我喜歡的樹葉》,讓幼兒自由發(fā)揮,畫一幅秋天的落葉畫。

      教學(xué)反思

      活動反思:課堂中師幼互動氣氛活躍,通過活動,幼兒較全面地了解了秋天的特征,充分感受到秋天大自然的美麗,同時,也開拓了幼兒的思維,他們通過游戲、欣賞課件、表演,繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富,較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要,大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

      小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.能不受物體形狀、大小排隊形式的干擾,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

      2.探索用動物積木排出各種隊形,體驗成功的快樂。

      3.注意傾聽同伴的發(fā)言,并能用語言表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:活動PPT、數(shù)字卡片。

      學(xué)具:動物積木若干,記錄卡若干;各組一份大的記錄單。

      活動過程:

     。ㄒ唬└惺軘(shù)的守恒。

      1.教師:森林里將要舉辦一場音樂會,小動物們都忙著準(zhǔn)備自己的節(jié)目。你們看,它們排的隊形多漂亮。ㄔ赑PT中演示小動物的隊形。)師:大獅子排的是什么隊形,我們用磁鐵來擺一擺,再記錄下來。(引導(dǎo)幼兒用線條和圓形來記錄)依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。

      2.教師出示排列成三種隊形的動物圖片。

      教師:舞臺上有哪些動物?排出了什么樣的隊形?你覺得哪個隊形的動物最多?哪個隊形的動物最少?為什么?(幼兒討論)3.用幼兒的方法驗證。(請幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。)教師:原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少,能夠讓我們知道誰最多誰最少,是一個好而且又正確的方法呢!

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒運用已知經(jīng)驗正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

      1.動物們的隊形變換一下,即把緊密的隊形拉大、拉開,松散的隊形集中,再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷。

      教師:動物們這次又變換了隊形,這次又是誰最多,誰最少?(演示PPT)幼兒相互交流、表達(dá)。

      2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):比較數(shù)量的多少,要進(jìn)行點數(shù),在數(shù)量不變的.情況下,不管隊形如何變,它的數(shù)量既不會增多也不會減少。

     。ㄈ┯變翰僮。

      師:今天我們也要給小動物排隊,請你根據(jù)操作卡的數(shù)字,拿出一樣數(shù)量的小動物,給他們排出你喜歡的隊形,然后記錄下來。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。(出示大的記錄紙)2.幼兒操作。

     。ㄋ模┗顒釉u價。

      展示各組幼兒的記錄紙,引導(dǎo)幼兒觀察驗證。

      師:用了幾只小動物,排的是什么樣的隊形?集體驗證。

      針對幼兒操作中的問題講評。

      活動延伸:

      為小動物為設(shè)計更多的隊形。

      活動反思:

      數(shù)學(xué)活動《變化的隊形》主要是讓幼兒能夠不受物體形狀、大小排列形式的干擾,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。本次活動呂老師首先利用情境導(dǎo)入“今天森林里的小動物要舉行舞會,看有哪些小動物來表演,首先登場的是誰?”引起幼兒對活動的興趣。然后,出示大小不同排列的兩組貓,讓幼兒說一說,“這些貓有哪些不同?”“大貓有幾只?小貓有幾只?”大貓小貓是一樣多的,如此來讓幼兒了解數(shù)量的多少與大小無關(guān)。

      活動第二部分是出示大小一樣的10只燕子,分別請幼兒來說一說,第一組、第二組、第三組燕子是怎樣排列的?“一字形”、“弧形”“三角形”它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣)從而老師得出結(jié)論,“在數(shù)量不變的情況下,不管隊形怎么變,它的數(shù)量都不會增多或減少”。

      活動的第三部分最難,教師出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的螞蟻(既有大小不同、又有排列不同),讓幼兒看一看哪個小動物最多、哪個小動物最少?小朋友是怎么知道的?用什么方法最好?從而教師小結(jié)“感知數(shù)量的多少,不能受大小、排列的干擾,要用數(shù)的方法才能正確得出結(jié)論”。

      活動的第四部分是操作,教師首先講解操作要求,然后幼兒操作。在操作過程中教師注重個別指導(dǎo),特別是對能力差的小朋友進(jìn)行一對一引導(dǎo),讓幼兒掌握今天所學(xué)內(nèi)容。最后教師評講幼兒操作。此次活動小朋友們的操作正確率很高,基本可以掌握今天所學(xué)內(nèi)容。

      數(shù)學(xué)活動本來是枯燥無味的,但是教師加入了有趣的故事情境,然后還有PPT動畫,緊緊地抓住了幼兒的注意力,而且整個活動由淺入深,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,在整個教學(xué)過程中,師幼互動良好。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,發(fā)揮了幼兒的主體作用。

    中班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

      2、通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的……

      3、參與節(jié)日游戲。

      4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      安全教育掛圖。

      活動過程:

      一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

      1、教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

      2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

      二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

      1、教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

      3、創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

      三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

     。ㄒ唬┌踩逃1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

      2、注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

      3、獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的.人開門。

      4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

      5、不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

     。ǘ┬l(wèi)生保健

      1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

      2、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

      3、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

      四、活動延伸:請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

      教學(xué)反思:

      放假的時候,孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設(shè)計了本節(jié)活動。

    中班教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。

      2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。

      3、積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放置在活動室中間,用白布遮蓋。

      2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周,也用白布遮蓋。

      3、大鼓一只,《表情歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

      活動過程

      一、唱《表情歌》,導(dǎo)人活動

      二、自選彩球,激發(fā)情趣

      師:今天,我們教室里來了一群特殊的新朋友,是誰呢?讓我來把它們請出來!(掀開白布,彩球滾出)

      師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)

      師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊搖搖,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖……

      (評析:自選彩球給予了幼兒選擇的自由,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后,給他們搖一搖的機(jī)會,充分滿足了他們的需要。)

      三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣

      1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

      師:你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

      2、用彩球給《表情歌》配伴奏

      師:我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。

      (評析:利用“彩球會響”的特點,巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí),激發(fā)了幼兒活動的興趣,又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)

      四、自由玩球,探索玩法

      師:剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,彩球還可以怎么玩呢?找一個空地方試一試吧。

      1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

      2、運用輔助材料玩球。

      3、請部分幼兒展示自己的玩法。

      4、幼兒再次分散玩。

      (評析:這部分以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔,提高玩的密度,減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均,經(jīng)驗不足,難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,能很好地解決這一問題,突出重點,化解難點,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。)

      五、追逐踩球,推向高潮

      師:請將你的彩球系在腳躁上,既要保護(hù)好自己的球不被踩破,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

      六、模仿動作,放松身心

      師:彩球爆炸時是什么樣的.?誰能學(xué)一學(xué)?

      師:我來給彩球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!(幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動作模仿彩球的各種動態(tài),最后“彩球飛走了”,幼兒“飛”出活動室,自然結(jié)束游戲。)

      (評析:幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗,教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)

    中班教案 篇8

      幼兒園中班游戲教案:

      小木匠

      環(huán)境材料:

      木頭、釘、錘、乳膠、刷子

      游戲目標(biāo):

      1、喜歡參加各種木工活動。

      2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。

      3、發(fā)展小肌肉群。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      游戲指導(dǎo):

      1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。

      2、可使用乳膠來貼木塊,但要注意貼合后不能立刻移動,要將其風(fēng)干。

      3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議,鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的.搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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