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    大班教案

    時間:2024-04-20 08:59:48 教案 我要投稿

    大班教案5篇(精選)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班教案5篇(精選)

    大班教案 篇1

      活動來源

      民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性,深受幼兒喜歡。如今,隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn),民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的,它能開拓幼兒視野,發(fā)散幼兒的思維,對幼兒責任、合作意識的培養(yǎng)有極大的作用。抬花轎是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性,增強團結(jié)協(xié)作和競爭的`意識。根據(jù)我園的課題,我們大班幼兒的年齡特點和實際能力,我設(shè)計了本次活動,開展了抬花轎的體育游戲活動。

      活動目標

      1、能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,練習快走、平衡等技能。

      2、體驗民間體育活動帶來的快樂。

      活動準備

      自制小花轎若干、小動物若干、獎牌若干、障礙物

      活動流程

      一、音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

      教師:小朋友,你們聽這是什么音樂,我們跟音樂活動一下身體。

      二、復(fù)習游戲三人抬轎。

      1、教師:剛才我們聽了音樂,活動了一下身體,那你們還記得上一次玩的三人抬轎游戲嗎?這個游戲是怎么玩的,誰來說說?

      2、個別幼兒講述游戲的玩法。

      3、集體游戲。

      三、學(xué)習兩人抬轎。

      (一)兩個幼兒一組進行游戲。

      1、教師:小朋友玩得開心嗎?剛才我們用手來做轎子。瞧,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請兩個小朋友示范一下。

      2、教師邊講解邊請幼兒示范:一個在前,一個在后,兩個人方向是一致的,兩手握住竹竿,一起向前走。

      3、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下,注意不碰到別的小朋友。

      4、全體幼兒練習。

      5、教師小結(jié)剛才活動的情況。

     。ǘ┓纸M游戲

      1、以游戲情境,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

      師:小動物也來到了我們班,它們都想坐轎子。我們每一組請一個小動物。

      2、教師講解游戲方法。

      游戲方法:兩組、兩組合作,要走得又快又穩(wěn),不能將小動物摔下來。傳轎子時,兩對幼兒必須一一對應(yīng),在對方接住轎子后才能放手。

      3、請四個小朋友示范一下。

      師:前面的小朋友出發(fā)了,后面的小朋友準備,其他小朋友站在后面。

      4、小組練習。

      教師小結(jié):總結(jié)情況。小動物很滿意,它們還想再來一次,你們愿意嗎?這次我們要經(jīng)過小樹林、走過小橋。

     。ㄈ┍荣愄мI子。

      師:剛才小動物都說自己的轎子很穩(wěn)很快,到底是哪一組最穩(wěn)最快呢?那我們來比一比。

      四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束活動。

      活動反思

      《綱要》中指出:幼兒園必須以游戲為基本活動,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習慣,增強幼兒的體質(zhì)。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?梢,游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作,我們便提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作游戲。整個活動中,遵循了由易到難的教學(xué)原則,由復(fù)習三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動物走,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,讓孩子們充分嘗試,讓每個幼兒都能獲得成功;顒又校覀?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)情景,調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩,玩中樂,體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。

    大班教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      “學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”,這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學(xué)方法,是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識的綜合運用,能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言,掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。

      本次活動的重點是學(xué)習運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少,通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景,不斷激發(fā)幼兒的認知沖突,引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習和鞏固。

      活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法,通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。

      活動目標:

      1、學(xué)習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

      2、探索運用自己喜歡的方式進行記錄,從中比較出最快速最清楚的記錄方法。

      3、嘗試商討合作式的學(xué)習,學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、錄音機、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,記號筆人手一支。

      2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;

      活動過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,激起疑問

      放錄音講述投籃比賽情況,請幼兒仔細傾聽。

      你能說出誰投進的球最多嗎?

     。ǘ┥逃懛椒,鼓勵探索

      1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。

      2、出示表格,引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。

      3、幼兒再次傾聽比賽過程,并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。

      4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法,并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。

      5、分析幾種不同的'記錄方法,討論比較出最方便最清楚的方法。

      6、請幼兒最為簡單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。

      7、放錄音,請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。

     。ㄈ┖献髡{(diào)查、應(yīng)用實踐

      1、聯(lián)系生活,引出問題:

     。1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準備了繩子、沙包、皮球,你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)

     。2)這么多人的意見都不一樣,老師怎樣知道哪種意見的人最多呢?我們用什么辦法能比較出來?

      2、幼兒商討并實施

      引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄,并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計結(jié)果,并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項目的比賽。

      特色體現(xiàn):

      1、設(shè)置生活化的情鏡,將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習與解決實際問題結(jié)合。

      2、開展自主探究式的學(xué)習,層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。

      3、營造民主、合作的學(xué)習氛圍。

      活動反思:

      鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習的主動性;顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。

    大班教案 篇3

      《有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分,是一個有著科學(xué)領(lǐng)域的顯特點并與藝術(shù)領(lǐng)域有機綜合的活動。 這個活動的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標到材料的嚴謹設(shè)計。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段,不僅在開始時有關(guān)鍵問題的引導(dǎo),而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧,引導(dǎo)讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。

      活動目的:

      1、通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。

      2、通過嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

      3、通過活動豐富生活經(jīng)驗,培養(yǎng)操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

      活動準備:

      1.知識經(jīng)驗:幼兒對各種紙有初步的認識.

      2.各種紙作品了解紙制品。

      3.物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

      活動過程:

      一、穩(wěn)定幼兒情緒:手指游戲《大拇哥》

      二、新課導(dǎo)入

      1、請幼兒欣賞各種紙做的'作品,并將自己看到的東西講述給大家聽

      2、認識各種紙

      ( 1)教師出示3種紙,并問孩子:“這是什么紙(了解名稱)?”

      (2)提出問題:“每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽,比一比,說說它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)

      (3)幼兒自己取3種紙進行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

      三、操作活動

      (一):運沙

      1. 提出問題:如果請你們用紙來運沙,你們會選哪一張紙?為什么?

      2.幼兒討論后說出自己的看法。

      3.提出活動中注意的問題:

      運沙時不能用手托,注意保持活動室的衛(wèi)生。

      4.幼兒嘗試用紙運沙。

      5.說說我的發(fā)現(xiàn):

      a.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好,容易破。

      b.把紙折成容器運沙更方便。

      (二):運水

      1.提出問題:如果我們運的不是沙,而是水,你們會用什么紙?

      2.幼兒討論后說出自己的看法。

      3.提出活動要求,幼兒多次嘗試運水。

      a.不把紙折成容器,你們能用它來運水嗎?是不是所有的紙都行呢?

      幼兒嘗試運水。

      b.如果折成容器來運水,哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運水。

      4.說說我的發(fā)現(xiàn):

      a.如果不將紙折成容器運水,面巾紙、宣紙吸水性強,可以運水,但是運的水少,而且很容易破爛。

      b. 把紙折成容器后運水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒利用提供的材料進行實驗,通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)光是直線傳播的。

      2、在兩兩合作的實驗中,培養(yǎng)幼兒合作的`能力,感受做實驗的快樂。

      活動準備:

      1、教師:書寫演示板、投影儀

      2、幼兒操作材料:

     。1)裝好電池的手電筒5個、拖線的螺帽5個、鉛筆5支、打氣筒5個;

     。2)直管5根、彎管5根

     。3)幼兒記錄表5張

      3、經(jīng)驗準備:

     。1)幼兒有過科學(xué)活動的記錄經(jīng)驗。

     。2)區(qū)域中玩過“打氣筒吹氣球”的內(nèi)容。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入

      二、實驗一:能不能穿過直管?

      1、介紹材料

      2、幼兒操作實驗

      3、交流試驗結(jié)果,并在演示版上進行記錄

      總結(jié):光和其他三個朋友都能穿過直管。

      三、猜測:能不能穿過彎管?

      1、(出示彎管)指導(dǎo)語:

      現(xiàn)在直管的朋友來了,它有什么地方不一樣?(彎彎的管子)彎管說:你們能穿過直管,但能不能穿過我這跟彎管呢?

      2、交代猜測要求:

      3、幼兒猜測,教師觀察幼兒記錄情況

      4、交流猜想

      四、實驗二:能不能穿過彎管?

      1、幼兒操作實驗

      2、交流實驗結(jié)果,教師在演示版上進行記錄

      總結(jié):光和鉛筆一樣,能夠穿過直管,卻不能穿過這根彎管;空氣、帶螺帽的線直管和彎管都能夠穿過。

      提問:為什么呢?你是怎么認為的?(集體討論分析)

      3、教師歸納總結(jié):因為光是直線傳播的,所以不能穿過彎彎的管子。

      五、尾聲:引出“影子”

      六、活動延伸

      1、找影子,觀察戶外不同時間,影子的變化

      2、區(qū)域探究活動,手影游戲(利用紙箱進行制作)

    大班教案 篇5

      活動目標

      1、復(fù)習6的組成,鞏固6的加減法運算。

      2、通過購買物品的模擬操作,引導(dǎo)幼兒講述兩件商品的價格及所付的錢款和買了什么、用了多少錢,還剩多少錢,學(xué)習用算式記錄。

      3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

      活動準備

      水果圖片若干,小兔、熊貓、小雞圖片各一,6的加減法算式一套,幼兒操作材料人手一份。

      活動過程

      一、復(fù)習6的`組成

      游戲猜猜看。

      二、進行買水果游戲

      1、師:“大象伯伯開了一家水果超市,我們一起去參觀一下!

      帶領(lǐng)幼兒一起確定水果的品種以及價格。

      2、出示圖片小雞。

      “小雞有6元錢,它想買兩樣水果,可以買哪兩樣?”

      教師小結(jié):共同討論用6元錢買水果有幾種買法?引出6的加法算式。

      3、出示圖片小兔。

      “小兔也有6元錢,它想買一樣水果,小朋友幫它想想可以買什么水果,買了以后還剩多少錢?”

      教師小結(jié),引出6的減法。

      4、出示圖片熊貓。

      “熊貓也有6元錢,它想買三樣水果,它可以怎么買?”

      引導(dǎo)幼兒得出連加算式。

      5、“水果超市里的水果快賣玩了,我們幫大象伯伯進貨去吧!”

      規(guī)則:進的水果價格合起來正好是6元錢。

      活動結(jié)束

      “如果給你6元錢,你想怎么買水果?”

      請幼兒在記錄單上圈出自己要買的水果并列出算式。

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