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    大班科學(xué)教案

    時間:2023-11-10 09:15:47 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案4篇【熱】

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案4篇,希望對大家有所幫助。

    大班科學(xué)教案4篇【熱】

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、在了解平面圖紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比較地圖上標(biāo)示物之間距離的遠(yuǎn)近關(guān)系。

      2、發(fā)展空間知覺能力。

      3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備社區(qū)建構(gòu)示意圖,方格圖紙。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、出示社區(qū)建構(gòu)示意圖,以幼兒園為中心,說一說重點(diǎn)建筑物各在幼兒園的什么位置。

      2、出示方格紙,告訴幼兒這是簡化的地圖,師生共同把建構(gòu)示意圖上的標(biāo)志性建筑物,在地圖上標(biāo)示出來。

      3、找一找,自己的家在什么方位,在哪個建筑物附近。

      4、比一比,誰的家離幼兒園近,誰的家離幼兒園遠(yuǎn)。

      活動反思:

      本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的'表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

      2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

      活動準(zhǔn)備:

      1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片,讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

      2、垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片。

      3、《幼兒畫冊》

      活動過程:

      1、請幼兒互相交流平時見過哪些垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

      2、組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到那里去了?

      結(jié)合圖片請幼兒交流自己了解到的'處理垃圾的知識,再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補(bǔ)充。、糾正關(guān)于垃圾回收、處理的有關(guān)知識。

      3、請幼兒看垃圾分類回收箱的實(shí)物或照片,忍一忍垃圾箱上的標(biāo)記,說說這種垃圾箱使用方法以及這種垃圾箱的好處。

      出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里,還有哪種來及也可以放入那種垃圾箱內(nèi)。

      4、鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長和作用。

      3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

      2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水

      3、種子生長圖、音樂磁帶

      4、食物“豆?jié){”一袋

      活動過程:

      一、游戲環(huán)節(jié)

      1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。

      2、游戲“公雞頭、母雞頭”

      二、引導(dǎo)幼兒觀察種子,了解種子的特征

      1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)

      2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

      3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

      4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?

      5、師小結(jié):我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

      三、了解種子的生長

      1、說了種子的.特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)

      2、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

      3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

      4、誰說說你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)

      5、到底種子怎么長大的呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)

      6、師小結(jié):種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的,真奇怪。

      7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)

      四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

      1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

      2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

      3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?

      4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

      芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

      5、師小結(jié):種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

      五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

      1、幼兒分小組活動(教師提要求)

      2、A磨豆?jié){

      B在果實(shí)里尋找“種子”

      C瓜子榨油

      D為豆子磨粉

      3、教師評價

      延伸活動:

      請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

      小百科:種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

    大班科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、愿意主動參與探究,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

      2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”,嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。

      3、能動手動腦大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并交流實(shí)驗(yàn)探究的過程和結(jié)果。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

      幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

      活動難點(diǎn):

      對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄,并交流實(shí)驗(yàn)探究過程及結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備

      理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      記錄表,大小碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,鉛筆,水彩筆,吸管,塑料玩具。

      活動過程

      一、導(dǎo)入:魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣

      牙簽為什么會隨著吸管動起來呢?

      二、基本部分

     。ㄒ唬┑谝淮螌(shí)驗(yàn),幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生

      1、設(shè)置情境:小小魔術(shù)——吸管吸紙屑

     。1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。

     。2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。

      2、幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)并做記錄。

      3、小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      4、小結(jié):原來在有毛的如毛發(fā),毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電,然后就可以成功地吸起小紙屑啦!

     。ǘ┑诙螌(shí)驗(yàn),探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。

      1、出示材料,提問:除了吸管外,這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎?

      2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),并做記錄。

      3、交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      4、小結(jié):經(jīng)過摩擦后,有的物體容易產(chǎn)生靜電,有的不容易產(chǎn)生靜電。

      三、結(jié)束部分

      觀看PPT,了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。

      四、活動延伸:

      區(qū)域活動:幼兒利用活動區(qū)的材料進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)。

      家園共育:家長和幼兒一起搜集資料,了解靜電與我們生活的關(guān)系。

      活動總結(jié)【自我評價】

      在干燥的秋天,小朋友們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:和別人猛的'一碰,會感到被電擊了一下,還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音,還伴有亮光。小朋友們對這些現(xiàn)象都充滿了好奇心,很有興趣隨老師一起去探索。

      在本次活動中,我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入,用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很神奇,一副不可思議的表情,繼而歡呼起來,一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試,用小棒棒去吸小紙屑。

      通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電,大部分幼兒操作成功,很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑,看看哪些是可摩擦起電物品,哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。

      通過此次科學(xué)活動的展開,讓我認(rèn)識到科學(xué)活動要與日常生活緊密結(jié)合,要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活。

      【存在問題】

      本次活動中還存在一些問題,比如在活動中,有兩次幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索操作的地方,我通過讓幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊填記錄表來記錄實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。但對孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進(jìn)行探討。

      【課堂重建】

      科學(xué)探究活動是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式,幼兒在對自然事物的探究活動中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

      科學(xué)活動的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗(yàn)證猜想—總結(jié)交流。在本次活動中,在驗(yàn)證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會。在今后的科學(xué)探究活動中,要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動。

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