[合集]中班教案3篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

　　3、能正確收拾繪畫工具。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　討論活動，講解法，操作法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入

　　觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。

　　1、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計(jì)？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解。

　　讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。

　　二、分小組討論。

　　1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

　　2、請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。通過討論交流，發(fā)展了幼兒的`想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計(jì)未來的交通工具。

　　2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

　　四、作品點(diǎn)評

　　1、介紹自己的作品

　　2、說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。

　　七、教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

　　2、樂于大膽交流，懂得做事要堅(jiān)持的道理。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、(出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)?

　　2、師：我們一起來聽一聽這個(gè)故事"好忙的蜘蛛"。

　　二、欣賞故事

　　1、完整欣賞故事一遍，初步理解。

　　提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的`?

　　先是哪只小動物?按照順序表達(dá)。

　　2、分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。

　　(1)逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個(gè)別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。

　　(2)蜘蛛一直忙著做什么?

　　(3)蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

　　(心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ�。�?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)

　　(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

　　小結(jié)：蜘蛛工作時(shí)非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網(wǎng)。

　　3、幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。

　　三、情境表演

　　幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。

　　四、總結(jié)交流

　　你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

　　小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

中班教案 篇3

　　一：活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　二：活動準(zhǔn)備：

　　《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

　　三：活動重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　四：活動過程

　　1、教師做小魚游的動作引出歌曲。

　�。�1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）。

　　（2）、你們看到的小魚在干什么啊？（游）。

　　2、教室通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　�。�1）、教師一邊做魚游得動作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的`表情。

　　引導(dǎo)幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

　　（2）、有條小魚愿意和他做朋友了，兩條小魚碰到一塊會做些什么動作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。

　　教師和一名幼兒邊做魚游的動作，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。

　　（3）、另一條魚看到兩條小魚這么快樂，也來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢？鼓勵幼兒大膽的用合適的動作和表情來表現(xiàn)。

　　教師和兩名幼兒邊做魚游的動作，便用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并表現(xiàn)出愉快的心情。

　　五：活動延伸：

　　聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

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