小小設計師大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小小設計師大班教案，希望對大家有所幫助。

小小設計師大班教案1

　　【活動設計背景】

　　老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達設計的意圖。

　　【活動目標】

　　嘗試用排序的方法裝扮設計襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn);體驗創(chuàng)作設計的快樂。

　　【教學重點、難點

　　1、創(chuàng)造想象不同的花紋

　　2、能表達自己設計的理由。

　　【活動準備】

　　襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導入主題

　　1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設計的?你們想當小小設計師嗎?那么今天我們也來當一名設計師好不好?你想當嗎?你會設計嗎?你準備怎么設計?

　　二、觀察比較,引導發(fā)現(xiàn)

　　1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊?

　　2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

　　銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋?

　　3、邊觀察,邊演示

　　1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結

　　2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　4)撕去襪子后面的.雙面膠

　　5)找到另一邊的也設計一下

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?

　　2、教師重點指導

　　1)粘小花花時,要一小塊一小塊粘

　　2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

　　3)先畫花紋再裝扮

　　4)顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3、你們只設計襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?

　　四、展示交流

　　幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗設計制作襪子的快樂,講出設計的理由。

　　【教學反思】

　　整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點。充分發(fā)揮了動手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。

小小設計師大班教案2

　　設計意圖：

　　在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對發(fā)飾搭配上也有自己想法。可見幼兒在服裝搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的經(jīng)驗，并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此我們設計了這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進行剪裁服裝。

　　一研后的調整與反思：

　　對于白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節(jié)，應該在看完視頻后對服裝進行圖片的定格式展示，了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。

　　二研后的調整與反思

　　反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環(huán)節(jié)后教師可以進行小結，讓幼兒了解什么場合應該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)投放比較牢固，柔軟的紙進行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等�；顒又锌梢栽黾优滹椀闹谱鳌�

　　附：三研課例：

　　活動目標：

　　1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。

　　2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的.認識，知道制作服裝所需輔料。

　　2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。

　　3、電腦、白板、課件

　　活動過程：

　　1、出事白板課件，引起幼兒興趣

　�。�1）給小蘭搭配衣服

　　師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？

　�。�2）師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？

　�。�3）給小亮搭配衣服

　�。�4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。

　　2、觀看視頻

　　（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

　�。�2）播放視頻

　　師：是用什么材料做的衣服？

　�。�3）師：你喜歡哪一套？你為什么喜歡這件衣服？哪里比較特別？你覺得這里用紙可以怎么做？

　　3、設計比賽

　　1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。

　　2）幼兒分組設計操作

　�。�1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。

　�。�2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

　　4、設計師介紹自己的作品

　　5、時裝表演

　　幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

　　6、延伸活動

　　你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？

　　活動反思：

　　白板的運用比較成功，良好的互動很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發(fā)了幼兒設計制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數(shù)幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的制作以及當模特的任務。最后小模特們進行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。

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