【優(yōu)】中班教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀察，充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
3.通過觀察圖片，讓幼兒在活動中樂于表達(dá)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
活動重點(diǎn)
理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
活動難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。
活動過程
1、游戲引入、激發(fā)興趣。
游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。
(1)教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。
(2)談話，紙還可以用來干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。
2.課件輔助，幼兒看圖講述故事。
課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒看圖，教師鼓勵幼兒逐一講述，引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)
3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。
(1)同桌或是離得近的孩子相互講述。
(2)請個別幼兒上前講述。
4.活動延伸教師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。
5.活動結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。
活動反思
《幼兒園教育綱要》中指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。本次活動最大的成功就是做到了這一點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言環(huán)境，充分體現(xiàn)了新《綱要》活動中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動作,把詩歌中的語言美和意境美表現(xiàn)的淋漓盡致，把孩子們帶入詩歌美妙的意境中，去感受去體會。孩子們學(xué)說優(yōu)美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時為幼兒提供了盡興探索、盡情表達(dá)的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性表達(dá)、表現(xiàn)的.空間，從活動開始到結(jié)束，老師始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，經(jīng)常聽到老師這樣說：“說說你的想法，說錯沒關(guān)系的�！辈还苡變旱幕卮鹗欠駶M意，始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動積極，情緒高漲，如：在為小動物找傘時把自己想到的辦法毫無顧忌地表達(dá)出來，潛能得以發(fā)揮，使孩子們在學(xué)習(xí)詩歌中想說，敢說，喜歡說。在學(xué)習(xí)朗讀詩歌時，運(yùn)用了多種方式讓幼兒練習(xí)，看圖片說，分角色說，利用語言游戲說，邊做動作邊說，有目的地促進(jìn)每個幼兒的語言興趣、能力的發(fā)展。讓每個幼兒都有機(jī)會說。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）
2、蠟筆若干
活動過程
1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個害蟲的王國。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的'蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”
請小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。回班后我們就給孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂趣，故設(shè)計(jì)此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動目標(biāo)：
1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作。
2、能聽鼓點(diǎn)有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。
3、在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛，對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)
2、大鼓、鈴鼓
3、舞獅的錄像
活動過程：
一、激發(fā)舞獅的'興趣。
1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。
2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?
二、做準(zhǔn)備活動。
1、引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。
2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。
三、游戲：舞獅。
1、出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學(xué)習(xí)持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關(guān)系。
3、幼兒三人一組選一空地練習(xí)舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。
4、啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓
——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點(diǎn)——搖頭擺尾。
5、帶領(lǐng)幼兒以三人為一組聽鼓點(diǎn)舞獅，注意根據(jù)鼓點(diǎn)的變化來變化動作，
持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協(xié)調(diào)。
6、交換角色繼續(xù)游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
四、放松部分。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應(yīng)的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走； 敲鈴鼓時，幼兒學(xué)獅子吼。
2、收拾活動器材，休息。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2、在積極的語言情境中體會角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程，并樂意用多種形式表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動物（小雞、小鴨、小鵝、狐貍）貼絨教具若干，故事磁帶。
活動過程
一、變臉游戲，導(dǎo)入課題
1、教師微笑著問幼兒：你們覺得我心情怎樣？（開心、高興、愉快）你們什么時候很開心呢？
2、教師變臉，很氣憤的表情，提問：現(xiàn)在，你們覺得我心情怎樣？（生氣、氣憤、憤怒）“氣憤”是什么意思？做個氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時候很氣憤？
3、我的一個朋友碰到了一件事。一開始它很開心，可是后來它覺得很氣憤，再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎？聽了故事就明白了。故事的名字叫《會滾的汽車》。
（評析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。）
二、教師分段講述故事
�。ń處熛瞪涎b飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。）
1、講述故事至“乘車真快樂”，提問：
�。�1）你知道“會滾的汽車”是誰呀？
�。�2）大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣？
�。�3）你聽了心情怎樣？
2、繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：
�。�1）現(xiàn)在你的心情怎樣？你想說點(diǎn)什么？
�。�2）大木桶怎么想的？
（3）大木桶會用什么辦法對付狐貍？
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：
（1）現(xiàn)在你們開心嗎？大木桶呢？
�。�2）聽了這個故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢？為什么？
�。ㄔu析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個教具制作比較簡單，但能通過教具的演示給孩子富有動感、具體直觀的感受，調(diào)動了孩子傾聽故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過最開心和最氣憤兩個問題的討論，使孩子對故事的重點(diǎn)有了很好的把握。）
三、說說做做
1、教師完整講述故事，提問：你覺得故事什么地方最有趣？（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話。）
2、分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。
（評析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。）
附故事：
會滾的汽車
一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾……
一只小雞見了它，大聲叫：“會滾的汽車，停一停！請你送我回家好嗎？”
“好呀。好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！”
小雞真高興，跳進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……
一只小鴨見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停！請你送我回家好嗎？”
“好呀，好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！”
小鴨真高興，鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……
一只小鵝見了它，大聲喊：“會滾的汽車。停一停！請你送我回家好嗎？”
“好呀，好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！”
小鴨真高興，搖搖晃晃地跨進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌。
“嘰嘰嘰，乘車真開心！”
“嘎嘎嘎，乘車真舒服！”
“吭吭吭，乘車真快樂！”
唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有勁。它們的歌聲被一只狐貍聽見了。狐貍爬上土坡一看，咦？馬路上有輛滾著的`汽車，再仔細(xì)一瞧，“嘿，汽車?yán)镅b著那么多好吃的，嘻，嘻！”它饞得口水滴答滴答地淌了下來。狐貍急忙跳下了土坡，迎著大木桶把手一攔，又抱住肚子直嚷嚷：“哎喲。哎喲！疼死我啦！”
“你怎么啦？”大木桶停下來問。“我肚子疼��！”狐貍裝著很痛苦的樣子，大木桶很同情地說，“請上車吧！”
狐貍眨眨小眼睛，一下子爬進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾。越滾越快……“醫(yī)院到了。肚子疼的朋友快下車吧！”大木桶停下來喊。
狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。擠擠小眼睛對大木桶說：“嘿嘿！你這個大傻瓜！誰要采醫(yī)院呀？”
“咦？”大木桶生氣地問，“你剛才不是說肚子疼嗎？”
“哈哈！”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說，“剛才我肚子餓呀。這會兒，我的肚子可飽吶！已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨，還有一只肥小鵝！”說完，它大搖大擺地往前走了。
“啊！你……”大木桶氣得說不出話來，“把小雞、小鴨和小鵝給吃了？！哼！”它用力一滾，壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫，張開了大嘴巴�！班�！”跳出了小雞，“唰！”蹦出了小鴨。跟著伸出了小鵝的長脖子。
小雞和小鴨一齊抓住了小鵝的長脖子，“嘿喲，嘿喲”，拉呀拉，小鵝也被拉出來了。大木桶又用力一滾，把狐貍壓扁了！
小雞、小鴨和小鵝又鉆進(jìn)了大禾桶的肚皮里。咕嚕嚕。大木桶又飛快地滾起來，從里面又傳出了快樂的歌聲。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。
2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的結(jié)構(gòu)和韻律。
3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的進(jìn)行拍手游戲。
活動準(zhǔn)備:
各種小圖片；一張大圖片；漢字?jǐn)?shù)字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。
活動過程:
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、師：今天,老師帶來了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你認(rèn)識它們嗎?(老師指，幼兒認(rèn)讀)
2、師：這些數(shù)等會兒要和小朋友一起玩游戲，不過它們想先來考考你們，看看小朋友聰明不聰明。
二、觀察，引導(dǎo)幼兒概括圖意
1、在視頻展示儀中逐一出示小圖片，教師提問：這張圖片上有誰?他在干什么?(請幼兒用三個字來概括圖意)
2、幼兒看看、講講。教師幫助幼兒提煉經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞:開飛機(jī)、打電話、吃餅干、寫大字、敲大鼓、摘石榴、抱公雞、吹喇叭、拍皮球、做游戲。
三、借助圖譜，幫助幼兒熟悉兒歌
1、教師念兒歌<拍手歌>一遍。
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒找出自己認(rèn)識的數(shù)。
3、逐句提問，熟悉兒歌內(nèi)容。
教師說前半句，幼兒說后半句。
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊念兒歌。
四、進(jìn)行表演兒歌
1、師：接下來,我們來玩?zhèn)�“拍手游戲”，幼兒看教師邊動作邊念兒歌。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做拍手動作，然后念兒歌的'后半句，再表演開飛機(jī)打電話、吃餅干、寫大字、敲大鼓等動作。
五、兩人合作玩游戲
1、教師和一幼兒合作，示范拍手做動作
2、現(xiàn)在老師請你們也去找一個朋友，和你的朋友一起來拍手做游戲，邊念兒歌邊表演。(開始時，可引導(dǎo)幼兒放慢速度，待幼兒熟悉后再加快速度。)
六、活動延伸
請小朋友回家和爸爸、媽媽一起來做這個拍手游戲，還可以和爸爸、媽媽編上一些其它動作。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
3、感知節(jié)奏型╳╳│╳—│，讓幼兒能跟隨樂曲打節(jié)奏。
重點(diǎn)：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。
難點(diǎn)：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學(xué)過程：
一、律動《愉快的'假日》。
播放音樂，讓幼兒跟隨音樂走律動！要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情愉快。
二、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。
1、（出示小姑娘圖片，老師扮演小女孩，帶領(lǐng)幼兒一邊看圖一邊講故事。）我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，小朋友們你們快樂媽?我有一首好聽的曲子現(xiàn)在就請小朋友們一起來聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友我們再來聽一遍，這一回請小朋友幫我找一找曲子中能讓你們想跳起來的音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？
�。▽⒁魳贩殖啥�，讓幼兒一段一段的辨認(rèn)哪些是想跳起來的音樂。）
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。
�。ㄟ@個音樂真好聽��！聽完之后讓我不由得想跳起我來！可是我自己跳真是沒意思！我想去找我的好朋友和我一起跳舞）
1、請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節(jié)奏譜）可是好朋友家的門都關(guān)著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。我們先去丁丁家看看吧�。犚魳贩志淝�,引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏型╳╳│╳—│來敲門）
3、丁丁沒在家！真遺憾！現(xiàn)在我們再去莉莉家看看吧！看看莉莉在沒在家�。犞魳吩俦硌菀槐椋├蚶蛟诩夷兀 袄蚶蚝臀覀円黄鹑ヌ璋�！”“好��！”
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。
1、小朋友們我們就用剛才聽的那段音樂來跳舞吧！引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表示那段音樂！
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》。
小朋友你們看，我的好朋友們都來了！我們和好朋友一起做游戲吧�。ń處熃o幼兒講述游戲規(guī)則）
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
六、來，讓我們一起去那邊的草地上玩吧！(聽音樂出活動室)
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠積極與同伴交往，運(yùn)用禮貌用語。
2、幼兒能自己選擇新年主題活動，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
“年貨”、幼兒在其他區(qū)域制作物品
活動過程：
1、與幼兒共同商量“新年大賣場”的人員設(shè)置(采購員、售貨員)、買賣商品(中國龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2、教師以售貨員身份指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)游戲主題制定輔助區(qū)域(美工區(qū)：制作中國龍等)，分配角色，在游戲中引導(dǎo)幼兒將制作物品賣給“采購員”，“采購員”理貨后轉(zhuǎn)交給“售貨員”出售給“顧客”。
3、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓、互助與合作，分享共同游戲的.樂趣。
活動反思：
春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂，擴(kuò)展了他們的知識范疇。
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