中班教案集錦(10篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)前評(píng)析
9的分解組成是使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系�！皩W(xué)習(xí)9的分解組成”是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊(cè)中，屬于計(jì)算中最深的內(nèi)容。與9的加減相聯(lián)系，教材中的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、枯燥，也不容易理解。所以，根據(jù)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒理解能力，接受知識(shí)的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡(jiǎn)單枯燥的內(nèi)容，變?yōu)橛變核矚g的活動(dòng)，并讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在游戲中得到練習(xí)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換規(guī)律。
2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。
3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè)；
2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個(gè)，其中1個(gè)小的和8個(gè)大的，2個(gè)紅色的和7個(gè)黃色的；一張作業(yè)紙和一支鉛筆。
3、每人準(zhǔn)備一套9的分解組成式。
活動(dòng)過(guò)程
1、 碰球游戲，復(fù)習(xí)8的分解組成。
師：我的1球碰幾球？
幼兒：你的1球碰7球。
教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒則與之說(shuō)出對(duì)應(yīng)數(shù)量。
2、 學(xué)習(xí)9的分解組成
師：今天我給大家?guī)?lái)幾件好玩的東西，大家快來(lái)看看都有些什么？
幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。
師：大家知道這些東西是用來(lái)做什么的？
幼：用來(lái)做兔籠，放小兔的。
師：你們真聰明 那咱們來(lái)做個(gè)游戲。
教師演示制作兔籠 在木板上粘貼紙圈做兔籠 和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少？（小兔9只 兔籠2個(gè)）找一名幼兒來(lái)和老師合作，教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上，請(qǐng)幼兒把 9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。
教師示范并擺出9的分解組成式。
教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論
然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律（左邊放的兔子數(shù)量增多 ，右邊兔子數(shù)量減少，左邊每增加一只，右邊就相對(duì)減少幾只 但合起來(lái)的總數(shù)都是9）
3、 用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式
教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。
教師巡視對(duì)有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。
指名幼兒邊演示邊說(shuō)出擺放的另外4組分解組成式。
4、 分圓形鞏固練習(xí)9的分解組成
教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。
比賽規(guī)則：哪隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。
每隊(duì)的代表說(shuō)出本隊(duì)的擺放結(jié)果，老師和幼兒共同評(píng)判出獲勝隊(duì)，頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊(duì)熱烈鼓掌，同時(shí)給予另一隊(duì)鼓勵(lì)。
5、 玩“猜紐扣”游戲
教師手拿紐扣讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量，請(qǐng)幼兒猜出另一只手中紐扣的.數(shù)量。
6、 練習(xí)操作
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張作業(yè)紙 和一支鉛筆，啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來(lái)。最后集體討論連線情況。
活動(dòng)延伸：
1、 游戲“和你合起來(lái)的數(shù)字是幾”
--------玩法 ：準(zhǔn)備一個(gè)皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個(gè)總數(shù)，請(qǐng)一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個(gè)幼兒，并同時(shí)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，接球者迅速說(shuō)出另一個(gè)數(shù)，兩個(gè)人的數(shù)合起來(lái)是總數(shù)（先約定的數(shù)，）接球者則進(jìn)入圈內(nèi)作拋球者，游戲反復(fù)進(jìn)行
本次活動(dòng)通過(guò)師幼互動(dòng)給幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。
這是一節(jié)很成功的課，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節(jié)課中，教師始終以幼兒為主導(dǎo)，在教學(xué)的過(guò)程中每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，課堂氣氛也很活躍。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動(dòng)這條導(dǎo)火線來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，把枯燥、乏味兒的數(shù)學(xué)變得使幼兒更樂(lè)于接受和參與，確實(shí)激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、“碰球”游戲
2、“猜紐扣”游戲
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出："開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來(lái)發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過(guò)15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
3、發(fā)展幼兒的'協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花樁若干、音樂(lè)、墊子、椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來(lái)鍛煉身體，。請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩，比比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"
4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁。
�。�1）幼兒分成兩路縱隊(duì)，兩人一組跳過(guò)梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。
（2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過(guò)去。
5、游戲"比比誰(shuí)最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作，收拾整理場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
走梅花樁時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)理念：
數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的.意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖：用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思
1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。
2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，練習(xí)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽標(biāo)記一個(gè);
2、狐貍頭飾一個(gè);
3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——偏步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
師：今天的`天氣真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)伸伸懶腰，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))
二、基本部分。
1、角色扮演，引起興趣。
師：我是雞媽媽，你們來(lái)做我的小雞好不好?你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢?
2、自由探索，分散練習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒集中，示范
師：你們練的怎么樣啦?誰(shuí)愿意表演給大家看?
4、幼兒練習(xí)。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來(lái)，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。
5、游戲：狐貍捉小雞。
(1)熟悉場(chǎng)地。
師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小石階，繞過(guò)小樹(shù)林，來(lái)到小石林，找一找有沒(méi)有好吃的小蟲子。
(2)介紹游戲玩法。
師：有沒(méi)有找到好吃的小蟲子呀?那我們?cè)偃フ乙徽�。不過(guò)到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍!當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學(xué)過(guò)什么本領(lǐng)呀?(金雞獨(dú)立)請(qǐng)小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。
(3)幼兒游戲。(2次)
6、放松操。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)手口一致的一一點(diǎn)數(shù)。
2、指導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)后的結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)并記出總數(shù)和書寫數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)對(duì)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數(shù)字磁貼若干。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、在黑板上畫圖表，將實(shí)物磁貼放在表格中，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)應(yīng)的數(shù)字磁貼放在后面的表格中。
2、教師可以請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)，按照幼兒自己的意愿，選擇和擺放一種實(shí)物磁貼的數(shù)量，再請(qǐng)另一名幼兒到黑板前對(duì)這種磁貼進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和擺放數(shù)字，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行判斷。
3、對(duì)同一種實(shí)物磁貼，教師可以請(qǐng)不同的幼兒到前面來(lái)進(jìn)行數(shù)量選擇和擺放，可以生成更多的新題目，同時(shí)也可以給更多的幼兒機(jī)會(huì)。
4、幼兒用書。引導(dǎo)幼兒一一點(diǎn)數(shù)方框內(nèi)的`草莓、餅干、花朵和糖果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“一共是幾只草莓？”（或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果）。引導(dǎo)幼兒把每一種物品的數(shù)量用數(shù)字寫在后面的方格里。
5、教師評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
從孩子當(dāng)堂反饋情況來(lái)看，20以內(nèi)的計(jì)數(shù)和書寫孩子都會(huì)，但存在不太規(guī)范情況。主要問(wèn)題出在：16書寫時(shí)有6個(gè)孩子把6寫反了：云娜、寧寧、鈺蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成61、17寫成71等，孩子在左右問(wèn)題上還存在模糊，請(qǐng)以上家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子強(qiáng)化練習(xí)6的書寫。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌自由想象的情趣和意境。
2、學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容，會(huì)用“xx是xx的梳子”這一比喻手法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件—梳子
2、幼兒用書，幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《梳子》。
1、幼兒討論：圖上有誰(shuí)？媽媽在干什么？寶寶在干什么？
2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌的第一段。
3、出示圖片—風(fēng)吹樹(shù)、船在海上航行
幼兒討論：風(fēng)吹樹(shù)、船航行像什么？
4、教師完整朗誦詩(shī)歌《梳子》。
提問(wèn)：兒歌里說(shuō)些什么？
二、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒感受詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。
1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，為仿編活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
（1）風(fēng)和船真的是樹(shù)和海的梳子嗎？
�。�2）為什么說(shuō)風(fēng)和船是梳子？
�。�3）它們是怎樣梳著樹(shù)和海的頭發(fā)的？
教師講解：風(fēng)吹拂著小樹(shù)，使樹(shù)葉不停的擺動(dòng)，我們可以說(shuō)風(fēng)是樹(shù)的梳子；
船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。
2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩(shī)歌。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
1、觀察畫面，幫助幼兒理解畫面與詩(shī)歌的'內(nèi)在聯(lián)系。
出示圖片：小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。
在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發(fā)？
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)講述畫面。
教師引導(dǎo)：哪位小朋友能模仿詩(shī)歌《梳子》里的話，
用完整的語(yǔ)言來(lái)描述這幅美麗的畫面“xx是xx的梳子”。
幼兒根據(jù)畫面和教師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動(dòng)。
3、教師將幼兒仿編的詩(shī)歌記錄下來(lái)。
4、集體朗誦仿編的詩(shī)歌。
四、幼兒分組活動(dòng)。
1、游戲：背景圖和卡片的配對(duì)。
教師出示幾幅背景圖，為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片，幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3、每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進(jìn)行仿編。
選一名幼兒將自己組編的詩(shī)歌講述出來(lái)，教師記錄。
4、教師小結(jié)：對(duì)幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵(lì)，提高幼兒對(duì)仿編活動(dòng)的興趣。
兒童詩(shī)
媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)，
我也用梳子，梳著媽媽的頭發(fā)。
風(fēng)是樹(shù)的梳子，梳著樹(shù)的頭發(fā)。
船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。
3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蘿卜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程圖片。
2、蘿卜種子若干、松軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)、大蘿卜，
3、幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蘿卜的種子以及大蘿卜，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)蘿卜種子。
師：小朋友的桌面上有什么，你們見(jiàn)過(guò)嗎？它是什么形狀，什么顏色的？
2、出示大蘿卜。
師：這又是什么？他是什么樣的�。磕銈冎绬�，這些白白的大大的'蘿卜就是這些小黑種子長(zhǎng)大變成的了。
二、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程并學(xué)習(xí)種植蘿卜。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師：仔細(xì)看看蘿卜是怎樣長(zhǎng)大的。蘿卜生長(zhǎng)在哪里？種下去的種子過(guò)一段時(shí)間會(huì)怎樣？（發(fā)芽期、幼苗期、肉質(zhì)根生長(zhǎng)期）小朋友們多吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)大，那我們的蘿卜吃什么呢？（蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境、種植季節(jié)、成熟時(shí)間）
�。ㄐ〗Y(jié)：秋季、夏季種植最適宜，兩至三各月成熟，水分、陽(yáng)光充足有助于蘿卜的生長(zhǎng)）
2、學(xué)習(xí)種蘿卜的方法。
師：小朋友們，你們想不想嘗試一下種蘿卜？
�。�1）種植需要的材料
師：那種蘿卜我們需要哪些材料呢？（幼兒討論）
�。�2）教授種植方法。
師：看看老師是怎樣種的。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述老師的種植方法：用手將蘿卜的種子按到土里，再澆點(diǎn)水。）
3、幼兒嘗試種植。
教師觀察指導(dǎo)，幫助又困難的幼兒。
三、引導(dǎo)幼兒在接下來(lái)的日子，觀察管理自己種的蘿卜。
師：蘿卜種好了，接下來(lái)我們可得好好照顧自己的蘿卜，讓它趕快長(zhǎng)大！
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)由于準(zhǔn)備充分，蘿卜種子、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程的盆栽、蘿卜等實(shí)物以及圖片的出示，不斷地吸引幼兒，加上教師的引導(dǎo)，孩子們觀察的很仔細(xì)，了解了蘿卜生長(zhǎng)的一系列過(guò)程。同時(shí)也增強(qiáng)了他們想要種植蘿卜的欲望，所以在種植環(huán)節(jié)，孩子們都能積極的參與。之后，小朋友將種植好的蘿卜帶回家自行管理。我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)還可以做個(gè)延伸，如：教師設(shè)計(jì)蘿卜種植觀察記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起管理并記錄蘿卜生長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)管理能力。
小百科：史學(xué)研究蘿卜的原始種起源于歐、亞溫暖海岸的野蘿卜，蘿卜是世界古老的栽培作物之一。遠(yuǎn)在4500年前，蘿卜已成為埃及的重要食品。中國(guó)各地普遍栽培。
中班教案 篇8
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。
二、準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
三、過(guò)程：
1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們S：哎！
T：今天的'天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？
S：餓了。
T：那我們就找個(gè)地方吃草吧�。ń處熍c幼兒一起吃草）
T：寶寶們！S：哎！
T：吃飽了嗎？S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！（請(qǐng)幼兒坐到位置上）
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？
S：玩、睡覺(jué)、做游戲……
T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
�。ㄟ吽X(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？
�。ㄅ錁�(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）
這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）
二、學(xué)唱歌曲：
T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋鍪种竸�(dòng)
作）寶寶們想不想學(xué)��？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）
這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）
T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）
真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。
①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？
�、鄞蠖渖壬扔挚梢栽趺幢硌�？
④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？
⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？
引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？
S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？
S：好。（幼兒唱，教師表演）
T：媽媽表演得好不好啊？
S：好。
T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧！（師生共同表演）
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？
S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累�。�
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧�。�(tīng)音樂(lè)走出教室）
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。
2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活動(dòng)過(guò)程
�、彘_(kāi)始部分
頭飾導(dǎo)入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個(gè)叫佳佳的小男孩，要他的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了一些事情，他的'心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
㈡基本部分
1、大圖書閱讀
師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內(nèi)容。
2、師提問(wèn)，幼兒積極思考回答問(wèn)題
�、偌鸭延幸粋�(gè)怎樣的姐姐和哥哥？引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區(qū)別？佳佳的心情怎樣？
�、鄹绺缃憬愕娘L(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同？（出示字卡風(fēng)箏）佳佳的心情怎樣？
④其余的同上次。再次引導(dǎo)幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進(jìn)行比較，體會(huì)佳佳的心情。
�、菁鸭训姆N子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論：為什么看到種子長(zhǎng)得種子長(zhǎng)得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開(kāi)心？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
師小結(jié)：雖然佳佳手里的東西沒(méi)有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒(méi)有灰心。反而變的更加開(kāi)心，因?yàn)樗浪拖穹N子一樣也會(huì)有長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的天。
�、缃Y(jié)束部分
評(píng)價(jià)幼兒的回答647號(hào)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受樂(lè)曲“小看戲”的歡樂(lè)、詼諧的情緒，并通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。
2、啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)“小鑼”的音色，教會(huì)幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。
二、基本部分。
1、教師彈奏樂(lè)曲幫助幼兒回憶樂(lè)曲名稱。
師：小朋友你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎?還記得嗎?
師：那誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂(lè)曲的名字叫《小看戲》。)
2、教師再次彈奏樂(lè)曲，引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂(lè)曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。
師：那請(qǐng)小朋友聽(tīng)好音樂(lè)，整齊地打節(jié)奏!
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊樂(lè)曲。
�、俳處煶鍪拘¤尅⑩�，介紹樂(lè)器名稱并讓幼兒傾聽(tīng)小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的`中心等要領(lǐng)，幼兒集體做敲小鑼的模仿動(dòng)作。
師：今天朱老師還帶來(lái)了很多的樂(lè)器，請(qǐng)小朋友們看看。這些樂(lè)器應(yīng)該怎么用呢?
�、谟變悍纸M討論。
師：拍手時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?拍肩時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏?
注：全體幼兒做拍手動(dòng)作，教師在幼兒拍肩時(shí)，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師小結(jié)：這首樂(lè)曲來(lái)自中國(guó)東北一首有名的民間樂(lè)曲，它帶給我們的是一個(gè)很歡快的樂(lè)曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。
4、幼兒進(jìn)行合作演奏。
�、俳處熀咔樱變狠喠餮葑�。
�、谟變耗靡褱�(zhǔn)備好的打擊樂(lè)器，看教師指揮進(jìn)行演奏，并注意傾聽(tīng)樂(lè)器聲的歡快與風(fēng)趣。
�、劢粨Q樂(lè)器練習(xí)。
�、苷�(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。
重點(diǎn)討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?tīng)、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”
三、結(jié)束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心，小結(jié)活動(dòng)情況，下課!
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