中班教案(集合10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。
2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。
3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，從中受到啟發(fā)。
活動準(zhǔn)備
1、自制掛圖2幅（老爺爺、帽子、大樹、小鳥）。
2、老爺爺頭飾、小鳥、帽子。
3、用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等幸勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。
活動過程
一、借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。
1、放小鳥歡叫的`錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出通話名稱。）
2、結(jié)合圖一，有表情地講述童話至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？②如果看見發(fā)抖的小鳥，你回怎么想，又會怎么做呢？（激發(fā)幼兒同情、關(guān)心小鳥的情感，引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）
3、結(jié)合圖二，有表情地講述童話至結(jié)尾，提問：①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？②如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。）
二、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。
1、老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）
2、我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？
下面老師帶你們參觀一個展覽會。
3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。
4、集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣？
三、理解他人需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。（舉例說明）
四、為幼兒頒發(fā)“愛心”獎?wù)拢隙ㄓ變旱幕坌袨椤?/p>
五、活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的表演游戲，進(jìn)一步體驗互愛情感。
2、父母、教師以身作則，為幼兒營造一個充滿愛心的環(huán)境。在日常生活中，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的互愛行為。
活動設(shè)計背景
《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺”這一主體，將我們帶入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。現(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小“學(xué)會生活”、學(xué)會關(guān)心“。我們設(shè)計這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心、愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。
教學(xué)反思
在教學(xué)這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應(yīng)該再增加一個現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達(dá)到預(yù)期的效果！
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的`體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。
活動準(zhǔn)備：
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）
3、選擇一個有雨的日子進(jìn)行這一活動。
活動過程：
導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”？
2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦？
一、準(zhǔn)備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
二、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。
三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么？雨落在哪兒了？
3、雨朋友說再見。
四、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
建立寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。
能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
通過活動提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
喜歡參與游戲，體驗。
重點難點
教學(xué)重點：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。
難 點：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳
活動準(zhǔn)備
體育器材若干 平衡木 海豚頭飾
錄音機(jī) 磁帶（運動員進(jìn)行曲）
活動過程
《運動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運動員吧!幼兒隨《運動員進(jìn)行曲》的.音樂進(jìn)入活動場地。熱身運動。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
3、玩“跳水運動員”的游戲。幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運動。幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法正跳、側(cè)跳、后跳
1）站在跳臺上向跳跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
2）小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢？讓我們從這條小路走過去吧！站在跳臺上側(cè)跳小朋友們看過海豚表演嗎？在池內(nèi)鉆圈游戲
3）從高處走向跳臺，進(jìn)行后跳
活動延伸：
海豚要請我們?nèi)ズＱ箴^。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的.老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
活動過程：
�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷�、我�(guī)退烈巫印?/p>
幼兒3：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語言大膽講述自己的想法。
2、知道有了本領(lǐng)應(yīng)該去幫助別人，才會有更多的'朋友。
活動準(zhǔn)備：
課件
重點難點：
能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象。
活動過程：
一、出示名稱，導(dǎo)入課題
1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？
2、過渡：小狐貍學(xué)會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？
二、觀看課件，討論理解
1、師：小狐貍學(xué)會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。
�。�1）小狐貍捉弄小兔 ：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”
①小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？
�、谛⊥蒙袭�(dāng)時，小狐貍可能會說什么？
�、坌⊥迷趺蠢�？為什么會不高興的呢？
�。�2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？
�、龠@次它會變什么呢？
�、谛」吩趺蠢玻堪l(fā)生了什么事情？小狐貍會說什么？
2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？
3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？
4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？
三、相互討論，想象講述
1、討論：
（1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？
�。�2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？
2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？
3、小結(jié)：小朋友們說得真好，有了本領(lǐng)，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.閱讀圖畫書，體會小狐貍和小葉子之間的細(xì)膩情感。
2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
事先利用戶外活動時間持續(xù)觀察某棵落葉樹的變化。
幼兒活動案
教師導(dǎo)學(xué)案
修改案
活動方案：
第一課時：
活動一、認(rèn)識小狐貍飛兒和他最心愛的大樹朋友，說說小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？猜猜他會怎么照顧大樹？
活動二、傾聽故事，自然表達(dá)自己的想法。
活動三、討論：說說最喜歡故事的哪兒？
第二課時：
活動一、回憶故事內(nèi)容，小狐貍的名字是？他最心愛的是？
活動二、邊看圖，邊傾聽故事，思考：飛兒那么喜歡大樹，為什么會嚴(yán)厲地對小葉子說話？
葉子在飛兒的夢里可能會跟他說些什么？
大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？
第一課時：
活動一、出示封面，介紹小狐貍飛兒和他最心愛的大樹朋友。
前段時間我們知道了一位紳士，最心愛的東西是他的雨傘，小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？
他會怎么照顧大樹？
活動二、看圖，講述故事，根據(jù)幼兒的反應(yīng)自然回應(yīng)。
將故事一頁一頁地翻過去，請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事，接下來會怎樣。
活動三、討論：你喜歡這個故事嗎？最喜歡哪兒？
第二課時：
活動一：和幼兒一起回憶故事內(nèi)容。
前兩天，我們認(rèn)識了一只小狐貍，它叫？他最心愛的是？
活動二：家長與幼兒共讀故事，讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上自然回應(yīng)。
飛兒那么喜歡大樹，為什么會嚴(yán)厲地對小葉子說話？
葉子在飛兒的.夢里可能會跟他說些什么？
大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？
你喜歡飛兒嗎？喜歡它的什么？
活動反思：
通過跟xx爸爸交流，他認(rèn)為該繪本的脈絡(luò)很清晰，有了《紳士的雨傘》的鋪墊，幼兒對故事的理解就變得簡單而便利了，第一課時中，孩子們傾聽得特別認(rèn)真。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1. 通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。
2. 學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
3. 學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會正確穿衣服
難點：能分清鞋子的左右
活動準(zhǔn)備
地點：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小寶（請大班小朋友扮演）
起床音樂
活動過程
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的'孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
小百科：事情，一種對過程的描述。
中班教案 篇8
幼兒園小班語言教案：我喜歡的書
活動目標(biāo)
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動過程
一、介紹喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
小班語言活動課后反思：水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的'講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。
2. 知識：掌握兩到三種線條組合的方法。
3. 能力：能按照自己的想法大膽的設(shè)計花瓶上的圖案。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。
活動過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請幼兒說一說是用什么樣的線條裝飾的？
（二） 活動過程與指導(dǎo)：
1、 各種各樣的線條：
�。�1） 在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）
�。�2） 這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫；曲線又分折線和弧線等。）
2、我發(fā)明的線條組合：
�。�1） 線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什么？
（2） 你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的.線條組合？（請幼兒大膽創(chuàng)造。）
2、 我們一起來裝飾：
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價
�。ㄈ� 活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！
活動延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶外活動：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：足球?qū)官?自由活動：自選各種球類玩具。
安全提示：在追逐足球的過程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。
3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。
活動準(zhǔn)備
繪本PPT。
活動過程
（一）談話導(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？
提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？
師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問：
�。�1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？
（2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！
�。�3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，
他會給小動物們帶來什么樣的表演？
�。�4）那我們一鵜鶘先生的表演吧！
�。�5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的`更好些�！蹦阌X得他想表演什么？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？
�。�6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？
�。�7）是誰來了？他會用什么辦法就小動物？
�。�8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲罰他？
�。ㄈ┙逃�(xùn)
師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)？
�。ㄋ模┩暾蕾p
播放錄音完整欣賞故事。
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