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中班語(yǔ)言教案《吊車和賽車》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案《吊車和賽車》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖
《賽車和吊車》， 這是一首繞口令，主要是讓幼兒初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)，能用不同的速度念繞口令。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們按口令的內(nèi)容、順序擺放圖片，通過(guò)圖片讓幼兒了解繞口令的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用不同的速度繞口令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩頭像（小南）圖片4張，女孩頭像（小蘭）圖片4張，賽車圖片3張，吊車圖片3張。
2、幼兒事先了解賽車和吊車的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞有趣的繞口令。
1、認(rèn)識(shí)繞口令。
師：小朋友們知道什么是繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)一些繞口令嗎？會(huì)哪些繞口令？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己）
小結(jié)：繞口令就是我們國(guó)家很古老的語(yǔ)言游戲，把一些讀音很想的詞語(yǔ)放在一起，像刺猬的刺和吃飯的吃。刺猬在吃飯，吃飯的是一只刺猬就是一句繞口令。
師：今天老師為小朋友們帶來(lái)一段有趣的繞口令，你們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師的繞口令里說(shuō)了一些什么？
2、完整講述
教師以正常的速度念繞口令。
提問(wèn)：你們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么？
老師的繞口令講了一件什么事情呢?
有沒(méi)有聽(tīng)不清的地方？
師：有很多的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清，那我再用慢慢的速度講一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈。
二、 繞口令中的故事。
1、理解故事的內(nèi)容。
提問(wèn)：
（1）繞口令中提到了誰(shuí)？
�。ǜ鶕�(jù)的回答出示“小南”(男)和“小蘭”（女））
�。�2）小南有一輛什么車？什么是賽車？
賽車開(kāi)車速度怎么樣？為什么要快不要慢？
（出示賽車圖片）
�。�3）小蘭有一輛什么車？什么是吊車，他的速度快嗎？
為什么吊車速度要慢不要快？
�。ǔ鍪镜踯嚨膱D片）
小結(jié)：賽車是跟人比賽的車，要爭(zhēng)第一，所以跑得快，吊車是拿來(lái)搬東西的車，就像你拿重的東西一樣，要慢慢輕輕的才不會(huì)掉下來(lái)，也不會(huì)撞到別人。
附《吊車和賽車》
小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開(kāi)得快的賽車，換小蘭開(kāi)得慢的吊車。
小蘭用開(kāi)得慢的吊車，換小南開(kāi)得快的賽車。
小南和小蘭玩得樂(lè)呵呵。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)語(yǔ)句
師：（1）現(xiàn)在小蘭的吊車和小南的賽車要怎么樣了呢？
�。ㄈ粲變夯叵氩黄鸹蛘弑容^迷茫，將是再念一遍重點(diǎn)句子）
�。�2）剛才老師說(shuō)的兩句話意思一樣嗎？那我們來(lái)看看是不是一樣的，小朋友們猜的對(duì)不對(duì)？（教師編年口令，邊按其內(nèi)容，順序擺放小南、小蘭、賽車、吊車的圖片，“小南用開(kāi)的快的賽車換小蘭開(kāi)的慢的吊車”“小蘭用開(kāi)的慢的吊車換小南開(kāi)的快的賽車”）
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