[集合]中班教案5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解復雜的語言信息。

　　2.理解長短、粗細等關系。

　　3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項。

　　活動流程：

　　引入活動――游戲"它在哪里"――觀察旅行包――分類紙筆――幼兒操作

　　材料準備：

　　1.掌偶"青蛙小姐"一個。

　　2."青蛙小姐的朋友們"圖片一張（教具）。

　　3.幼兒操作材料：旅行包、筆的圖片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�入活動教師出示"青蛙小姐"玩偶后提問："她是誰？"讓幼兒認識她是一只青蛙小姐。

　　教師："為什么她快樂啊？"（因為她有許多朋友。）

　�。ǘ�）游戲"它在哪里？"出示大游戲圖"青蛙小姐的朋友們"。

　　教師："看，這就是她朋友們的照片，青蛙小姐都有些什么朋友？"（青蛙。）教師："這些青蛙長的一樣嗎？"（不一樣。）教師："怎么不一樣？"（有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……）教師："每個青蛙的身上都有一個什么樣的符號？"（數(shù)字符號。）教師："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友嗎？"教師提問：

　　1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的數(shù)字符號是幾？

　　2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它嗎？

　　3.照片上最小的青蛙是誰？

　　4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？

　　5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它嗎？

　　請幼兒一一指出。

　　（三）觀察旅行包

　　1.教師："小朋友真能干，幫青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和這些好朋友一起出去旅行，她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下，怎么帶出去呢？"（用包。）教師："對，青蛙小姐有一個旅行包。"

　　2.出示"旅行包"，請幼兒觀察認識。

　　教師提問："旅行包上許多圓圓的東西是什么？"（紐扣）"這些紐扣有什么不同？"（顏色）"有幾排？"（四排）"第一排第三顆紐扣是什么顏色？""第三排第四顆紐扣是什么顏色？"

　　（四）為紙筆分類

　　1.教師神秘的'："青蛙小姐想把什么好東西裝進這個漂亮的旅行包里呢？"給幼兒猜一猜的機會后出示"鉛筆"圖片，請幼兒觀察。

　　提問："這些筆一樣嗎？"（不一樣）"什么地方不一樣？"（幼兒分別從顏色、長短、粗細等方面進行討論認識）

　　2.教師請幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆，把相同的筆分在一起。

　　鼓勵幼兒邊分邊說，"最長的筆"、"最短的筆"、"不長不短的筆"、"不粗不細的筆"等等。

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　　1.幼兒取出"旅行包"準備。

　　2.教師以"青蛙小姐想把哪些筆裝進旅行包呢？""她想把找到的筆放進哪個紐扣的口袋里呢？"為問題，讓幼兒根據(jù)練習冊上的練習題逐一提出指令，讓幼兒選擇適合的筆將其插在"旅行包"圖片指定的位置上。

　　3.幼兒和老師一起檢查，驗證答案。

　　游戲結(jié)束后，教師用長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、寫一篇觀察日記�？梢詫懘禾齑笞匀坏木吧�，也可以寫人們的衣著、活動等。

　　2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　【教學重、難點】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【教學時間】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、積累詞句。

　　1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》)

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語句?

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?

　　(風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……)

　　二、積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎?

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里?

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

　　4、植物有什么變化?(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)

　　5、動物有什么變化?(冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

　　6、景色有什么變化? (陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。

　　三、嘗試運用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

　　2、寫作的.時候注意：

　　(1)采用日記的格式書寫。

　　(2)有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!

　　四、升華體驗。

　　1、誰愿意交流一下你的文章

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

　　3、自我修改調(diào)整后謄寫。

中班教案 篇3

　　活動名稱 ：

　　有趣的數(shù)

　　活動目標：

　　對生活中的數(shù)字趕興趣了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系認識并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字

　　活動要素：

　　認讀數(shù)字

　　辨別單雙數(shù)

　　對數(shù)，量 對應關系的理解

　　活動準備：

　　漫畫 ，數(shù)字胸卡 ， 水果卡片 “車票”等

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　手指律動《數(shù)字歌》

　　1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚 8只蝦 9條小蟲慢慢爬 10個數(shù)字真有趣 我們一起學習它

　　二 、基本部分

　　（1） 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》

　　師： 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識有趣的.數(shù)字寶寶

　�。�2 ） 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶

　　師： 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢

　　生： 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

　�。� 3 ）如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢

　　師： 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢？

　　生 ： 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……

　　師 ： 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認識他們吧

　　1 象鉛筆細又長 2象鴨子水上漂

　　3 象耳朵聽聲音 4象小旗迎風搖

　　5 象秤鉤來賣菜 6 象豆芽列嘴笑

　　7象鐮刀割青草 8 象麻花擰一遭

　　9象飯勺來盛飯 10 象鉛筆和雞蛋

　　師： 小朋友們說不定 這些可愛調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！快找找看吧

　　生 （ 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼）驚喜

　　師： 小朋友們快告訴我你們都找到了什么？（師讓幼兒一個一 個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）

　　師 ： 我建議咱們一起和他們做個游戲好不好？

　　生 ： 好~！

　　（4 ）游戲 “找朋友”

　　游戲規(guī)則： 相對的數(shù)字找到對應的水果數(shù)量

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒對數(shù)，量對應關系的理解

　　（5）游戲“快樂寶貝車”

　　游戲規(guī)則： 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

　�。�6 ）“請你畫一畫”

　　師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好�。�

　　生 ：好 ~！ （發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆）

　　師： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進 從前往后第2排 小朋友看看這個是什么？

　　生： 田字格

　　師 ： 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽

　　師：（ 播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫數(shù)字

　　三 、結(jié)束部分

　　師：小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明，咱們的活動很成功，老師獎勵給你們一幅神秘的畫，這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的。那么他們都是誰呢？小朋友你們能猜出來嗎？

　　咱們下次活動一起來找找看好嗎？

　　生： 小朋友們再見吧！

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

　　2、能做到數(shù)物的對應。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的'小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

　　材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

　　活動過程：

　　1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

　　小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

　　2、觀看課件，加深認識。

　　小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

　　3、游戲"我是小瓢蟲"。

　　規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

　　4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。

中班教案 篇5

　　目的：

　�。保� 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關知識大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語言表達出來。

　�。玻� 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

　　準備：

　　奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

　　過程：

　　一、 談味道

　�。保� 你們平時嘗過什么味道？

　�。玻� 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？

　�。常� 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。

　　二、 嘗味道

　�。保� 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。

　�。玻� 請5～6個幼兒說說準備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導。

　　三、 畫味道

　�。保� 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回指導。

　　２． 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

　　３． 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

　　四、 講評

　�。保� 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的'味道最生動、最有趣。

　�。玻� 請5～6名幼兒談談自己所畫的內(nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

　�。常� 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。

　�。矗� 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？

　　拓展閱讀：中班美術教案畫春雨

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動準備：

　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動過程：

　　1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。

　　2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低��？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的`名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”。

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

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