[集合]中班教案5篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解復(fù)雜的語(yǔ)言信息。

　　2.理解長(zhǎng)短、粗細(xì)等關(guān)系。

　　3.能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。

　　活動(dòng)流程：

　　引入活動(dòng)――游戲"它在哪里"――觀察旅行包――分類紙筆――幼兒操作

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.掌偶"青蛙小姐"一個(gè)。

　　2."青蛙小姐的朋友們"圖片一張（教具）。

　　3.幼兒操作材料：旅行包、筆的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�入活動(dòng)教師出示"青蛙小姐"玩偶后提問(wèn)："她是誰(shuí)？"讓幼兒認(rèn)識(shí)她是一只青蛙小姐。

　　教師："為什么她快樂(lè)��？"（因?yàn)樗�有許多朋友。）

　�。ǘ�）游戲"它在哪里？"出示大游戲圖"青蛙小姐的朋友們"。

　　教師："看，這就是她朋友們的照片，青蛙小姐都有些什么朋友？"（青蛙。）教師："這些青蛙長(zhǎng)的一樣嗎？"（不一樣。）教師："怎么不一樣？"（有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……）教師："每個(gè)青蛙的身上都有一個(gè)什么樣的符號(hào)？"（數(shù)字符號(hào)。）教師："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友嗎？"教師提問(wèn)：

　　1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的數(shù)字符號(hào)是幾？

　　2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它嗎？

　　3.照片上最小的青蛙是誰(shuí)？

　　4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？

　　5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它嗎？

　　請(qǐng)幼兒一一指出。

　�。ㄈ�）觀察旅行包

　　1.教師："小朋友真能干，幫青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和這些好朋友一起出去旅行，她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下，怎么帶出去呢？"（用包。）教師："對(duì)，青蛙小姐有一個(gè)旅行包。"

　　2.出示"旅行包"，請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

　　教師提問(wèn)："旅行包上許多圓圓的東西是什么？"（紐扣）"這些紐扣有什么不同？"（顏色）"有幾排？"（四排）"第一排第三顆紐扣是什么顏色？""第三排第四顆紐扣是什么顏色？"

　�。ㄋ模�為紙筆分類

　　1.教師神秘的'："青蛙小姐想把什么好東西裝進(jìn)這個(gè)漂亮的旅行包里呢？"給幼兒猜一猜的機(jī)會(huì)后出示"鉛筆"圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　提問(wèn)："這些筆一樣嗎？"（不一樣）"什么地方不一樣？"（幼兒分別從顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì)等方面進(jìn)行討論認(rèn)識(shí)）

　　2.教師請(qǐng)幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆，把相同的筆分在一起。

　　鼓勵(lì)幼兒邊分邊說(shuō)，"最長(zhǎng)的筆"、"最短的筆"、"不長(zhǎng)不短的筆"、"不粗不細(xì)的筆"等等。

　�。ㄎ澹┯變翰僮�

　　1.幼兒取出"旅行包"準(zhǔn)備。

　　2.教師以"青蛙小姐想把哪些筆裝進(jìn)旅行包呢？""她想把找到的筆放進(jìn)哪個(gè)紐扣的口袋里呢？"為問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題逐一提出指令，讓幼兒選擇適合的筆將其插在"旅行包"圖片指定的位置上。

　　3.幼兒和老師一起檢查，驗(yàn)證答案。

　　游戲結(jié)束后，教師用長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、寫(xiě)一篇觀察日記�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。

　　2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、積累詞句。

　　1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語(yǔ)句?

　　3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。

　　4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天?

　　(風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……)

　　二、積累素材。

　　1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎?

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里?

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

　　4、植物有什么變化?(桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)

　　5、動(dòng)物有什么變化?(冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

　　6、景色有什么變化? (陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。

　　三、嘗試運(yùn)用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、寫(xiě)作的.時(shí)候注意：

　　(1)采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。

　　(2)有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　　(3)注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲!

　　四、升華體驗(yàn)。

　　1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。

　　3、自我修改調(diào)整后謄寫(xiě)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱 ：

　　有趣的數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系認(rèn)識(shí)并且能正確書(shū)寫(xiě)10 以內(nèi)的數(shù)字

　　活動(dòng)要素：

　　認(rèn)讀數(shù)字

　　辨別單雙數(shù)

　　對(duì)數(shù)，量 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漫畫(huà) ，數(shù)字胸卡 ， 水果卡片 “車票”等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分

　　手指律動(dòng)《數(shù)字歌》

　　1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥(niǎo)叫喳喳 7條魚(yú) 8只蝦 9條小蟲(chóng)慢慢爬 10個(gè)數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它

　　二 、基本部分

　�。�1） 通過(guò)手指律動(dòng) 引出活動(dòng)主題 《有趣的數(shù)》

　　師： 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí)有趣的.數(shù)字寶寶

　�。�2 ） 請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò) 有趣的數(shù)字寶寶

　　師： 在正式認(rèn)識(shí)他們之前 我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見(jiàn)過(guò)他們呢

　　生： 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

　�。� 3 ）如果沒(méi)有了這些數(shù)字 我們的生活會(huì)什么樣子呢

　　師： 生活中沒(méi)有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說(shuō)呢？

　　生 ： 我們就不知道時(shí)間 不知道幾號(hào) 不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不 ……

　　師 ： 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧

　　1 象鉛筆細(xì)又長(zhǎng) 2象鴨子水上漂

　　3 象耳朵聽(tīng)聲音 4象小旗迎風(fēng)搖

　　5 象秤鉤來(lái)賣菜 6 象豆芽列嘴笑

　　7象鐮刀割青草 8 象麻花擰一遭

　　9象飯勺來(lái)盛飯 10 象鉛筆和雞蛋

　　師： 小朋友們說(shuō)不定 這些可愛(ài)調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！快找找看吧

　　生 （ 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼）驚喜

　　師： 小朋友們快告訴我你們都找到了什么？（師讓幼兒一個(gè)一 個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）

　　師 ： 我建議咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好？

　　生 ： 好~！

　�。�4 ）游戲 “找朋友”

　　游戲規(guī)則： 相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)，量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

　　（5）游戲“快樂(lè)寶貝車”

　　游戲規(guī)則： 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒(méi)有找到座位的小朋友找“座位”

　�。�6 ）“請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)”

　　師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了咱們來(lái)畫(huà)畫(huà)他的樣子好不好啊？

　　生 ：好 ~！ （發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆）

　　師： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墻上開(kāi)著窗四塊，要問(wèn)人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友看看這個(gè)是什么？

　　生： 田字格

　　師 ： 今天我們就在田字里畫(huà)數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)

　　師：（ 播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫(xiě)數(shù)字

　　三 、結(jié)束部分

　　師：小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明，咱們的活動(dòng)很成功，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫(huà)，這幅畫(huà)的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的。那么他們都是誰(shuí)呢？小朋友你們能猜出來(lái)嗎？

　　咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎？

　　生： 小朋友們?cè)僖?jiàn)吧！

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的'小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。

　　小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

　　2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。

　　小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。

　　3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

　　規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

　　4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

中班教案 篇5

　　目的：

　　１． 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　�。玻� 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

　　準(zhǔn)備：

　　奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)材料和工具。

　　過(guò)程：

　　一、 談味道

　　１． 你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道？

　　２． 味道用筆畫(huà)出來(lái)會(huì)是什么樣的？你們見(jiàn)過(guò)嗎？

　�。常� 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)（出示范畫(huà)），這就是我畫(huà)的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)（出示范畫(huà)），于是我畫(huà)了一幅雪天的圖景，來(lái)表示清涼的味道。

　　二、 嘗味道

　�。保� 將不同味道的糖果混合放在一起，請(qǐng)幼兒各自取一種糖果，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，想一想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)。

　�。玻� 請(qǐng)5～6個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。

　　三、 畫(huà)味道

　　１． 幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回指導(dǎo)。

　�。玻� 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　�。常� 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

　　四、 講評(píng)

　�。保� 幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫(huà)的'味道最生動(dòng)、最有趣。

　�。玻� 請(qǐng)5～6名幼兒談?wù)勛约核��?huà)的內(nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

　　３． 將畫(huà)同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。

　�。矗� 把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？

　　拓展閱讀：中班美術(shù)教案畫(huà)春雨

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

　　2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

　　2、通過(guò)觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰(shuí)呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低啊？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽(tīng)的`名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　4、兒的回答做畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧！

　　師：用什么畫(huà)春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”。

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽(tīng)，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà)，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽(tīng)，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。）

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