有關(guān)大班教案模板匯總八篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的大班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
游戲目標(biāo)
會(huì)按信號(hào)燈通行。
能遵守交通規(guī)則行駛。
游戲準(zhǔn)備
《小小交通警》音樂。
《遠(yuǎn)足》音樂伴奏。
自制信號(hào)燈。
呼啦圈人手一個(gè)。
游戲玩法
1、小朋友們天天上學(xué)時(shí)，是不是都要做車來到幼兒園��？那你們知道為什么司機(jī)看到紅紅綠綠的燈就會(huì)停車��？
2、那你們還在知道哪些關(guān)于交通的知識(shí)啊？原來你們知道這么多知識(shí)�。≌姘�！老師為你們驕傲。
3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個(gè)關(guān)于駕駛的游戲好不好？
4、我們先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。
5、現(xiàn)在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的`呼啦圈當(dāng)方向盤。
6、放伴奏音樂《遠(yuǎn)足》，讓小朋友們按信號(hào)燈行駛車，小朋友們要根據(jù)不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2、喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、絲帶）若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合分成四組，互相幫助系上絲帶。
二、踩報(bào)紙游戲
1、請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的`，用了什么好辦法？
2、二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲：拔紅旗
1、出示地形圖，幼兒討論如何布置場(chǎng)地，怎樣分工合作。
2、請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？（教師觀察指導(dǎo)孩子）
4、請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用什么好辦法。
5、請(qǐng)四隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽。游戲結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)成功的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒能在平衡木上頭頂沙包走和在平地上雙腿夾物跳躍的能力，能夠保持身體的平衡。
2.體驗(yàn)頭頂物品走平衡木、雙腿夾物跳躍的樂趣。
3.提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
高20-25厘米的平衡木4條、沙包若干。
活動(dòng)過程
1.熱身運(yùn)動(dòng)，隨音樂活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
2.六名幼兒為一組，幼兒頭頂沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落應(yīng)撿起來放好再走。行進(jìn)途中不能用手扶著沙包。走下平衡木后，來到平地，用雙腿夾緊沙包沿指定路線跳躍，最先到達(dá)終點(diǎn)者為獲勝。
3.放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸
可適當(dāng)增加難度，將頭頂?shù)奈锲犯鼡Q，換成更小的物品，如飛盤、帽子等。
大班教案 篇4
一、游戲內(nèi)容
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車場(chǎng)
二、游戲目標(biāo);
1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場(chǎng)。
6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過程：
第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳�。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋�(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的`容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳印？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小豬和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1，（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2，小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的'？
我們把小豬吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？
幼兒：不對(duì)，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣希∨笥巡壬先ヒ拥摹?/p>
老師：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊�。鼓�?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌
你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
延伸活動(dòng)：
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小豬，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個(gè)跟頭淚汪汪。
反思：
現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。
3、通過送口罩活動(dòng)，激發(fā)對(duì)老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、預(yù)先收集社會(huì)上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄像資料。
2、各類體溫計(jì)：柱式體溫計(jì)，電腦數(shù)字式體溫計(jì)，前額快捷型體溫計(jì)，紅外線１秒耳溫計(jì)等。
3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機(jī)等。
4、大紅條幅、記號(hào)筆若干、歡快喜慶音樂。
【活動(dòng)過程】
一、看圖象資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“甲流感”。
師：小朋友，你從錄象中看到了什么？你們知道什么是“甲流感”嗎？
教師小結(jié)：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，具傳染性，可導(dǎo)致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的。
師：你們想不想來做個(gè)抗“甲”小衛(wèi)士呢？那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢？（教師引導(dǎo)幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。）
教師小結(jié)：預(yù)防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開窗通風(fēng)，加強(qiáng)消毒，不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。
二、初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。
師：
1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢？”（要用體溫計(jì)測(cè)量）
2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計(jì)，你們知道或者用過那些體溫計(jì)？”（幼兒自由發(fā)言，幼兒說哪種類型的體溫計(jì)教師就出示相應(yīng)的體溫計(jì)，同時(shí)介紹一些先進(jìn)的或幼兒尚未說出的體溫計(jì)）
3、知道人的'正常體溫是37度，提供各類體溫計(jì)，讓幼兒試著用體溫計(jì)給自己和同伴測(cè)量。
（1）有的體溫計(jì)你不會(huì)使用時(shí)應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)爸爸媽媽幫忙）。
（2）教師示范講解1、2種幼兒不太會(huì)使用的體溫計(jì)。并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)試試操作。其他幼兒則請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫忙操作。進(jìn)一步嘗試使用平時(shí)不太會(huì)用的體溫計(jì)，初步熟悉其性能。
三、親子制作小口罩。
師：“做個(gè)抗甲小衛(wèi)士，讓我們行動(dòng)起來吧�！保ㄓ變汉图议L(zhǎng)、老師集體制作小口罩）
四、親子公益活動(dòng)——送口罩。
1、出示大紅橫幅，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跈M幅上寫上防“甲”宣言。最后請(qǐng)家長(zhǎng)代表手持橫幅，協(xié)同其他家長(zhǎng)與孩子一同參與送口罩活動(dòng)。
2、慰問患甲流感的康復(fù)人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下向甲流感康復(fù)人員說一些慰問的話語。
3、師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰呢？想想看還有哪些人需要我們的口罩呢？”（口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等）
大部隊(duì)出發(fā)給上述人員送口罩，并鼓勵(lì)幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。
4、親子同慶舞。
師：“口罩都送完啦，你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺得心里怎么樣？”（幼兒說心情，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）“為了表達(dá)我們快樂的心情，讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧！”
【活動(dòng)延伸】
在班內(nèi)增設(shè)“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人�！搬t(yī)生”慰問甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
圖騰是一種古老的人類文明，對(duì)于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強(qiáng)的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《圖騰柱》。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點(diǎn)。
2．通過欣賞、討論、體驗(yàn)等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。
3．激發(fā)對(duì)不同民族文化的興趣和關(guān)注。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)土著文化有了初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．圖騰柱課件。
2．卡紙，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）、紙盒。
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖騰柱，談話導(dǎo)入。
1．師：前幾天，我們對(duì)部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？
小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2．出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。
（1）師：今天老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平時(shí)的有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來這個(gè)是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動(dòng)物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。
（2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來這個(gè)是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。
1．觀察圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威武、夸張）你覺得哪個(gè)臉最神氣，最特別？
2．師：你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢？
�。�1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺？除了畫圓眼睛，還能用什么方式來表現(xiàn)？眼睛的顏色是怎么畫上去的？
（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。
（3）嘴巴：你最喜歡哪個(gè)嘴巴？你覺得哪個(gè)嘴巴最特別？他為什么要畫那么多牙齒還露在外面��？我們小朋友有沒有那么大的嘴巴啊？
3．教師總結(jié)：原來每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現(xiàn)得非常夸張。
4．了解圖騰柱的意義。
師：剛才我們欣賞了這么多不同的`臉，那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎？
小結(jié)：這個(gè)偉大的保護(hù)神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認(rèn)為自己的祖先和動(dòng)物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。
三、交代作畫要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1．師：看了那么多神奇?zhèn)ゴ蟮膱D騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個(gè)圖騰柱好不好？
2．交代作畫要求。
3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個(gè)，最喜歡它哪里？
2．師：我們來評(píng)一評(píng)哪個(gè)圖騰最夸張，最威武？
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。
2.創(chuàng)造性地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
重難點(diǎn)
有創(chuàng)意地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料，吸管、棉簽、舊牙刷，剪好的花、葉等，抹布，毛邊紙，染好的花朵等。
引導(dǎo)策略
有效提問
效果分析
一.引導(dǎo)談話：‘
(出示染好的花朵)
二.講解示范。
1.提問----
2.簡(jiǎn)單介紹宣紙，教師示范用宣紙浸顏料染色，將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。
3.出示其它工具，引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。
4.要求幼兒仔細(xì)操作，以免弄臟衣服等。
三.幼兒操作。
1.幼兒四人一組，用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。
2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色，引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。
四.把每組幼兒的'畫拼成一幅完整的畫。
春天到了，外面變得怎么樣了?
有那些美麗的色彩?
你們喜歡這些色彩嗎?
給你們?nèi)N顏色：紅、黃、藍(lán)，你能變出更加豐富的色彩嗎?
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