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一分鐘教案范文錦集八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的一分鐘教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識5個(gè)生字
2．有感情地朗讀課文
3．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？
2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的情感。
（1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的.寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。
學(xué)生通過反復(fù)誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。
�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。
一分鐘教案 篇2
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準(zhǔn)備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)
過程：
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
�。ù蜷_多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）
�。�1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）
�。�2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
（1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的'東西；有小鳥為他唱歌……）
�。�2）一分鐘是多久呢？（一會兒；媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。……）
2、體驗(yàn)一分鐘。
（1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。
�。�2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）
�。�3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
（1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
�。�2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？
�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？
一分鐘教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字。
�。�、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
�。场⒅罆r(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的'優(yōu)點(diǎn)？大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。�、師范讀。生勾畫出生字連詞。
�。�、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
�。�、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。
�。�、提問：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）
二、學(xué)習(xí)生字
１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。
２、匯報(bào)交流情況。
�。�、師生共同合作解決。如：
�、� 熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。
�、� 猜謎語識字：大門里邊是市場（鬧）
三、鞏固識字
�。�、把書中的生字連詞讀一讀。
�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
�。场㈤_火車認(rèn)讀生字。
�。�、完成《一分鐘》的找找說說。
�。�、再讀課文，要求正確、流利。
【板書設(shè)計(jì)】
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
�。�、認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。
�。�、正確、流利，有感情的朗讀課文。
【教材分析】
多睡一分鐘帶來的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的'尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。
【學(xué)生分析】
只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。
【教學(xué)過程】
一、活動激趣，導(dǎo)入新課
�。薄⒆鲇螒颍�
全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？
�。�、小結(jié)：
是啊，一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
�。ㄗ寣W(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，認(rèn)識生字
�。�、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。
�。病⒊鍪旧挚ㄆ�，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
�。�、認(rèn)讀生字：
同桌互讀，開火車讀。
�。ㄗR字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。）
三、再讀課文，朗讀感悟
�。�、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。
�。�、分組討論：
元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動：
�、� 可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
�、� 幾名學(xué)生模仿著演一演。
�。�、集中匯報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。
師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？
生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了�！�
師追問：他當(dāng)時(shí)會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？
學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。
�。础⒃詈蟆凹t著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點(diǎn)什么嗎？
�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）
（我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
�。怠⒂懈星榈睦首x課文。
四、課外延伸
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時(shí)間賽跑的人”。
（用理論指導(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）
一分鐘教案 篇5
【教材分析】
《一分鐘》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級（上）中的一篇課文。
多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。
多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。
讀完《一分鐘》，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。
《一分鐘》，留給我們許多值得思考的東西。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡片
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、師：小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做（一分鐘）�！扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字，誰會讀？（你的翹舌音讀得很準(zhǔn)）；齊讀。你有好方法記住它嗎？（加一加、換一換、比一比）組詞。
2、師：小朋友們，我們一節(jié)課有（40）分鐘，可我們今天要學(xué)的課文卻是（一分鐘），和40分鐘相比感覺時(shí)間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短，沒什么了不起的�？删褪且�?yàn)檫@一分鐘，卻造成了意想不到的后果。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想：課文圍繞一分鐘講了一件什么事？
2、師：小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文，注意要（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出的生字多讀幾遍。）
3、小朋友們讀得很認(rèn)真，這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰知道這篇課文共有幾個(gè)自然段？（六個(gè)）下面老師就請六位小朋友合作朗讀，其他的`小朋友要仔細(xì)聽。（師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤）
三、學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們課文讀得很流利，說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字，可以借助拼音多讀幾遍。
2、請看大屏幕，老師把這些生字組成了詞語，自己讀一讀吧。
3、指名逐行讀詞。
4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。
零：⑴后鼻音；本音讀“l(fā)íng”，組詞；在本課中讀“l(fā)īng”，丁零零是鬧鐘的聲音，誰能模仿鬧鐘的聲音？（你的聲音真清脆）
�、瞥唆[鐘的聲音是丁零零的，還有什么聲音是丁零零的？（門鈴、自行車鈴、上課鈴等）課文中說“丁零零，鬧鐘響了�！闭埬惴抡者@個(gè)句式說一說：“丁零零，
響了�！�
哈欠：⑴“欠”本音讀第四聲，齊讀、組詞，和“哈”組成詞語時(shí)就變成了輕聲。齊讀
⑵你平時(shí)怎么打哈欠的？嘴巴張的大大的，所以“哈”是口字旁。組詞。
遲：⑴翹舌音；
�、七@個(gè)字怎么記？
⑶大家仔細(xì)觀察，“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化？（捺變成了點(diǎn)）對，所以小朋友在寫這個(gè)字的時(shí)候一定要注意。
嘆：⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了，那“嘆”這個(gè)字誰會記？
�、普l能做個(gè)嘆氣的動作？
⑶你在什么情況下會嘆氣？（失望、心情不好、后悔等）
⑷課文中的元元也嘆氣了，讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣？（兩次）
�、伤谝淮螄@氣在課文的什么地方？（第二自然段）請一位小朋友讀第二自然段，其他小朋友想一想元元為什么會嘆氣？（他過馬路的時(shí)候，剛想走過去，紅燈亮了。）他此時(shí)心情怎樣？（著急、后悔）齊讀元元第一次嘆氣時(shí)說的話。
�、誓窃诙螄@氣又在課文的什么地方呢？看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。（第三自然段）老師讀第三自然段，小朋友們想一想元元這次又是因?yàn)槭裁磭@氣？（因?yàn)樗攘撕靡粫胚^十字路口，眼看就跑到車站了，可公共汽車卻開跑了。）他此時(shí)心情怎樣？（更加著急、更加后悔）齊讀元元第二次嘆氣時(shí)說的話。
決：⑴元元等啊等，一直不見汽車的影子，所以他決定（走到學(xué)校去）。誰能記住“決”？
�、颇隳苡谩皼Q定”說句話嗎？
悔：⑴元元決定走到學(xué)校去，走到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課20分鐘了，所以他是（紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。）元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁，是從心里感到后悔，覺得自己做錯(cuò)了，說明他的意思和心情有關(guān)。
⑶在日常生活中，你有沒有做過后悔的事情？（是啊，很多事做錯(cuò)了是沒有辦法彌補(bǔ)的，所以小朋友在做事情的時(shí)候要考慮清楚，三思而后行。）
鬧：下面老師給小朋友猜個(gè)字謎，猜猜看是我們今天學(xué)的哪個(gè)字？
“大門里面是市場�！毙∨笥褌兎磻�(yīng)真快，那你能給“鬧”組個(gè)詞嗎？
4、小朋友們生字學(xué)的真不錯(cuò)，下面老師把拼音去掉，看看大家是否還能讀準(zhǔn)。
5、讀老師推薦的詞語
�、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會讀了，老師也組了一些詞語，自己先試著讀讀。
�、聘鞣N形式朗讀。
�、莻�(gè)別學(xué)生提出不理解的詞，會的學(xué)生解答。（師相機(jī)進(jìn)行解釋）
�、三R讀詞語。
四、指導(dǎo)寫字
1、齊讀要求會寫的八個(gè)字。
2、“欠”和“元”這兩個(gè)字比較簡單，老師相信小朋友能寫好，其它六個(gè)字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（鐘、嘆、哈）
鐘：左右兩部分大小差不多。
嘆和哈：這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，左邊的口字旁要寫的小一些，第三筆橫正好寫在橫中線上。
3、還有三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍結(jié)構(gòu)）這三個(gè)字你覺得哪個(gè)字最難寫？（師指導(dǎo)學(xué)生提出的字）
4、下面請小朋友翻開一號本，拿出鉛筆，頭正，身直，腳放平，用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個(gè)字。（老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）
師：好，請大家把筆放下，坐起來，告訴老師，你寫了幾個(gè)字？那誰寫得最漂亮��？老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。（師進(jìn)行評價(jià)）
小結(jié)：小朋友們，剛才你們抓緊了一分鐘的時(shí)間寫了這么多字，而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要��！如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字，相信以后一定會成為一位大書法家。
一分鐘教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★認(rèn)識5個(gè)生字
★了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感。
★有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1 H。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。
二、初讀感知。
◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
◆默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。
三、討論交流。
◆指名讀詩，讀后評價(jià)是否正確流利。
◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？
體會詩歌內(nèi)容
◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的.。）讀出這種情感。
◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）
◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
◆有感情地朗讀全詩。
四、總結(jié)升華。
◆讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強(qiáng)大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
◆觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
五、布置作業(yè)。
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的.繁榮”等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時(shí)，中國人民的心情怎樣？從詩中找出相關(guān)的詩句，有感情地讀一讀。
三、議、評
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇8
【教學(xué)內(nèi)容】
�。�、本課９個(gè)要求會認(rèn)的生字。２、“欠、元”等８個(gè)要求會寫的字。
�。�、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字，會寫“欠、元”等８個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟，體會元元當(dāng)時(shí)的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
１、課件出示本課生字詞：
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣２、學(xué)生看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
�。场⒅该麑W(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
４、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文，整體感知
１、自由讀課文，把課文讀通順。
�。病⑼篮献鬏喿x課文，互相糾正錯(cuò)誤。
３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。础⒛x課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的是什么？
�、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
�、窃_始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點(diǎn)句子：
�、旁偎环昼姲�，就一分鐘，不會遲到的'。
⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
�、撬謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、人劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白�，元元決定走到學(xué)校去。
⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
�、试浅：蠡�。３、指導(dǎo)朗讀，體會、感悟：
�、抛x后說說，體會到什么？
�、七呑x邊體會。
�、峭谰毩�(xí)朗讀。
�、茸x的好的同學(xué)教讀。
�、伤娜诵〗M比賽讀。
�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動
搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
�。薄⒄n件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⑿〗M內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
３、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
�。薄⒄n件出示課后“找找說說”。
�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)思考。
�。�、學(xué)生自己組合新字。
�。础⑿〗M互相交流。
５、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
�。薄⒄J(rèn)讀生字：
課件出示要求書寫的８個(gè)生字：
欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？
�。�、集體觀察，找出重點(diǎn)。
３、重點(diǎn)指導(dǎo)：嘆、哈、鬧、遲。
�。础⒔處煼秾�，學(xué)生觀察，書空練習(xí)。
５、學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自己的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會感悟，學(xué)生對珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲，學(xué)生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
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