精選一分鐘教案四篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的一分鐘教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一分鐘教案 篇1

　　【教學內(nèi)容】

　�。�、本課９個要求會認的生字。

　�。�、“欠、元”等８個要求會寫的字。

　�。�、一篇蘊含深刻道理的故事。

　　【教學目標】

　�。�、認識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。

　�。病⒄�確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。�、知道時間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時間。

　　【教學重點】

　　識字、寫字。

　　【教學難點】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。

　　【用具準備】

　　多媒體課件。

　　【教學設(shè)想】

　　本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學做實驗調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓同學感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過同學自讀自悟，體會元元當時的心情，揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后安排同學收集有關(guān)珍惜時間的名言警句，加深印象。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、匯報試驗結(jié)果

　　指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

　　二、一分鐘記字游戲

　�。�、課件出示本課生字詞：

　　鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

　�。�、同學看課件，給一分鐘的時間快速記生字。

　�。�、指名同學介紹，一分鐘自身記住了多少個字，是怎樣記住的。

　�。�、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認記生字。

　　三、初讀課文，整體感知

　�。�、自由讀課文，把課文讀通順。

　�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。

　�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

　�。�、默讀課文，想一想：

　　這個故事講了一件什么事？

　　四、深入感悟，明白道理

　�。薄⒓�體討論：

　�、� 讀完課文，你感受最深的是什么？

　�、� 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？

　�、� 元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。

　�。�、課件出示重點句子：

　�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　�、� 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　�、� 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　�、� 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。

　�、� 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的座位上。

　�、� 元元非常后悔。

　�。场⒅笇�(dǎo)朗讀，體會、感悟：

　�、� 讀后說說，體會到什么？

　　⑵ 邊讀邊體會。

　�、� 同桌練習朗讀。

　　⑷ 讀的好的同學教讀。

　　⑸ 四人小組競賽讀。

　�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？

　　五、拓展活動

　　搜集珍惜時間的`名言警句，記一記，讀一讀。

　　第二課時

　　一、鞏固生字

　�。�、課件出示生字詞，同學認讀。

　�。病⑿〗M內(nèi)開火車認讀生字詞。

　�。�、“找朋友”的游戲。

　　二、組字組詞練習

　　１、課件出示課后“找找說說”。

　�。病⒆x讀學習小伙伴的話，引發(fā)考慮。

　�。�、同學自身組合新字。

　�。础⑿〗M互相交流。

　�。�、集體交流，看那個小組組的多、全。

　　三、學寫生字

　�。薄⒄J讀生字：

　　課件出示要求書寫的８個生字：

　　欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

　　誰能把生字讀下來？

　�。�、集體觀察，找出重點。

　　３、重點指導(dǎo)：

　　嘆、哈、鬧、遲。

　�。�、教師范寫，同學觀察，書空練習。

　　５、同學在書上描紅練習，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展活動

　　展示自身收集的珍惜時間的名言警句，說說自身的體會。

　　五、續(xù)編故事《元元的明天》

　　【板書設(shè)計】

　　紅燈亮

　　再睡一分鐘 遲到二十分鐘

　　汽車走

　　【教學后記】

　　本課由于貼近兒童生活，因此同學學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，同學對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲，同學參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會。寫字教學采用重點指導(dǎo)和自學相結(jié)合的方法，突出重點，協(xié)助同學記憶較難的字和易出錯的字。

一分鐘教案 篇2

　　教學目標：

　　學習目標：認識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。

　　能力目標：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　情感目標：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀律的孩子，珍惜時間。

　　學法和習慣：培養(yǎng)主動識字的習慣和合理運用時間的習慣。

　　教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。。

　　教學難點：認識一分鐘的價值，學會珍惜時間。。

　　課前準備：

　　知識鋪墊：①預(yù)習課文，畫出生字詞。

　�、� 了解一分鐘的價值（人、動物、交通工具），收集珍惜 時間的名言警句。

　�、坌�實驗：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個認識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。

　　硬件準備：①歌曲《上學歌》

　�、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只

　　③學生自制生字詞卡片、課文錄音帶

　　課時安排：兩課時

　　引導(dǎo)過程：

　　第一課時

　　一、游戲?qū)�入。初步感知一分鐘的重要性�?/strong>

　　1、上課前，全體同學立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的`最久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲？有什么建議？

　　4、啟發(fā)思考。

　　一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。元元同學僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀感知

　　1、 自由讀課文，要求：

　�、� 給自然段標上序號。

　�、� 借助拼音讀準生字。畫出不懂的詞語。

　　2、學生拿出自備的生字卡，自主認讀。

　　同桌互相檢測生字，再把課文讀給對方聽。

　　3、小組長帶領(lǐng)學習生字詞。

　�、贆z測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

　�、趲ьI(lǐng)學習要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點記字形，理解字義。）

　　4、識字匯報。

　　提示學生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。

　　5、開火車檢查生字。教師正音。

　　6、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：

　�、偈熳旨悠�旁：鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

　�、谑熳秩テ�旁：“抱”去掉“提手旁”變成“包”

　�、鄄伦种i：大門里邊是市場（鬧）；兩個兒子（元）走了一尺遠（遲） ； 每次少兩點（欠）

　　減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”

　　組合法：“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”

　　7、通讀課文，整體感知。

　�、傩〗M分自然段讀。

　　②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。

　�、廴�班齊讀。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、小黑板出示8個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　2、全班交流書寫方法，教師相機示范。

　　重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口�！棒[”的“門”要寫大一點，里面的“市”不能“沖出門外”�！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點。

　　3、學生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。

　　注意規(guī)范學生的書寫姿勢。

　　4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

　　教師檢查學生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

　　5、展示學生寫的字，進行評議。

　　四、積累運用、培養(yǎng)能力。

　�、� 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學習伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

　�、谡�詞語比賽。學生選喜歡的詞語說句子，先小組說，然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

　　第二課時

　　一、復(fù)習、鞏固。

　　出示詞語卡片，開火車認讀。

　　二、品讀課文，體會感情。

　　1、教師范讀，學生認真聽，注意體會思考：元元說了幾句話？都說了什么？

　　2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）

　　3、齊讀第一自然段。

　�、� 交流：讀后知道了些什么？

　　② 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。

　　過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

　　4、自學課文2～5自然段。

　�、僮杂勺x，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？

　�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。

　　5、學習第六自然段。

　�、儆^察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。

　　② 元元因為什么而后悔？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　　③元元這時候心里會怎么想？

　　6、齊讀課文。

　　三、拓展延伸，實踐感悟

　　1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？

　　2、你想對元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學校上課。學生自由編演。

　　3、師生評議、總結(jié)。

　　4、交流珍惜時間的名言警句。

　　板書設(shè)計：

　　一分鐘

　　鬧鐘響

　　“再睡一分鐘”

　　嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭

　　“遲到了20分鐘”

　　后悔

一分鐘教案 篇3