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    季節(jié)教案:秋天

    時(shí)間:2024-11-15 16:25:14 教案 我要投稿
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    季節(jié)教案:秋天

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的季節(jié)教案:秋天,希望能夠幫助到大家。

    季節(jié)教案:秋天

    季節(jié)教案:秋天1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變化的季節(jié),在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因?yàn)榈咀邮炝?樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色,讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天色彩美。

      2嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

      3樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)秋天的色彩美。

      活動(dòng)難點(diǎn):仿編詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。

      2、多媒體課件

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?

      幼兒:天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。

      2、你喜歡秋天嗎?為什么?

      幼兒:喜歡

      3、秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),老師知道有很多很多的水果和農(nóng)

      作物也都熟了,你知道嗎?

      幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....

      師:小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么顏色的呢?

      二、學(xué)習(xí)詩歌:

      老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌,咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的。ㄐ蕾p散文詩)

      教師朗誦詩歌一遍。提問:你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的是誰告訴我們的?

      學(xué)習(xí)詩歌:師我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌(音樂:秋日私語)

      幼兒;黃色的是菊花告訴我們的,紅色的是楓葉告訴我們的,綠色的.是松樹告訴我們的。

      教師提問;

      1、楓葉為什么說秋天是紅色的?

     。ㄇ锾斓搅耍瑮魅~被秋風(fēng)吹的紅紅。)

      2、菊花為什么說秋天是黃色的?

     。ň栈ㄊ窃谇锾扉_放的,它的花瓣是黃黃。)

      3、松樹為什么說秋天是綠色的?

     。ㄋ蓸湟荒晁募径际蔷G的)

      師小結(jié):

      小朋友,真聰明,原來,它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的,這些顏色都是生長在大地媽媽的懷抱里的,秋天多美啊,我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

      三、仿編詩歌:

      小朋友朗誦的可真好聽,剛才詩歌里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的,現(xiàn)在請你來想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的,咱們也把它們說的顏色加到詩歌好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌)

      活動(dòng)延伸:

      提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對,并運(yùn)用卡片進(jìn)行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

    季節(jié)教案:秋天2

      內(nèi)容與要求:

      感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。

      了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。

      活動(dòng)說明:

      秋天是個(gè)美麗的季節(jié),樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動(dòng)有了收獲,也因此使勞動(dòng)變成了一份快樂,這是一個(gè)孩子、大人都開心的季節(jié)。這個(gè)主題就是要利用各種資源,讓孩子的活動(dòng)從活動(dòng)室走向廣闊的天地,開拓他們的視野,也豐富他們的生活感受!皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動(dòng),都讓幼兒在玩中親近自然,融入自然,發(fā)現(xiàn)自然,使他們的感覺變得敏銳,思維變得活躍,性格變得開朗,生活變得有趣。

      隨著季節(jié)更換,孩子們在散步時(shí)就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉;玩水的時(shí)候感覺到,風(fēng)吹向濕濕的手會(huì)有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從“撿落葉”切入,充分利用幼兒園豐富的資源,為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發(fā)現(xiàn),好多大樹媽媽都在“掉頭發(fā)”,很是心疼。區(qū)域活動(dòng)中,將孩子們撿到的樹葉收集到一起,提供多種材料和工具,支持孩子們利用撿到的樹葉、收集的廢舊物品等,著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進(jìn),孩子們在撿落葉時(shí)候的故事、秋游時(shí)的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑掝}。

      當(dāng)樹葉紛飛飄揚(yáng),孩子們到處尋覓撿拾落葉之際,幼兒園里一棵結(jié)滿桔子的樹,引起了幼兒的注意!拔覑鄢缘乃边@一內(nèi)容順時(shí)推進(jìn)。于是,活動(dòng)室內(nèi)秋天的大樹上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。從幼兒收集的各種水果,到教師收集的各種農(nóng)作物,使活動(dòng)室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達(dá)的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。

      這時(shí),在研讀新教材中,一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我,我發(fā)現(xiàn),幼兒在品嘗水果時(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實(shí)的美好結(jié)局。于是,本次活動(dòng)借用這一素材所制作的Flash,以果核為對象,一方面在設(shè)問中促進(jìn)幼兒的細(xì)致觀察以及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的想象,另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核,體驗(yàn)秋天發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時(shí),使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回,以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動(dòng)的愿望。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、名稱:果核寶寶找媽媽

      二、目標(biāo):

      1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處,發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。

      2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),并體驗(yàn)收集的快樂。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供:

      “蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。

      6種水果(每張桌子擺放一樣水果,并遮蓋。、相對應(yīng)的6種果核混合裝在臉盆中。

      盤子、消毒紙巾(與幼兒人數(shù)相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)。

      教室里放置一些不同種類的種子。

      四、活動(dòng)實(shí)錄

      教師預(yù)設(shè)幼兒回應(yīng)與生成教師的調(diào)整

      1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”

      集體看無聲的Flash畫面,設(shè)問:你看懂了嗎?發(fā)生了什么事情?該怎么辦?

      到底誰是蘋果媽媽的寶寶?

      聽了故事以后,你們覺得果核到底有用嗎?

      2、送果核寶寶回家

      出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看,設(shè)問:今天我?guī)砹嗽S多果核,看看他們都一樣嗎?

      今天,有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細(xì)看看,你認(rèn)識(shí)她們嗎?

     。ń處熞灰怀鍪菊谠诿硐碌6種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。)

      現(xiàn)在就請大家一起來幫忙,把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰,想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。

      交流、驗(yàn)證。

     。ńM織幼兒圍坐在桌子旁)我們一起來看看,果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧!

      再來幫幫我們剛剛認(rèn)識(shí)的水果媽媽——冬棗。

      師生一起收拾活動(dòng)室,帶上果核和水果回活動(dòng)室。

      3、延伸:愿意繼續(xù)幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽,鼓勵(lì)孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子?”

      文文:蘋果爛掉了。

      軒軒:小蝸牛和烏龜醫(yī)生喜歡吃蘋果。

      雯雯:他們把蘋果吃掉了,后來又長出一棵小蘋果樹了……

      毛毛:蘋果生病了。

      周陽:烏龜醫(yī)生來給她看病。

      張子煌:每個(gè)蘋果放得時(shí)間長了以后都會(huì)爛掉的。這不是生病。

      卿卿:蘋果不是真的生病,她要生小寶寶了。

      冷峰:蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。

      蕾蕾:蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。

      馬杜宇:蘋果爛掉了,可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會(huì)爛掉的。

      貝貝:我吃過蘋果的,在蘋果的最最里面就有果核的。

      揚(yáng)揚(yáng):果核有用的。可以種出蘋果樹,還可以長出蘋果來的。

      毛毛:還可以長出桔子來。

      軒軒:還可以長出生梨來。

      ……

      卿卿:不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。

      幼兒七嘴八舌:

      桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……

      恬恬:香蕉沒有果核的。

      張子煌:香蕉也有果核的,就是用眼睛看不清楚,就在她那個(gè)心里面……

      恬恬:不一樣的,有的大,有的小。

      蕾蕾:有的是黑黑的,有的是白白的。

      文文:有的是圓圓的,有的是長長的。

      ……

      張子煌:我認(rèn)識(shí)那個(gè)大的果核,他是龍眼的`果核。

      揚(yáng)揚(yáng):那個(gè)小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。

      ……

      眾:這是石榴。

      雯雯:她有好多好多寶寶的。

      眾:這是桔子。

      恬恬:比我們吃的桔子小,是小桔子。

      唐蕓吉:她好像不是桔子。

      眾:這是蘋果,我們在幼兒園吃過很多次的。

      揚(yáng)揚(yáng):媽媽告訴我,蘋果吃了皮膚好。

      張子怡:蘋果有營養(yǎng)的。

      文文:蘋果很好吃的,很甜的。

      眾:這是桂圓。

      張子煌:不是的,這是龍眼。

      馬杜宇:這個(gè)我吃過的,奶奶說好像叫棗子。

      眾:這是葡萄。

      幼兒人手一只盤子,到臉盆里挑出想送的果核,把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。

      眾:是龍眼的寶寶。

      軒軒:對了,寶寶送對了。

      幼兒一起觀察,并確認(rèn)所有的龍眼的果核都送回了家。

     。ㄓ行〔糠侄瑮椇怂突亓思遥蟛糠址旁谝贿厸]有送)

      馬杜宇:我吃過的,她的果核寶寶就是這樣的。

      冷峰:用手剝。

      (冷峰試了試,放棄)

      卿卿:她的皮長得很牢的,剝不掉的,要用刀切的。

      正正:不行的,她太小了,要切到手的。

      龍龍:用牙齒咬。

      眾:可以。

      (幼兒自己用濕紙巾擦手,并人手一個(gè)冬棗)

      幼兒兩種表現(xiàn):有的邊吃邊觀察;有的急著咬出果核,把咬下的果肉放在一邊。

      毛毛:我的果核出來了,像個(gè)橄欖。

      蕾蕾:她的兩頭尖尖的,中間大一點(diǎn),就像橄欖的樣子。

     。硗鈳追N果核幼兒有點(diǎn)混淆,一一驗(yàn)證需要很長時(shí)間)

      揚(yáng)揚(yáng):老師,我想帶一些果核回家,種在鄉(xiāng)下的泥土里。

      唐蕓吉:我想把每種水果都打開看看。

      孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。

      發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面,但還不能很好地將多個(gè)畫面聯(lián)系起來,有點(diǎn)“斷章取義”。于是,再次看Flash(有聲的),并提醒幼兒注意傾聽

      追問:蘋果是真的生病了嗎?烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好?

      蘋果爛了也不一定就是壞事,可能她是當(dāng)媽媽了。

      說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個(gè)好聽的名字叫果核。

      你們都吃過蘋果嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核?你們吃完后把他們放哪兒去了?

      是不是隨便種什么果核,想要她長出什么果子她就能長出來呢?

      那么,除了蘋果的果核,你們在吃水果的時(shí)候,還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎?

      關(guān)于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多,想知道的寶寶以后可以去問問他。

      是啊,他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么,他們到底是哪個(gè)水果媽媽的寶寶呢?

      對,你們都吃過嗎?她里面長什么樣?

      她跟我們平時(shí)吃的桔子有什么不一樣嗎?

      她跟桔子很像,但她有另外一個(gè)名字,叫金桔。

      為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢?

      說得對,蘋果有豐富的營養(yǎng),味道也很好,所以大家都很喜歡吃。

      其實(shí),龍眼和桂圓是一種東西,像現(xiàn)在這樣新鮮的時(shí)候叫龍眼,曬干了以后叫桂圓。

      對,她叫冬棗,可能吃過的寶寶不多,等會(huì)兒有機(jī)會(huì)我們一起來嘗嘗。

      她跟葡萄長得就像雙胞胎,但她的名字叫提子。

     。ń處熡^察幼兒送的情況,鼓勵(lì)幼兒間的交流,但不告訴幼兒正確答案)

      都對了嗎?有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的?

      那么,讓我們一起來看看吧!她的果核長在哪里?該怎么看呢?

      能行嗎?你來試試。

      對啊,切很小的東西可能會(huì)有危險(xiǎn)。

      你們覺得龍龍的辦法可以用嗎?

      那么我們一起來試試。

      好多寶寶都沒吃過冬棗,現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。

      是嗎?為什么說她像橄欖?

      那么,大家看看,還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶,一起把她們送回家。

      還有很多長得小小的果核寶寶有點(diǎn)糊涂了,不知道自己找的媽媽對不對,我們把她們帶到教室里去,再想想辦法。

      好啊,你可以請爸爸媽媽跟你一起試試,看看現(xiàn)在種下去,什么時(shí)候會(huì)長出來。如果長不出來,過一段時(shí)間再種,看看什么時(shí)候種水果比較合適。

      可以的。但要看看,是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。

      反思:

      本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、探索的空間,引導(dǎo)幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中,我注意給幼兒表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),并注意傾聽和追問,激發(fā)幼兒間的爭論和互動(dòng);顒(dòng)中,孩子們敢于用自己的語言表達(dá),也敢于質(zhì)疑,并能夠大膽地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決碰到的問題。在驗(yàn)證過程中,我選擇了比較有代表性的兩種果核,引導(dǎo)幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法,并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動(dòng)中驗(yàn)證。一方面,給更多的孩子自主探索的機(jī)會(huì),另一方面在幼兒收集果核的過程中關(guān)注他們的新的興趣點(diǎn),以進(jìn)一步拓展主題內(nèi)容。

      幼兒操作的果核很多也很細(xì)小,這在一定程度上給幼兒設(shè)置了障礙,可能會(huì)讓有的孩子產(chǎn)生挫折感,需要在后續(xù)的活動(dòng)中加以積極的引導(dǎo),幫助幼兒體驗(yàn)克服困難和挫折后帶來的快樂。

      教研組評價(jià):

      活動(dòng)中幼兒的參與和表達(dá)很自主,也很大膽,在尋找冬棗果核的過程中,很多孩子沉浸于活動(dòng)中,甚至都忘了吃果肉,卻為自己尋找到的果核而歡呼,完全看不到這個(gè)年齡段孩子“嘴饞”的特點(diǎn)。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在活動(dòng)中能靈活地與幼兒互動(dòng),及時(shí)的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維。

      活動(dòng)第一環(huán)節(jié)教師有意識(shí)地安排無聲動(dòng)畫,給了幼兒觀察的機(jī)會(huì)和想像的機(jī)會(huì);活動(dòng)第二環(huán)節(jié)更是讓幼兒充分地探索、表達(dá)和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)過程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗(yàn),也有了滿足的體驗(yàn)。

    季節(jié)教案:秋天3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解詩歌的內(nèi)容,掌握詩歌中比喻的手法的運(yùn)用。

      2、理解詞語:隨風(fēng)飄蕩、飽滿、沉甸甸。

      3、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的'感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片錄音彩筆和畫紙

      活動(dòng)過程:

      一、談話

      1、你們看到的秋天是樣的?

      2、秋天有些什么?

      二、欣賞詩歌

      1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦,初步理解詩歌的內(nèi)容。

      2、提問:

     。1)詩歌里說秋天是什么樣的?

     。2)你最喜歡詩歌里的哪一段?

      3、出示圖片,再次有感情的朗誦,幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)短句。

      4、提問:

     。1)秋天,白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳?

      (2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語:隨風(fēng)飄蕩)

     。3)為什么說秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語:飽滿、沉甸甸)

      (4)詩歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?

      三、再次欣賞詩歌

      1、幼兒再次欣賞詩歌,可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。

      2、幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。

      3、提問:你覺得詩歌中哪些句子很好聽?

      四、畫秋天

      幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

    季節(jié)教案:秋天4

      設(shè)計(jì)意圖:

      秋天來到了,秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的`樹葉就是一方天地、一個(gè)世界,它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天,感受秋天的季節(jié)特征,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

      2、通過秋游活動(dòng),讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒:一人一個(gè)小包,里面可以裝些零食和水果或者飲料,一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙

      教師:配合秋游的用具:垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

      活動(dòng)過程:

      一、教育幼兒外出注意安全,乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

      二、在幼兒園排隊(duì)整理,上車

      三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景

      四、集體拍照留念

      五、幼兒自由活動(dòng)(喝水、上廁所)

      六、教師組織幼兒游戲:《看誰接得準(zhǔn)》

      七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。

    季節(jié)教案:秋天5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物的名稱,感受秋天是豐收的季節(jié)。

      2、愿意在集體面前較完整地表述自己對事物的'看法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種收獲的農(nóng)作物。

      2、教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過程:

      一、布置秋天的場景,引起幼兒關(guān)注。

      1、用幼兒收集的秋天圖片、收獲的農(nóng)作物布置教室。

      教室:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

      2、你看到教室里有什么?

      二、引導(dǎo)幼兒了解秋天是收獲的季節(jié)。

      1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约貉劾锏那锾臁?/p>

      2、教師:你們看見的秋天是什么樣子的?

      三、引導(dǎo)幼兒了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物。

      1、教師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),許多農(nóng)作物都成熟了,農(nóng)民伯伯會(huì)把它們收割下來。你們知道有哪些農(nóng)作物在秋天成熟嗎?

      2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解幾種秋天收獲的農(nóng)作物。

      教師:圖上農(nóng)民伯伯的筐里有什么?現(xiàn)在我們教室里有哪些?它們是什么樣的?農(nóng)民伯伯是什么心情?為什么開心?

      3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)秋天豐收的歡快景象。

      教師:如果你是農(nóng)民伯伯會(huì)怎樣?我們一起來做做。

      4、鼓勵(lì)幼兒再次說說自己對秋天的認(rèn)識(shí)。

      教師:誰能說說你了解的秋天?

    季節(jié)教案:秋天6

      【設(shè)計(jì)理念】

      秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著變化,為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的氣候、植物的變化,欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣,我們預(yù)設(shè)了"娃娃玩秋"的主題活動(dòng)。在"娃娃玩秋"的主題活動(dòng)中,通過各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作、音樂表演等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅;豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

      【設(shè)計(jì)思路】

      根據(jù)孩子們的需要和實(shí)際情況,組織了本次主題活動(dòng)"娃娃玩秋"。結(jié)合《綱要》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)是:

      1、通過自身感受、觀察、鍛煉、及各種游戲活動(dòng),讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

      2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

      3、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品,感受用樹葉做游戲的樂趣。

      4、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)一:水稻豐收(綜合)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解水稻的生長過程及水稻各部分的名稱用處。

      2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:參觀前的準(zhǔn)備工作。

      活動(dòng)過程:

      1、組織幼兒到戶外參觀水稻,了解其生長過程。

      提問:

     。1)這是什么?

     。2)水稻小時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在又變成什么樣了呢?

      (3)秋天到了,農(nóng)民伯伯在稻田里忙什么?

      2、出示一撮完整的水稻,向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用處。

      稻谷進(jìn)行加工變成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食,稻草除了做燃料,還可以做手工、做草玩具等等,草根留在田里還能當(dāng)肥料。

      3、幫農(nóng)民伯伯扎稻草,撿稻穗。讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)二:秋天的落葉(歌表演)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

      3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

      活動(dòng)過程:

      1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去?

      (1)看看,這個(gè)小園子里地上都是什么?(樹葉)

     。2)樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

     。3)是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽--

      2、錄音機(jī)范唱《秋天》

      師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

      3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

      師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

      4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

      5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

      師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

      6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

      7、小結(jié):

      師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

      延伸活動(dòng):

      把不同的落葉歸類。

      落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

      活動(dòng)三:秋天的孩子愛唱歌 (音樂)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱。

      2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對歌曲進(jìn)行簡單的局部的創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。

      2、各種動(dòng)物勞作的場景的圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、播放音樂《慶豐收》,進(jìn)行韻律活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      2、師:你們知道秋天的.時(shí)候,動(dòng)物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?

      引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,秋天人們在忙些什么?

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。

      師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

      教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。

      2、通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

      師:誰來說一說,秋天的落葉愛什么?秋天的螞蟻愛什么?秋天的果實(shí)愛什么?秋天的孩子愛什么?啦啦啦……?你的歌聲最……?啦啦啦……?我的歌聲最……?

      3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。

      4、教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。

      師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

      5、教師彈奏歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

      開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請個(gè)別幼兒上來演唱。

      師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

      師:現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

      三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

      1、提供幼兒創(chuàng)編的對象,進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。

      師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動(dòng)物們在干什么呢?(教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒)幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:

      例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。

      2、教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。

      師;秋天,這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了。

      教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。

      3、教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。

      4、請個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。

      四、結(jié)束部分師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。

      五、活動(dòng)的延伸在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。

      活動(dòng)四:有趣的樹葉裝飾(美術(shù))

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

      2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

      2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子。

      3、歡快的音樂。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞樹葉裝飾物。

      (1)欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

      (2)討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)2、嘗試用樹葉打扮自己。

     。1)你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

      (2)幼兒挑選自己喜歡的樹葉(粘在自己身上,自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。

     。3)引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

     。4)教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

      3、集體欣賞和舞蹈。

     。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

      (2)音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

      活動(dòng)五:秋天的落葉(綜合活動(dòng))

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

      2、激發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

      3、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品,感受用樹葉做游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

      活動(dòng)過程:

      認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。

      1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

      2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

      3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

      4、 游戲"秋天樹葉飛":你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)

      5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字

    季節(jié)教案:秋天7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

      2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。

      4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的`愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

      活動(dòng)過程:

      1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

      2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

      “請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物!保ㄈ绲咀印⒂衩、高粱、棉花、大豆等)

      引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí),并相互討論,知道它們是人們的糧食。

      “田里還有哪些作物也豐收了?”(引導(dǎo)幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)

      3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過程

      “農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

      “現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

      4.師生共同小結(jié)。

      “今天我們高興嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)!

      “農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食!

      活動(dòng)反思:

      秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。

      小百科:豐收,形容詞,釋義為收成豐富。

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