留下的作文300字4篇(精選)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的留下的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

留下的作文300字 篇1

　　一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。

　　就是那種用火燒過(guò)的，黑色的灰燼，沒(méi)有重生，也沒(méi)有死亡。

　　被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場(chǎng)，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開(kāi)始被磨的圓潤(rùn)平滑。

　　被火燒過(guò)會(huì)發(fā)生什么？說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)叫做度過(guò)青春我們成熟了，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。

　　醉酒芳如濃，夢(mèng)醒方如初。那時(shí)還沒(méi)有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。

　　淚水留下來(lái)了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。

　　現(xiàn)在的句子看起來(lái)很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。

　　經(jīng)歷過(guò)青春的.人，也別太傷感，就如笛安說(shuō)的。

　　而今，我已經(jīng)被打敗過(guò)了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來(lái)今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒(méi)有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。

留下的作文300字 篇2

　　望望童年留下的腳步，看著那腳步由小漸漸地變大。我的腦海便回憶起了美好過(guò)去。

　　童年，你有什么魔力，讓我的童年生活快樂(lè)無(wú)限，無(wú)憂無(wú)慮。是啊，我要感謝你，讓我在幼稚中成長(zhǎng)。

　　晚上，我依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)著媽媽給我講故事。暖暖的微風(fēng)吹來(lái)，柔和的月光透過(guò)云兒照在了我的臉上，田里的小動(dòng)物們都在為我歌唱。

　　在那時(shí)，我和你在微風(fēng)的伴隨下與你追逐、與你打鬧，你告訴了我做人的基本道理——做一個(gè)熱與于人、關(guān)心他人……的一個(gè)好人。

　　瞧瞧天上的`云朵還是那么的白，還是那么的沒(méi)。蹲下身子，小溪清澈見(jiàn)底，魚兒真在玩�！�…

　　一切的，一切都是那么的美好。

　　童年，唉！為什么我有要失去了你才懂得你是那么的珍貴，才知道你的美好。

　　不，不是的。童年你永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)我，雖然你在我的生活中隱居，但你永遠(yuǎn)都生活在我的心里。

　　后記：童年，我要告訴你：謝謝。是你美化了我的生活，你永遠(yuǎn)在我的心里。紛飛的童年英華學(xué)校九（6）班陳玲雅

留下的作文300字 篇3

　　曾經(jīng)，我漫步在海邊公園時(shí)，看到過(guò)這一種現(xiàn)象：原本為了讓人增長(zhǎng)知識(shí)而雕刻的精美名人雕塑，如今成了可隨便發(fā)泄或刻字的“爛木頭”。當(dāng)時(shí)我在公園里發(fā)現(xiàn)了放大版的“諾貝爾”獎(jiǎng)牌時(shí)，欣喜若狂，想跑過(guò)去先睹為快�？僧�(dāng)我走進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這枚“諾貝爾”獎(jiǎng)牌已被刻滿了字，盡是些閑言碎語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我喜悅的`心情早已被憤怒替代。

　　那些人為什么只圖一時(shí)之快，在景點(diǎn)亂刻亂寫，在這美好的環(huán)境中留下永久的“罪惡”？難道他們不討厭正陶醉在優(yōu)美的風(fēng)景中時(shí)，被一行不和諧的、破壞氣氛的字打亂心情嗎？

　　“人之初，性本善”，那些破壞公物的人肯定不是品性頑劣，而是一時(shí)沖動(dòng)給自己留下了斑斑污點(diǎn)。所以我希望大家不要再破壞景區(qū)的任何東西，不要讓“愛(ài)護(hù)公物”這句話紙上談兵，不要讓藝術(shù)家的智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶受到破壞，而讓供大家欣賞的雕塑藝術(shù)都滿目瘡痍。保護(hù)公物吧！為了咱們的海邊公園花更紅，海更藍(lán)，景更美，“除了自己的足跡什么都不能留下”！

留下的作文300字 篇4

　　一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說(shuō)考試為了讓我們有課平常地心去面對(duì)高考嗎？我們不但平常地對(duì)待而且還麻木了。親愛(ài)的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂(lè)，我們看著那不斷更新的成績(jī)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jī)是你們你期望是對(duì)你們的自責(zé)。面對(duì)不斷倒計(jì)的日期我們想流淚可時(shí)間不批準(zhǔn)！

　　星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛(ài)老師的努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會(huì)有了支持。我們?cè)��?jīng)的選擇不斷在說(shuō)你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槟悴粫?huì)放棄你的.夢(mèng)想，你會(huì)努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。

　　無(wú)法面對(duì)的成績(jī)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)，我們正在飛翔！

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