幼兒園教研制度（必備）
在不斷進步的時代，接觸到制度的地方越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編整理的幼兒園教研制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教研制度1
一、制度目的
幼兒園園本教研制度旨在明確教師教研的目的、內(nèi)容、方法和要求，規(guī)范園本教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。
二、適用范圍
本制度適用于所有教育教學工作人員。
三、基本原則
�。ㄒ唬⿵娬{(diào)實效性。教師教研要緊扣教育教學實際，注重實際問題的解決，以提高教學效果為目的。
�。ǘ⿵娬{(diào)科學性。教師教研要注重科學性，重視教育教學研究方法和理論的應用，注重數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計和分析。
�。ㄈ⿵娬{(diào)群體性。教師教研要形成團隊合作精神，注重群體學習和討論，推進共同發(fā)展。
�。ㄋ模⿵娬{(diào)實踐與理論相結合。教師教研要結合幼兒發(fā)展規(guī)律和實際教學進行研究，既注重實踐，又要有理論支撐。
四、教研目標
�。ㄒ唬┨岣呓虒W質(zhì)量。教師教研要緊密結合教學實際，研究教學方法，探討教學方案，提高教育教學質(zhì)量。
�。ǘ┨岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)。教師教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，通過教研，教師能夠不斷更新教育教學知識，提高自己的專業(yè)技能。
（三）激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。教師教研可以促進教師思維活躍，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其教學設計能力和課程研究能力。
五、教研內(nèi)容
�。ㄒ唬┯^摩交流。教師可互相走訪班級，觀摩教學，交流授課心得和教學方法。
�。ǘ┵Y料共享。教師可將自己的教案、課件、教學反思等教學資料與其他教師進行共享，互相學習和借鑒。
（三）專題研究。教師可選取幼兒園教育教學中的熱點問題和難點問題進行深入研究，并撰寫研究報告。
�。ㄋ模┙虒W設計。教師可在教學設計方面進行研究，根據(jù)幼兒的實際需求和教學目的，設計科學合理的教學方案。
（五）教學評估。教師可通過教學評估研究，對自己的教學進行分析和總結，找出教學中存在的問題，并進行改進。
六、教研方法
�。ㄒ唬┬〗M研討。教師教研可以按照固定的'時間和地點，組織小組研討和討論，共同解決教學中遇到的問題。
�。ǘ┱n題研究。教師教研可以根據(jù)實際情況，選取一個教學課題進行研究和探討，深入挖掘問題本質(zhì)，尋求解決辦法。
（三）交流展示。教師教研可以通過交流展示的形式，向其他教師展示自己的教學成果和研究成果，互相學習和借鑒。
七、教研要求
�。ㄒ唬﹫F隊合作。教師教研要形成團隊合作的文化氛圍，組織豐富多彩的教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（二）開放共享。教師教研要鼓勵教師開放共享，積極交流借鑒，激發(fā)教師研究熱情和創(chuàng)造力。
�。ㄈ┮�(guī)范操作。教師教研要按照規(guī)范操作程序進行，確保教研內(nèi)容的質(zhì)量和實效。
�。ㄋ模┳⒅貙嵺`。教師教研要結合實際，以實踐為基礎，探索切實可行的教學改進方案。
（五）重視總結。教師教研要在研究實踐的基礎上，不斷總結經(jīng)驗，完善教育教學工作體系。
八、教研評價
幼兒園將對教師教研工作進行評價，評價內(nèi)容包括教師教研的主要內(nèi)容和成果。
評價內(nèi)容主要包括：
�。ㄒ唬┙萄薪M織和規(guī)劃情況。
（二）教研成果展示形式和數(shù)量。
�。ㄈ┙萄谐晒膶嵱眯院涂茖W性。
�。ㄋ模┙萄谐晒姆错懞托Ч�。
�。ㄎ澹┙萄性诮虒W實踐中的應用情況。
九、制度執(zhí)行
本制度由教研組織負責制定和執(zhí)行，并由園長監(jiān)督執(zhí)行，制度執(zhí)行情
況由教研組織定期進行檢查和評估，并及時進行調(diào)整和完善。
幼兒園教研制度2
為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，
2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合�；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責
1、 制定教研組計劃，組織組員學習
2、指導組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結匯報
教研組長應具備的基本能力
1、 組織引領能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的.的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
幼兒園教研制度3
一、認真貫徹《規(guī)程》《上海市教育綱要》《指南》等有關法規(guī)精神，努力轉變兒童觀和教育觀，并注重將理念落實于教育行為。
二、定期開展教研活動，做到計劃、內(nèi)容、形式、地點四落實
1、教研組每周進行一次活動，單周大教研活動，雙周小教研活動，教研活動日由助理（或大教研組長）、教研組長負責協(xié)調(diào)，安排后勤人員進班或分組輪換進班，保證教研活動的.正常開展。
2、教研組長提前將目標、要求、貼辦公室，事先收集學習資料，精心準備。
3、理論聯(lián)系實際，采取“走出去，請進來”等形式開展各種活動，確保人人參與。
4、做好考勤記錄工作。記錄：要求字跡端正，重點寫研究過程及效果，便于查閱。
5、認真參加教研組的實踐觀摩及評析活動，把正確的兒童觀轉化為促進幼兒發(fā)展的教育實踐
6、積極開展專題研究，善于總結經(jīng)驗，力求取得實效。
7、認真做好帶教工作，促使每一位教師在原有基礎上的提高。
8、做好各種資料積累工作。
9、教研資料（計劃、記錄、總結、專題、科研、考核等）由教研組長負責整理，交大教研組長歸檔。
幼兒園教研制度4
1、研究者要有執(zhí)著的追求和獻身精神，同時具有一定的課題研究能力與特長。
2、刻苦研究理論，充分運用科學的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育現(xiàn)象、問題進行研究，不斷探索教育教學規(guī)律，推動教育教學改革。
3、課題研究要立足于本園管理、教育、保育工作的'現(xiàn)實需要，研究活動要與日常的管理、教育、保育實踐同步。
4、建立健全教科研網(wǎng)絡，建立教科室，成立科研小組，定期召開專題研討會，定期開展課題研究活動。
5、人人參與科研活動，園內(nèi)每年至少有一個園級課題，每個科研小組有一個研究課題，實行分層要求，逐層推廣。
6、認真撰寫并正常交流心得、體會、讀書筆記，充分運用自己的知識經(jīng)驗，為別人獻計獻策，積極向各級各類報刊雜志投稿。
7、設立科研獎金，獎勵積極進行專題研究，以及論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表的同志。
業(yè)務學習制度
一、每周能按時、積極地進行業(yè)務學習，不缺席，不遲到。
二、教職工有集體榮譽感，關心各方面工作，有主人翁思想。
三、業(yè)務學習的內(nèi)容必須有計劃性、針對性，能為保教人員的文化、業(yè)務素質(zhì)的提高創(chuàng)造必要的條件。
四、業(yè)務學習的方法、形式可以多樣化，可以通過參加看錄像、聽評課、交流教學經(jīng)驗、學習豐富幼教理論知識等方面進行。
五、業(yè)務學習實行定期、不定期相結合原則。
定期：每周三中午教師學習。
每周四下午保育老師及后勤人員學習。
每三周教研組學習活動一次。
不定期：根據(jù)任務需要，隨時組織學習傳達。
幼兒園教研制度5
一、以教育改革為中心，以教書育人為出發(fā)點，有目的、有計劃地開展保教研究和教改實踐活動，依據(jù)教科室工作計劃，結合本組實際情況，按時制訂教研組工作計劃。
二、認真執(zhí)行教研組工作計劃，注重過程管理，活動要求有目標，有記錄、有檢查、有總結，努力實現(xiàn)本組工作目標。
三、認真學習教育理論和學科專業(yè)理淪，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高全組教師的理論素養(yǎng)，定期組織組內(nèi)教師進行理論學習、專題研討、活動交流，理論學習要定內(nèi)容、定時間，并要求做好讀書筆記；專題研討要定主題、定措施，爭取解決教學過程中的疑難問題；活動交流要定目標、定場地，能夠在活動中體現(xiàn)教師和教學觀念、教學水平、教學成果。
四、開展教學專題研究和教育科學研究，根據(jù)教學實際和本組教師的專長，確定研究目標，開展課題研究。
五、加強與園內(nèi)外教研組之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級各類教學研討活動。組內(nèi)成員外出參觀學習后，要在組內(nèi)進行經(jīng)驗介紹，活動匯報，專題討論，取長補短，充分利用好外來的'優(yōu)秀資源。
幼兒園先進教研組評比辦法
一、評比條件
1、能依據(jù)幼兒園教學目標，結合幼兒園教學實際，每學期初制定好工作計劃，全組教師目標和具體任務明確，教研組長經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。
2、全組教師能認真學習《規(guī)程》，學習《大綱》，學習《教材》經(jīng)常進行集體備課，廣泛開展相互聽課活動，教師教學常規(guī)認真落實保教質(zhì)量好。
3、寓教于樂，積極參加教育教學部門舉辦的幼兒、教師展示活動，成績顯著。
4、認真學習教育理論，加強教科研的研究，教育教學改革成效顯著。
5、遵守學校規(guī)章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重擔組內(nèi)教師之間關系融洽，團結協(xié)作，新老教師之間互幫互助，教師業(yè)務水平提高顯著。
二、評比方法
1、每年年底由教研組長寫出書面總結，并在教師會上交流，在總結交流的基礎上民主評議推薦，學校行政依據(jù)考核結果再行決定。
2、精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結合。
幼兒園教研制度6
一、全體教師均為教研成員，全園設一個教研組。
二、教研活動定為隔周三，分上、下午班教師進行學習研討。
三、教研主任根據(jù)本園教育工作計劃制定教研工作計劃，教研組計劃要重點明確，措施具體。
四、教研活動要立足于端正教育思想，改革教育方法，提高本園保教工作質(zhì)量，結合教育工作中存在的問題，每學期研究一、兩個問題，并與實踐相結合。
五、教研主任要在活動前安排好活動內(nèi)容，做好研究方法程序上的準備，每次活動有詳細記錄。
六、教師要按時參加活動，活動中積極討論，不說不做與研究課題無關的話和事。
七、各年紀組根據(jù)幼兒園計劃的'培養(yǎng)目標，結合我園實際情況，制定學期教研計劃，及時吸取國內(nèi)外幼教信息，有計劃地組織教師開展教研活動，大膽探索實踐，使教研活動促進幼兒園教育教學質(zhì)量的提高。
八、每位教師每月寫四篇教育筆記，期末做好教研總結。
幼兒園教研制度7
1.教研組根據(jù)幼兒園教師的實際教學情況，根據(jù)教學改革精神和幼兒園教學改革安排，制定切實可行的'幼兒園教研制度教研活動計劃。
2.按照計劃開展教研活動，注意計劃實施過程中產(chǎn)生的問題，根據(jù)具體幼兒園教研制度研究情況進行小范圍調(diào)整。
3.定期開展教研活動，每兩周一次。每位教師應按時參加教研活動，不得無故缺席。如因故不能參加活動，必須向主管請假。
4.每一項教研活動都應該有一個主題、一個目標和一個內(nèi)容。在學習和討論過程中，要認真、不遲到、不早退、不聊天，積極參與討論，認真做好記錄，努力形成爭創(chuàng)、探索、團結的教學科研氛圍。
5.教研活動形式豐富，實現(xiàn)了集體學習與個人學習相結合。活動前有通知，活動中有記錄，活動后有評價，及時收集整理相關信息。
6.每年組織一次全園觀摩活動和教師基本功觀摩展示活動，鼓勵創(chuàng)新。觀察結束后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評估，并歸檔為教師業(yè)務評估內(nèi)容。
幼兒園教研制度8
一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作，按照計劃定期開展研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各年齡段長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領導小組工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
九、積極參加各級教育領導部門組織的.各種教研活動。
十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題一篇。
十一、每位教師每學期完成1—2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執(zhí)教、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及）。
幼兒園教研制度9
1、教研活動領導組每學期開學時要負責制定好活動計劃，并認真安排。
2、各年級教研組長要切實負起責任，搞好每學期教學安排的制定，平時的'備課、課題研究等工作。
3、每學期要進行兩輪評教評學活動，對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議。
4、每位教師每學期至少要寫一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師要給予獎勵。
5、每學期評選十佳優(yōu)秀教師，連續(xù)兩學期被評為十佳教師的教師，除在本園張榜公布，給予獎勵外。
6、教研活動領導組要定期檢查各年級教研活動開展情況，并給予指導。
7、定期組織教師輪流到先進幼兒園參觀，觀摩教學活動。
8、每月召開一次園本教研領導小組會議，研究部署全園的教研活動。每周二為“研究日”各教研組組織教研活動，
9、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。
幼兒園教研制度10
第一章總則
第一條為了加強幼兒園教研管理，提高幼兒園的教育品質(zhì)和教研水平，制定本規(guī)章制度。
第二章教研組織和領導
第二條幼兒園設立教研組織，負責制定年度教研計劃和安排教研活動。教研組織由園長或其指派的人員負責領導。
第三條教研組織負責制定教研的目標、任務和計劃，并根據(jù)園所的實際情況，合理安排時間和資源。
第四條教研組織負責組織教研活動，包括教研討論、教案編寫、教研課觀摩等。教研活動應充分考慮幼兒園教育教學工作的實際需求和幼兒的特點。
第五條教研組織負責統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各教師的教研工作，鼓勵教師參與教研活動，提高教師的教學水平。
第三章教研計劃和教研活動
第六條幼兒園每年制定教研計劃，明確教研的內(nèi)容、目標、時間安排和責任人。
第七條教研計劃應綜合考慮園所的實際情況和教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教研目標的'實現(xiàn)和教研活動的順利進行。
第八條教研活動包括教研討論、教案編寫、教研課觀摩等，教師參與教研活動是必須的。
第九條教研組織負責組織教研活動，組織教師參與教研討論，組織教師觀摩優(yōu)秀教學示范課，鼓勵教師編寫優(yōu)秀的教案。
第四章教研成果的評價和分享
第十條幼兒園對教研成果進行評價，鼓勵優(yōu)秀教研成果的分享和推廣。
第十一條教研組織負責對教研成果進行評獎和表彰，激勵教師積極投入教研工作。
第十二條優(yōu)秀教研成果應加以宣傳和分享，推廣優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗。
第五章教研管理
第十三條幼兒園教研管理應遵循“團結協(xié)作、科學規(guī)范、實事求是、持續(xù)改進”的原則。
第十四條教研組織負責收集和整理教研成果，建立教研檔案，定期向園領導匯報教研工作。
第六章教研考評
第十五條幼兒園設立教研考評制度，對教研工作的質(zhì)量和效果進行考核。
第十六條教研評價應以科學的方法和客觀的標準進行，評價結果應公正透明。
第十七條教研評價應注重教師的實際表現(xiàn)和實際工作效果，避免片面評價和固化成見。
第七章附則
第十八條本規(guī)章制度由幼兒園教研組織負責解釋。
第十九條本規(guī)章制度自頒布之日起生效，并且替代之前的教研管理制度。
第二十條幼兒園應定期檢查和評估本規(guī)章制
幼兒園教研制度11
一、教研組長教研活動工作制度
1、每學期開學前2周內(nèi)完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動；根據(jù)教研情況及時對計劃做出修改、調(diào)整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
�。�1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準備等。（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
�。�3）活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。 6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。二、教師教研工作制度
1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
�。�1）活動之前有準備：知道教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。
�。�2）活動之中有主題：教師可以從不同的.角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。 4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；
并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
三、會議制度
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。（書面）2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。四、教師學習制度
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。 2、自學學習內(nèi)容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
五、教師備課制度
1、根據(jù)幼兒園備課計劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研
組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
六、教學實踐與觀摩制度
1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內(nèi)容之一以備存檔。七、園本培訓制度
1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導；教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據(jù)需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質(zhì)量。
3、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內(nèi)組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內(nèi)所需的對外實踐展示和實踐交流活動。
八、園本研究獎懲制度
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。 2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內(nèi)大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內(nèi)推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加10分；園內(nèi)推薦支部評比加15分；園內(nèi)推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。九、教研檔案管理制度
1、園內(nèi)所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。十、教師工作考核、考評制度
1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論，給予答復。
3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經(jīng)園民管會討論，給予答復。
幼兒園教研制度12
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規(guī)定了以下制度：
一、學習、會議制度
1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；
2.每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。
4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施。
5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。
6.準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。
7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。
8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內(nèi)容無關的報刊雜志。
9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調(diào)至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
二、教學觀摩制度
1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
2.常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學觀摩。
3.每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4.園內(nèi)的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。
5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機或把手機調(diào)至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的.發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內(nèi)容無關的報刊雜志。
三、青年教師培養(yǎng)制度
1.成立學習小組“成長組”“研究組”
2.開展新教師“五課活動”
3.積極實施“一二三”培養(yǎng)工程
4.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。
四、交流、匯報制度
1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。
2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。
3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師給予一定獎勵。
五、檢查考核制度
1．階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。
2．每月進行一次“六認真”考核。
七、領域課程組活動制度
1.成立“音樂、數(shù)學”兩個領域課程組，音樂組由楊進云單任組長，數(shù)學組由馬文娟擔任組長。
2.由組長定期組織課程組成員每月活動二次，每學期一次課題研究實踐活動，做到有針對性、有實效性及有探討性。
3.學習先進的教育理論，端正課題研究的指導思想，努力提高課程組成員自身專業(yè)素養(yǎng)及理論水平。
4.根據(jù)計劃定期開展交流、研討活動，結對幫扶，共同進步，專題講座，教學咨詢，教學指導、聽課、評課、說課等活動，教師體驗
課程必須達到每學期每人一次及以上。
5. 每次活動課題組成員必須準時參加，認真學習，積極研討，并做好學習記錄，不得缺席。
6. 課題組負責人要督促做好每次活動記錄，并及時檢查研究進展的情況和教師的意見、要求，以便有效調(diào)整和改進課題研究工作。
7. 每年，通過對教師參與領域研究工作的綜合考核，確定其是否是核心研究成員,結合學校的績效考核制度，參與優(yōu)秀研究組的評比。
幼兒園教研制度13
一、成立教研組，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議，并作為考核內(nèi)容存檔。三、定期進行業(yè)務學習，經(jīng)常開展學術講座，定期組織教師、保育員進行業(yè)務學習和培訓。
四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文進行交流、評比。
五、每學期末，對各班進行教育質(zhì)量檢査和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
六、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。七、對省市、國家級刊物上發(fā)表或參加市以上交流的'經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵。
八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。
幼兒園教研管理制度（3）第一項
一、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
三、定期進行業(yè)務學習，經(jīng)常開展學術研究講座，定期組織教師、保育員進行業(yè)務學習和培訓。
四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
五、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
六、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。七、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。
八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。
第二項
1、在園長統(tǒng)一領導下，由園長組織全園教師進行教研活動，園長負責指導、提供資料和智力支持、檢查和評價工作。
2、每學期初，教研組長根據(jù)園里統(tǒng)一部署和本組實際情況，定好本學期計劃。
幼兒園教研制度14
●管理者聽課兼課制度
一方面，我們認真反思現(xiàn)有聽課制度的不足并進行調(diào)整。以往，我們有專人（教科室成員、年級組組長等）檢查教師的備課筆記和課后反思，但沒有把備課、上課、課后反思聯(lián)系起來整體考評。我們認識到這種孤立的檢查評價制度價值不大，所以現(xiàn)在主要采取預約聽課和隨堂聽課的方式，根據(jù)實際情況與教師開展一對一的交流。預約聽課的具體做法是：管理者在聽課前一天中午通知被聽課教師，讓她有一定的準備。在聽課當天中午該教師會把活動設計、課后反思發(fā)到聽課者的郵箱，然后聽課者一般會在當天下午或第二天中午結合活動設計、教學實施、課后反思與該教師交流，分優(yōu)點、缺點、建議三部分反饋給教師，盡量發(fā)現(xiàn)該教師教學中的閃光點。隨堂聽課則事先不通知教師，課后的交流程序與預約聽課相同。
另一方面，管理者實行兼課制度，目的是深入了解一線教學工作，獲取幼兒發(fā)展和教師成長的信息，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，然后去研究和解決�；诖�，管理者要進班。具體做法是：管理者每周二上午輪流參與中班的角色游戲，與班級教師分工負責，觀察和記錄幼兒在游戲中的狀況，同時加強對幼兒創(chuàng)造性游戲的個別指導。另外，管理者分成兩個工作小組，每周二下午分頭輪流組織大班幼兒的美術、打擊樂興趣小組活動。每周四下午則參與組織全體幼兒的散步觀察活動，引導幼兒接觸大自然，等等。這樣管理者可以對幼兒的發(fā)展情況和教師的教學情況有較全面和感性的了解，為順利開展園本教研活動奠定基礎。
●教師自主學習制度
園本教研的核心是從實際出發(fā)，幫助教師獲得實實在在的發(fā)展，所以管理者給教師自主選擇的機會，滿足教師的學習需求非常重要。幾年來，我們堅持給予教師自主選擇發(fā)展方向、指導師和學習培訓ii的`機會。
首先，我們要求教師根據(jù)自身條件和團隊成員（年級組）的實際情況制定發(fā)展計劃，確定某一領域作為重點研究的方向。在每學年初，我們會組織全體教師自主選擇本年度重點研究方向，并要求教師在本年度內(nèi)向大家展示。
其次，每個教師既可以自主選擇同伴作為自己的指導師，也有可能被別人選為指導師，這樣同事之間互相尋找亮點，互相肯定對方，激勵教p幣努力發(fā)揮自己的特長，形成自己的教學風格。這種制度打破了等級觀念，教師共同備課、上課，相互觀摩，相互交流課后反思、論文撰寫等經(jīng)驗，共同成長。
第三，我們會把所有學習信息收集起來向全體教師公告，由教師自主選擇學習地點和學習內(nèi)容。為了避免信息單一化，我們規(guī)定每次最多去4人，以做到個人學習需求和組織需要的統(tǒng)一。
●年級組組長、學科組組長工作制度
年級組組長和學科組組長是園本教研工作的骨干力量。在我園，年級組組長和學科組組長每年聘任一次，是在民主推選的基礎上由園務會議討論決定的。年級組組長負責制訂本組教研活動計劃并認真實施。他們隔周召集組員開展業(yè)務學習，討論并確定教育主題、教學內(nèi)容與目標等，論證其必要性和可行性。他們還要在每學期根據(jù)本組實際情況開展2~3個專題研究，同時指導新教師。學科組組長與年級組組長的職責類似，重點探討領域教學。
●教師學習經(jīng)費保障制度
為了讓全園教師得到均衡發(fā)展，我們規(guī)定每位教師每年可以報銷1500元的學習培訓費，兩年內(nèi)可以累積使用。年級組組長每年可以報銷3000元的學習培訓費，學科組組長每年可以報銷2500元的學習培訓費。課題負責人可按課題立項級別增加學習培訓費，指導師視被指導者人數(shù)，按適當比例增加學習培訓費。為了使學習培訓發(fā)揮更大的作用，外出學習的教師回園后要向全體教師交流學習情況，如展示一個教學活動，舉辦一個講座，在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布相關反思文章，等等。（浙江臺州市椒江區(qū)中心幼兒園管培紅）
幼兒園教研制度15
一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；
各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。
二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。
三、每兩周進行一次教研組集體教研活動。
四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。
幫助教師提高業(yè)務水平，協(xié)助教師總結教學經(jīng)驗。
五、每學期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設交流展示、研討評比活動。
隨時開展多項“園本教研”活動。
六、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
八、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
九、積極參加各級教育領導部門組織的`各種教研活動，為教師提供成長的平臺。
十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統(tǒng)計分析后存檔。
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