《處理民族關系的原則》說課稿

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《處理民族關系的原則》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　各位評委老師大家好,我是XX號考生，我今天說課的題目是《處理民族關系的原則》。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。

　　一、說教材

　　《處理民族關系的原則》是人教版教材高一政治必修2第三單元第7課的第一框題。本課是第七課的開篇，內(nèi)容是處理民族關系的基本原則。因為處理民族關系的基本原則是制定民族區(qū)域自治制度和宗教政策的客觀依據(jù)，因此，只有講透本框題的內(nèi)容才有助于學生理解后兩框民族區(qū)域自治制度和宗教政策的內(nèi)容。所以本教學內(nèi)容在第七課起到總領的作用。

　　二、說學情

　　高一學生接觸政治生活的機會比較少，所以很難從宏觀上理解我國處理民族關系三原則的重要性和必要性。所以，在教學過程中，要注意理論聯(lián)系實際，從各種的材料素材中，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，有效地提高學生理解、認同、確信知識。

　　三、說教學目標

　　【知識目標】

　　知道我國處理民族關系堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，這三項原則相互聯(lián)系、不可分割。

　　【能力目標】

　　學生逐步學會用辯證唯物主義的觀點觀察、處理問題，用馬克思主義觀點說明我國處理民族關系三原則的正確性，不斷提高學生的綜合運用知識的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　學生要懂得要鞏固和發(fā)展民族關系，就要尊重和理解不同民族的風俗習慣，在生活中與不同民族和睦相處，自覺擔負起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。

　　四、說教學重難點

　　【重點】

　　處理民族關系的基本原則

　　依據(jù)：因為這是課程標準要求掌握的重點內(nèi)容。對民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則的理解和把握，直接關系到學生后面關于民族區(qū)域自治制度和宗教政策內(nèi)容的學習和理解，特別是民族平等原則是民族團結與各民族共同繁榮原則的政治基礎和前提條件。學生只有把握了這一內(nèi)容，才能使學生在今后的學習生活中與少數(shù)民族同胞和睦相處。

　　【難點】

　　三個原則之間的關系

　　依據(jù)：三個原則是有內(nèi)在的聯(lián)系的，也是考試的考點，學生容易掌握三個原則，但是對于三個原則之間內(nèi)在的關系，學生不容易掌握，也容易混淆。

　　五、說教學方法

　　引導啟發(fā)法、實例分析法、問題探索法、對比教學法。

　　六、說教學過程

　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　我將通過展示幾幅體現(xiàn)少數(shù)民族特色的圖片，讓學生回答圖片表現(xiàn)的是哪個民族。

　　這樣做的目的是吸引學生的興趣，使他們主動參與課堂，同時和本課知識聯(lián)系在一起。

　　導入實錄：各位同學，上課之前，老師給大家展示幾幅少數(shù)民族生活的圖片，大家看看圖片反映的是那個民族呢?……同學們都認出了這幾個少數(shù)民族，看得出我國有很多的少數(shù)民族，一共56個，那我們該怎樣處理各民族之間的關系呢?今天我們一起探討一下《我國處理民族關系的基本原則》。

　　教師引導，順利地切入到本課新知識的講授。

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