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《秋天的葉子》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《秋天的葉子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《秋天的葉子》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：中班幼兒用書9月分冊(cè)第5頁(yè)、油畫棒、繪畫紙�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、觀察好朋友教師：
你和好朋友牽過(guò)手嗎？你們是怎么牽手的？（請(qǐng)幼兒上來(lái)做示范）
二、教師出示圖片。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。
2.重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。
教師提問(wèn)：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的.情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。
五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友（幼兒用書第5頁(yè)）。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
《秋天的葉子》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
組織學(xué)生通過(guò)觀察秋天樹葉的實(shí)物、圖片或錄像等，發(fā)現(xiàn)秋葉形、色的特點(diǎn)，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言、繪畫、粘貼等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、“走近”秋天，學(xué)唱演《秋葉》
1、小朋友們，秋天到了，看，“樹葉娃娃”正在向“樹媽媽”告別呢�。úシ哦嗝襟w課件：自然界中各種樹葉飄落的情景）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的葉子都有哪些形狀和顏色呀？
3、生暢談自己的所見(jiàn)所知。（如：楓葉是紅色的，巴掌形的；松樹的葉子是針形的，綠色的┄┄）
4、小朋友們知道的可真多呀！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的葉子》（出示課題），并配樂(lè)朗誦兒童詩(shī)《樹葉娃娃》。
5、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，用心傾聽歌曲《秋天的葉子》，感受節(jié)拍律動(dòng)，想象樹葉娃娃離開媽媽的情景。
6生暢談自己想像到的畫面（如：我看見(jiàn)樹葉娃娃正拉著手兒，唱著歌，跳著舞，它們可開心了；我看見(jiàn)幾個(gè)樹葉娃娃回過(guò)頭來(lái)，依依不舍地和媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢！┄┄”），生邊說(shuō)邊即興地用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)拍律動(dòng)。（如用拍手、拍肩、跺腳等表現(xiàn)）
7、生用聽唱法學(xué)唱歌曲《秋葉》，并用肢體語(yǔ)言模仿不同場(chǎng)景下（如微風(fēng)、狂風(fēng)等）“落葉飄落”的形態(tài)和情感。
8、請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示，其他同學(xué)猜猜他們模仿的是什么場(chǎng)景下落葉飄落的情景。（播放歌曲，生可自由設(shè)計(jì)對(duì)話或風(fēng)吹落葉的聲音。）
9、師生共同評(píng)價(jià)，選出“最佳表演獎(jiǎng)”。
活動(dòng)二、欣賞、創(chuàng)作“樹葉畫”，并創(chuàng)編故事
1、這些可愛(ài)的“樹葉娃娃”飛到了課本上，變成了一幅幅美麗的“樹葉畫”，我們一起來(lái)欣賞。（播放媒體課件）
2、結(jié)合自己搜集到的樹葉的顏色和形狀，談?wù)勛约核私獾穆淙~特點(diǎn)。
3、生自主探究，發(fā)現(xiàn)樹葉畫的制作方法及要點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生展開大膽的想象，運(yùn)用自己搜集到樹葉，創(chuàng)作一幅樹葉畫（可一人完成，也可同組合作完成）并給樹葉畫添上不同的表情。
5、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用撕、剪、貼、拓印、添畫等方法制作“樹葉畫”。
6、根據(jù)自制的“樹葉畫”，創(chuàng)編一個(gè)小故事，并講給同桌或組內(nèi)的小朋友聽。
7、作品展示，并講敘創(chuàng)編好的小故事。
8、評(píng)出“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”、“小小故事家”。
活動(dòng)三、歌舞表演，體驗(yàn)“秋的氣息”
1、“樹葉娃娃”離開“樹媽媽”時(shí)，會(huì)有什么表情，他們會(huì)說(shuō)些什么呀？“樹媽媽”又會(huì)怎樣鼓勵(lì)孩子的呀？
2、生自由發(fā)言。（如：他們會(huì)唱歌、跳舞、互相鼓勵(lì)┄┄）
3、分組創(chuàng)作“樹媽媽”和“樹葉娃娃”的頭飾，并給他們加上相應(yīng)的表情。
4、（師生配戴上頭飾）
讓我們一起走進(jìn)大森林，去感受一下“樹葉娃娃”和“樹媽媽”此刻的心情吧�。◣煵シ乓魳�(lè)）
5、師生根據(jù)頭飾所代表的角色，進(jìn)行自由即興的歌舞表演，并加進(jìn)自己設(shè)計(jì)的場(chǎng)景對(duì)白。
6、小朋友的想象太豐富了，老師還是頭一次看到這么多懂事、勇敢、活潑的樹葉娃娃呢！
活動(dòng)四、創(chuàng)編兒童詩(shī)，感悟“秋情”
1、“樹葉娃娃”就要和“樹媽媽”，和兄弟姐妹們告別了，他們將走向怎樣的新生活呢？請(qǐng)以“假如我是一片秋葉”為題，創(chuàng)作一首兒童詩(shī)。
2、分組設(shè)計(jì)一句兒童詩(shī)，再請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)交流：
生：假如我是一片秋葉，離開媽媽后，我將變成一幅幅美麗的樹葉畫。
生：我們要變成肥料，讓樹媽長(zhǎng)得更年青，更美麗。
生：我們將變成紅紅的火苗，溫暖人們的心。
生：┄┄
3、“樹媽媽”聽了孩子的這些話，一定很開心的。老師也祝賀你們學(xué)會(huì)了這么多，你們也非常懂事、能干。（播放音樂(lè)）讓我們輕輕地說(shuō)聲再見(jiàn)，帶上你們這節(jié)課的收獲，回去后和爸爸、媽媽、小朋友們一起分享這份快樂(lè)吧！
[教學(xué)反思]
《秋天的葉子》是我聽到的一堂成功的藝術(shù)課，本課是二年級(jí)上冊(cè)藝術(shù)教材第一單元《秋天的歌》課題之一。聽完這節(jié)課，所有的聽課老師與學(xué)生一起久久地陶醉在這如詩(shī)如畫的秋天落葉繽紛的美景中。這堂課的教學(xué)之所以能牢牢抓住學(xué)生的心，其成功之處在于以下幾點(diǎn)：
一、重視藝術(shù)氛圍的.營(yíng)造
本節(jié)課安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，其中有三個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了音樂(lè)。而每一次的音樂(lè)出現(xiàn)又有不同的作用。如課伊始，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“充滿秋意”的學(xué)習(xí)情境；在“歌舞表演”中，運(yùn)用美妙的音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)美好的想象氛圍；“結(jié)束部分”讓學(xué)生在舒緩的音樂(lè)中，帶上學(xué)習(xí)的收獲，回去與爸爸、媽媽、小朋友一起分享這份快樂(lè)。真正做到了讓音樂(lè)貫穿課的始終。讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，獲得愉快的體驗(yàn)，形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、注重學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化
藝術(shù)課就是要充分地展示學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習(xí)、感悟、作業(yè)等方面，做到百花齊放。如在傾聽歌曲《秋葉》，歌舞表演《秋葉》，創(chuàng)編兒童詩(shī)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們極富個(gè)性的精彩回答，生活化的場(chǎng)景對(duì)白設(shè)計(jì)，形象的肢體表演，富有童趣的詩(shī)化語(yǔ)言……向我們展示了他們對(duì)歌曲、畫面獨(dú)特的內(nèi)心感受，他們的出色表現(xiàn)，讓每一個(gè)聽課老師興奮不已。
三、注重學(xué)生藝術(shù)綜合能力的培養(yǎng)
本節(jié)課，教師不僅為學(xué)生營(yíng)造了藝術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，還將說(shuō)、唱、畫、編等藝術(shù)活動(dòng)自然地融為一體，通過(guò)讓學(xué)生欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品、學(xué)唱歌曲、進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、粘貼樹葉畫和創(chuàng)編兒童詩(shī)等藝術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的感情，促進(jìn)了學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。
《秋天的葉子》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。
2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長(zhǎng)條紙、毛根
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話引出主題
師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來(lái)做客，你們歡迎嗎？
師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒(méi)有照相機(jī)，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
二、 介紹繪畫材料
�。�1） 師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們?cè)趺唇o葉子拍照呢？
�。�2） 討論后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、介紹拓印畫的過(guò)程
教師示范并講解：
�。�1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的'反面（葉脈明顯的一面）
�。�2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動(dòng)。（每個(gè)地方都要壓到）
�。�3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）
四、制作照片
�。�1） 拿一長(zhǎng)條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）
（2） 請(qǐng)老師用訂書機(jī)釘在左上角。
五、幼兒分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)
（1） 葉子涂色時(shí)，所有的地方都要涂到。
（2） 壓印時(shí)，千萬(wàn)不能移動(dòng)。
六、相互欣賞作品，老師評(píng)價(jià)。
《秋天的葉子》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過(guò)觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的`大小、形態(tài)和顏色，豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒~~）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
4、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、出示范例，講解示范。
將拾來(lái)的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
4、收拾，回活動(dòng)室，將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語(yǔ)言交流。
《秋天的葉子》教案5
教學(xué)目的：
通過(guò)觀察秋天的葉子、實(shí)物，發(fā)現(xiàn)秋葉的形、色特點(diǎn)，并用肢體語(yǔ)言、繪畫等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動(dòng)態(tài)，抒發(fā)自己對(duì)秋天的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
表現(xiàn)秋葉的.形態(tài)與動(dòng)態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件
學(xué)具：彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
一、情景導(dǎo)入:
今天教師要帶大家去郊外�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示秋景圖）。秋天景色優(yōu)美，氣候涼爽，許多動(dòng)物都來(lái)到了郊外。
二、交流：秋天到了，小動(dòng)物們忙著撿樹葉準(zhǔn)備過(guò)冬�？纯此麄兌紦斓搅耸裁礃淙~？你們喜歡這些形態(tài)各異的小葉子嗎？交流自己揀到的樹葉。
二、游戲：
游戲《秋葉飄飄》
在音樂(lè)伴奏中，老師說(shuō)“刮風(fēng)了”，音樂(lè)力度加強(qiáng)，速度加快，“樹葉”隨音樂(lè)力度、速度的變化大幅度自轉(zhuǎn)，上、下飛舞，老師說(shuō)：“風(fēng)小了……風(fēng)停了�！薄皹淙~”飛舞的動(dòng)作越來(lái)越小，最后不動(dòng)了，變成各種造型。
二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》
1、導(dǎo)入新歌
�。�1）師生共同表演：一生指揮，其他學(xué)生擊凳子，教師揮舞小楓葉，注意強(qiáng)弱的變化。
（2）揭示主題：老師扮演的小葉子是什么葉子：楓葉，
�。�3）介紹楓葉（出示楓葉卡片），教師補(bǔ)充介紹楓樹。我們也來(lái)扮演楓葉站在樹枝上把秋天的張家港打扮得更美麗。
2、聽賞歌曲
3、出示歌詞，用多種方法朗讀。
4、學(xué)唱《秋葉》
三、樹葉貼畫：
生活中到處充滿了美，我們要由一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵，也要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有創(chuàng)造美的頭及。課外收集各種形狀、顏色的小葉子做成書簽；貼畫；歌舞；編故事；用樹葉拓印；用樹葉拼畫等）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用樹葉進(jìn)行創(chuàng)作，給樹葉添上不同的心里活動(dòng)。
四：作品展示，學(xué)生自評(píng)互評(píng)
《秋天的葉子》教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色，色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。
這些刺繡作品哪里不一樣？
老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針?lè)ú灰粯印?/p>
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問(wèn)：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？
3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類推。
�。�2）刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時(shí)用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié)，再剪斷線。
4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)（1）指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
�。�2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
（3）提醒孩子注意對(duì)稱部分的'顏色要一樣。
5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
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