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湘教版三上21課《一杯牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的湘教版三上21課《一杯牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識，會寫“費(fèi)挨饑般奈杯該休幸善貴付”12個(gè)生字，辨別多音字“轉(zhuǎn)”。
2、默讀課文，復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報(bào)的美好品質(zhì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生捉住關(guān)鍵詞句結(jié)合自身體驗(yàn)深入討論在反復(fù)朗讀中體會文中所表達(dá)的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會表達(dá)和回報(bào)別人對自己的愛，懂得關(guān)心別人、知恩圖報(bào)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，復(fù)述課文。理解“醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入新課。
板書課題，讀題。讀了課題你有什么疑問？
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1、學(xué)生朗讀課文，標(biāo)出自然段，并用"——"畫出要求認(rèn)識的生字。
2、認(rèn)記生字。
�。�1）出示生字卡、齊讀生字。
�。�2）選一兩個(gè)自己喜歡的生字組成詞語。
�。�3）記一記生字，并說給同學(xué)聽。
�。�4）抽學(xué)生說自己的記字方法。
�。�5）用多種方法讀生字。
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
2、同桌互讀課文。
3、師范讀課文。
4、歸納學(xué)生不懂的問題。
5、在理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)生自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
6、同桌說，指名說。
7、讀了這篇課文，你知道了什么？
8、齊讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
五、作業(yè)。
1、組詞
杯（）船（）機(jī)（）茶（）
壞（）般（）饑（）奈（）
2、寫反義詞。
昂貴（）善良（）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言，引入課題。
今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一杯牛奶》，讀通課文，整體把握課文內(nèi)容。
二、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
這一課有幾個(gè)自然段？你想讀哪一段？指名讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、同學(xué)們讀了課文，知道課文講了幾件事？
2、自己讀讀課文第1—5自然段，談?wù)勀阒懒耸裁�？假如你就是凱利，你會有什么感受？
3、此時(shí)的凱利多么饑餓��！你從哪些詞語可以看出來？誰來讀讀？
4、凱利現(xiàn)在最需要的是什么？
5、誰向他伸出了援助之手？凱利當(dāng)時(shí)是怎么想的？結(jié)果怎么樣？
（1）自己邊思考邊讀課文第3—5自然段。
（2）凱利說：“我該給你多少錢？”這是怎么回事？
�。�3）誰能讀出凱利的感激之情，并說說凱利是怎么想的？
�。�4）指名讀還有誰會這樣讀。
6、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼過去了好多年，又發(fā)生了一件什么事？
7、你是怎樣理解“醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清”的？
�。�1）誰來讀一讀這幾段。
�。�2）教師和同學(xué)一起讀這幾段。
�。�3）教師范讀。
�。�4）指名讀。
（5）齊讀。
四、小結(jié)。
學(xué)了課文，現(xiàn)在心情怎樣？自己讀讀。
讓我們也給姑娘帶去深情的問候吧！齊讀課文。
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