日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免

<sub id="hdorw"></sub>

  • <legend id="hdorw"></legend>

    口語交際教案

    時間:2022-05-11 08:57:57 教案 我要投稿

    口語交際教案三篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的口語交際教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    口語交際教案三篇

    口語交際教案 篇1

      人教版小學五年級語文下冊第四單元作文《口語交際習作四》

      學習目標

      1.圍繞“感動”這個話題,訴說故事,暢談想法,感動心靈。

      2.培養(yǎng)學生積極參與,敢于表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話要認真,有耐心。

      3.在口語交際的基礎(chǔ)上,選一件令人感動的小事記下來。內(nèi)容要具體,語句要通順,感情要真實。

      4.能把一件事的來龍去脈交代清楚,力爭寫得具體、生動。

      課前準備

      1.“洗腳”公益廣告片段的課件。

      2.本單元中四篇文章的插圖。

      3.公益廣告片段;劉翔的圖片;音樂《丹頂鶴的故事》;

      4.搜集古今中外讓自己感動的故事。

      教學過程

      第一課時(口語交際)

      一、激情引入,交流感受

      播放電視廣告。配音:每天晚上,年輕的媽媽打好熱騰騰的水,給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為,溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道,無意中,她教會了自己的孩子──感恩。

      看了這則公益廣告,你有什么感受?

      二、開拓視野,感受“感動”

      像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。古代歷史上就有許多令人感動的故事,請同學們來說說這些故事。

      1.講古代感動的故事。如黃香溫席、孔融讓梨……

      2.隨機設(shè)問:你為什么而感動?

      3.不僅我國古代有許多令人感動的故事,這樣的故事古今中外更是層出不窮。小組說說感動的故事。推選其中說得最好的一位同學來講講。

      4.不僅有許多感動的故事,我們的生活中更不乏感動的圖片或音樂。

      5.配樂引出《丹頂鶴的故事》:有一個女孩,她從小就愛養(yǎng)丹頂鶴,在她大學畢業(yè)以后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?墒怯幸惶欤秊榱司饶侵皇軅牡ろ旡Q,卻滑進了沼澤地,就再也沒有上來。(音樂響起)

      聽了這個故事和音樂,你有什么感受?

      6.出示劉翔的圖片。這是誰?你喜歡他嗎?說說他的故事。

      再聽劉翔獲冠時響起的'國歌聲。同學們,當我們再回到二年前的希臘雅典,重溫那激動人心的一刻,你感動嗎?為什么?

      7.小結(jié):感動是人的情感的自然流露。因為我們善良,所以我們學會了感動,學會了感恩。

      三、互動交流,重溫“感動”

      1.同學們,在你的生活中,你是否經(jīng)歷過讓自己感動的事呢?

      指名說話。

      一位同學說完后,請其他同學當記者,現(xiàn)場進行“答記者問”。引導學生說最感動的地方,說清感動的原因。

      2.組織小組進行“感動20xx”比賽活動(根據(jù)上課時間自由調(diào)整),評選出最讓人感動的小故事。引導學生擬定評選條件:把感動的事件說清楚,說具體;表達時口齒清楚,聲音響亮。

      3.開展活動。在音樂《感恩的心》中結(jié)束。

    口語交際教案 篇2

      口語交際:

      學會贊美

      教學目的:

      1、懂得贊美的重要。

      2、讓學生在日常生活中積極主動地進行口語交際活動。

      3、真誠地用恰當而美好的語言去褒揚別人。

      教學重點:

      說話時態(tài)度要誠懇,要注意分寸,不說奉承話。

      教學準備:

      1、做幻燈片,創(chuàng)設(shè)情境。

      2、了解班集體中值得贊美的人和事。

      3、收集英雄人物的圖片、資料。

      教學過程:

      (一)、故事導入

      老師先給大家講一個真實的故事:

      美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解:這個人有什么本領(lǐng),值得花這么多錢?卡耐基意味深長地說:“因為他最會贊美別人,這是他最值錢的本事。”

      揭題:今天,我們也來學一學這種最值錢的本領(lǐng)。板書:學會贊美

      (二)、創(chuàng)設(shè)情境,練習表演。

      老師:我們先來表演一個小節(jié)目。

      師:現(xiàn)在我不是你們的老師,而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒?

      請一位同學上講臺,我來試一試這位小演員怎么樣?

      師:看,這是媽媽下班后,專門為你做的菜。如果你回到家,看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜,你會對媽媽說些什么?

     。ㄍ队帮@示做好的飯菜)

      學生:媽媽,你辛苦了!

      師:請同學評議一下,這位同學表演得怎么樣?

      根據(jù)同學回答板書: 態(tài)度 ----真誠

      師:還有誰愿意上來表演一下?

      學生:媽媽,你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香,你太偉大了!

      師:對他的表演,你想說什么?

      板書:語言-----恰當

      師:誰能更上一層樓?

      生回答(略)

      板書:內(nèi)容----具體

      評議:你認為他成功在哪里?

      過渡:贊美是一種美好的行為,在日常生活中,我們要尊敬父母,也要學會贊美自己的爸爸媽媽。

      (三)、小組合作,學會贊美

      1、出示書上的圖:優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除

      2、指名讀題。

      3、請同學們小組合作,選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。

      4、學生小組合作、交流、演示。

      5、大組交流。

      小結(jié):贊美不但要真誠,還要看具體的場合和對象,有時在贊美人不在的場合進行贊美,效果更好。

      6、我們來看看別人是怎么贊美別人的?

      幻燈出示:

      “小明,你說話真是妙語連珠,真不愧是我們班的語言大師!

      “楊學,你的畫真美!在全國性作文比賽中,還得過大獎呢!你真了不起!

      “媽媽,您太辛苦了!勞累了一天,還燒了這么多的'菜,真是我的好媽媽!”

      小結(jié):及時、恰當?shù)刭澝绖e人,是一種美德,能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。

      (四)、聯(lián)系生活實際,進行贊美。

      師:在我們四(1)班這個集體中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事?

      1、 學生發(fā)言

      2、 下座位表演

      3、 老師采訪:我現(xiàn)在是一名記者,想采訪一下被贊美的同學。

      “★★,你聽了同學的贊美,有什么感受?以后準備怎么做”

      小結(jié):贊美是一種藝術(shù),能營造積極向上的氛圍。在生活中,我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。

      (五)、聯(lián)系社會生活,進行贊美。

      師:社會就象一個大家庭,它的每個成員都在自己平凡的崗位上,作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位,愛崗敬業(yè),他們的精神是值得贊美的,F(xiàn)在,老師向大家介紹兩位特殊的英雄:

      1、 楊利偉

      2、 葉欣

      說說他們的事跡;

      面對這兩位英雄,你們想說些什么?

      板書設(shè)計:

      態(tài)度----真誠

      口語交際:學會贊美 語言----恰當

      內(nèi)容----具體

    口語交際教案 篇3

      學習目標

      1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內(nèi)容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調(diào)要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢于提出自己的意見或建議。

      2.根據(jù)習作提示,從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。

      課前準備

      1.留心觀察周圍的普通事物,想想它們有什么特點,看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。

      2.搜集自己喜歡的一兩幅漫畫,想想畫家的創(chuàng)作意圖。

      教學過程

      第一課時 口語交際

      一、談話導入,激發(fā)興趣

      1.教師談話:同學們,你們現(xiàn)在已是12.3歲的少年,從你們呱呱墜地到現(xiàn)在,在成長的過程中,經(jīng)歷了許許多多個“第一次”,例如,第一次動手做飯,第一次單獨睡覺,第一次得獎……這許許多多個“第一次”, 就像一個個腳印,記錄下我們成長的經(jīng)歷。今天,我們來一起說說自己的“第一次”好嗎?

      2.學生朗讀要求。

      3.引導學生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”,師及時板書,以拓展學生的思路。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,喚醒記憶

      1.提出問題:在這么多的“第一次”中,你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢?為什么這個“第一次”你忘不了呢?

      2.學生選擇自己印象最深刻的“第一次”進行口語交際。

     、琶鞔_說話要求

     、俳涣鲿r要說清楚“第一次”的經(jīng)過。

     、谝f出自己當時的真實感受或得到的啟示。

      ③也可以說說現(xiàn)在對當時“第一次”的看法。

     、茖W生獨立思考,自主準備。

      三、課內(nèi)交流,取長補短

      1.小組交流:組內(nèi)的同學依次講述自己的“第一次”,每個組員講完后,其他組員及時評價,可以質(zhì)疑,也可以提出自己的意見或建議。

      2.各組選派一兩個同學在全班交流,每交流完一個,師生及時評議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學生良好的交際習慣。

      四、拓展延伸,課外交際

      1.課后,與其他同學或者你的伙伴交流自己的“第一次”。

      2.放學回家,把自己印象深刻的`“第一次”(可以是自己說的,也可以是同學、伙伴說的)講給父母聽,也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。

      第二課時 習作指導

      一、談話導入,明確要求

      1.上節(jié)課,我們交流了自己印象深刻的“第一次”,其實,我們的生活中不僅有難忘的“第一次”,還有許多普普通通的事物,平平凡凡的小事,如果我們留心觀察、細細感受和品味,我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。

      2.指生朗讀習作要求,明確本次習作要求。

     。1)可以記寫自己“難忘的‘第一次’”,要寫清楚經(jīng)過和啟示。

     。2)可以學習《手指》一文的寫法,選擇生活中的一個使你有所感觸的事物,要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。

     。3)可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容(可以是書上的這幅,也可以是自己帶來的),要寫清楚圖意和自己的想法。

      二、自選內(nèi)容,分組交流

      1.學生各自選擇自己習作的內(nèi)容,思考寫什么,怎么寫?

      2.根據(jù)所選擇的習作內(nèi)容把學生分組,組內(nèi)交流習作內(nèi)容,其他組員及時質(zhì)疑評價,提出意見或建議。

      三、全班交流,拓寬思路

      1.每一個內(nèi)容選擇2.3名學生在全班進行交流,要求盡可能把內(nèi)容說具體。

      2.師生評議:

      ⑴是否按照具體的要求抓住了重點。

      ⑵表述是否具體、流暢。

      ⑶啟發(fā)或感悟是否真實。

      四、再次明確習作要求,學生習作

      1.再次明確寫作每一個內(nèi)容的具體要求。

      2.寫作內(nèi)容要具體,表達自己的真情實感。

      3.學生各自習作。

      4.修改草稿。自己或同學互相修改寫作草稿。

      5.謄寫習作,努力做到:語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

      第三課時 寫作講評

      一、小結(jié)習作,提出任務(wù)

      1.總結(jié)本次習作總體情況,并表揚習作優(yōu)秀,進步明顯的同學。

      2.提出評議重點:

     、攀遣皇前咽虑榈慕(jīng)過,事物的特點,漫畫的圖意寫具體了。

     、剖遣皇钦鎸嵉膶懗隽俗约旱膯⑹、感悟和想法。

      二、欣賞佳作,師生互動

      1.欣賞佳作片斷,共同評議。(選擇3―4位學生的習作片斷,進行欣賞,說說值得學習的地方,指出其中的不足。)

      2.賞析兩篇學生的整篇佳作,共同抓住上面兩點評議。

      三、小組交流,互議互評

      1.自讀習作,互相指出優(yōu)點和不足。

      2.各自修改,繼續(xù)完善習作。修改中,提醒如語句、標點、字等也要修改;訂正老師和同學對修改提出的意見。

      四、拓展練習,強化運用

      1.一滴露珠可以折射太陽的光輝,一片綠葉可以顯示大地的生機,一件平凡的小事常常使我們因有所感悟,受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學習和工作中,只要我們留心觀察自己身邊的事物,就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。

      2.把自己的習作重新修改一遍后,謄抄后張貼在班級的學習園地上。

      教學反思:

    【口語交際教案】相關(guān)文章:

    口語交際教案06-21

    口語交際習作教案09-15

    【熱】口語交際教案04-11

    關(guān)于口語交際教案03-08

    口語交際教案優(yōu)秀03-02

    口語交際教案【推薦】04-02

    口語交際教案【熱門】04-14

    口語交際教案15篇11-13

    《口語交際習作七》教案08-27

    口語交際教案14篇09-19