- 畫蘋果樹的教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
畫蘋果樹的教案
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的畫蘋果樹的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫蘋果樹的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助拼音自主識字,認(rèn)識本課生字,正確、工整地書寫要求會寫的字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會老人的美好心靈。
3、了解重點(diǎn)詞句的意思，能用重點(diǎn)詞語口頭造句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識本課生字,會寫要求寫的字。
2、在朗讀的基礎(chǔ)上，體會老人美好的心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本課的生字卡片、朗讀帶。
學(xué)生：動手制作蘋果圖形生字卡片。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時
教學(xué)過程：
一、板書課題，直接揭題
1、教師板書課題。
2、學(xué)生借助拼音自讀課題
3、出示蘋、果生字卡片，指名讀一讀。
4、指名讀課題。
5、齊讀課題。
6、教師設(shè)置懸念：小朋友們，老人和蘋果樹間會發(fā)生什么故事呢？今天我們一起來讀課文《老人與蘋果樹》。
二、自學(xué)生字
1、出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
2、檢查生字的認(rèn)讀情況。
3、教學(xué)學(xué)生無法自己拼讀的生字。
三、熟讀課文，感知理解。
1、教師播放課文錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
2、再次播放，學(xué)生跟著輕聲讀一讀。
3、學(xué)生試著讀一讀課文。
4、同學(xué)之間互相讀一讀。
5、指名讀，其他評議。
6、大家一起讀一讀。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、指名反饋：課文講了老人和蘋果樹間的什么故事？（盡可能要求學(xué)生用自己的話說一說）
2、教師出示老人的圖片：小朋友們，你們看，這是一個怎樣的老人？（學(xué)生看圖說一說）
3、教師：你們都有自己的爺爺奶奶，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，平時都做些什么呢？
4、教師：是呀，爺爺奶奶去世了，他們辛苦了一輩子，也該好好休息了，可是這篇課文中的老人年紀(jì)也不小了，可是他卻在干什么呢？（出示老人種樹的圖片）
5、指名反饋。
6、看了這幅圖，你有什么要問的嗎？（學(xué)生根據(jù)畫面的內(nèi)容質(zhì)疑）
7、教師導(dǎo)：是呀，這個老爺爺都這么老了，他種樹干什么呢？人家是怎么問他的？
8、指名反饋，老師出示文中的句子。
你種這么多蘋果樹干什么呀？要等好久好久，這些樹才會結(jié)出蘋果呢，恐怕你吃不著它們的蘋果啦！
9、理解上面的話。
�。�1）出示著，指導(dǎo)正確讀，區(qū)別多音字著。
�。�2）大家一起讀一讀這句話。
�。�3）指名說一說好久好久以及恐怕的意思。
�。�4）人家覺得老爺爺不該去種樹，這是為什么呢？（學(xué)生結(jié)合句子中的內(nèi)容用自己的話說一說）
�。�5）指導(dǎo)有感情朗讀這幾句話。
10、讀文，了解老人種樹的.原因。
（1）指名讀課文最后一個自然段，其他同學(xué)思考：老爺爺是怎么回答的？
�。�2）指名反饋。
（3）集體讀一讀。
�。�4）用自己的話說一說：老爺爺為什么要種蘋果樹？
�。�5）教師小結(jié)，大家一起讀課文最后一段。
五、熟讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、分角色朗讀課文。
第二課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字卡片。
2、學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。
3、請小朋友們有感情地朗讀課文。
二、引導(dǎo)想象，總結(jié)全文
1、教師導(dǎo)言，引導(dǎo)想象：一年一年地過去了，蘋果樹長大了，樹上結(jié)滿了一個個又紅又大的蘋果。小朋友們，如果你吃到了這又紅又大的蘋果，會想什么？說什么呢？
2、教師：是呀，我們假設(shè)爺爺現(xiàn)在就在我們的身邊，你們想跟爺爺說什么呢？
3、教師：想一想這位種蘋果樹的老人聽到大家剛才說的話心情怎樣？（高興）
4、教師小結(jié)：是呀，看到大家吃上自己種的蘋果，看到大家吃得那么開心，老人也開心極了，他也感到高興。
5、引導(dǎo)體會：小朋友們，學(xué)了這篇課文，看到老人為大家做的這件事，你們有什么收獲或是感想呢？
6、學(xué)生自由發(fā)揮，教師小結(jié)，教育學(xué)生。
三、指導(dǎo)寫字
1、出示今天要寫的字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞練習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他生字在田字格中的位置。說說書寫時應(yīng)該注意什么。
3、教師強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和要點(diǎn)及寫字雙姿。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視輔導(dǎo)。
5、集體反饋，評析。
畫蘋果樹的教案2
名稱：蘋果樹下
目標(biāo)：
1.在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。
2.初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?/p>
準(zhǔn)備：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）
過程：
一.感受旋律，用動作表現(xiàn)：
�。�.出示蘋果樹掛圖：這是一棵什么樹？這棵樹給你什么感覺？
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）
蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）
二.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的`蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？
�。�.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動
�。�.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
�。�.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
�。�.自由結(jié)伴，兩人一組，面對面地唱和做。
三.默唱游戲
�。�.幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。
�。�.如：摸頭-每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。
將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。
畫蘋果樹的教案3
活動目標(biāo)
1、在玩色中，體驗(yàn)合作作畫的喜悅。
2、嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。
3、能大膽作畫，初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：、在玩色中，體驗(yàn)合作作畫的喜悅。
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：作畫區(qū)--蘋果樹背景圖。
2、作畫材料：水粉顏料、小碟子、水粉筆。
3、背景音樂。
教師行為一、師："我們一起來做個好玩的'民間手指游戲"手指變變變"來運(yùn)動運(yùn)動我們的手指。"
2、出示果林圖片，幼兒觀察討論、說說蘋果的特征。
師："小朋友，你們看，這是什么？蘋果是什么樣的？"引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的色彩。（綠色、紅色、黃色）蘋果的外形（圓形、有柄、凹的部分等）
3、教師示范畫蘋果。
師："老師來畫一個蘋果好嗎？看！"（重點(diǎn)指導(dǎo)畫圓的技能：圓要"抱住"）
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入作畫區(qū)--蘋果樹背景圖。
師："秋天到了，樹上長滿大大的蘋果，瞧！小朋友們，我們給這些蘋果樹畫上大大的蘋果，好嗎？"提出作畫要求："小朋友們可以自由選擇畫在哪棵樹上，已經(jīng)蘸了顏料的棉簽不能再蘸其他顏色。"
5、活動評價：說說我的大蘋果。
請幼兒大膽向小伙伴介紹自己畫的蘋果娃娃。
6、果樹豐收了，我們一起去摘蘋果吧！
幼兒唱歌曲《蘋果》，邊表演摘蘋果的動作，結(jié)束活動。
畫蘋果樹的教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。
2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。
1.“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。
2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。“母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?”(大中小)“蛋里面會藏著什么呢?(小雞)
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧�！�
1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?“幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)”我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)“”我們聽聽看它的`聲音是什么樣的?“教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖�！蹦銈兛吹桨舭綦u的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
“棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。”教師模仿第二只雞“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?”出示打嗝雞圖“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。
”我們聽聽看打嗝雞的聲音。“教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖”你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。
”打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?“學(xué)習(xí)打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。
3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
”打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞雞圖”這只小雞的小臉怎么啦?“(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段�！蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?“(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
“雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。”教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。
“母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。”教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞�！霸瓉砟鸽u媽媽還生了雙胞胎小雞�！闭堄變汉秃门笥驯б槐А暗葧覀兓氐桨嗌显賮沓春貌缓谩！庇變郝犚魳冯x開教室。
教學(xué)反思：
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。
畫蘋果樹的教案5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙。
活動過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”
引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動作。
2、，寶寶真能干（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”
3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）
噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭�。�
�。ㄅ浒嗬蠋煟┪乙蚕雭碚O果，可是蘋果都被你們摘光了。
哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”
二、教師示范講解。
1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它�！彪S即伸出食指
問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），
出示顏料盆“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
2、小結(jié)：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果�！边呎f邊用實(shí)物示意。
3、示范講解：“現(xiàn)在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的。”
“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦�！笔痉恫潦�。
4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的.兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們怎么說啊（不用謝 ）
7、“森林里還有許多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”
三、提出作畫要求。
那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師講評。
“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導(dǎo)幼兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。
六、結(jié)束。
畫蘋果樹的教案6
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動目標(biāo)：
1學(xué)會用手指畫蘋果，用不同的方法畫出不同大小和密度的蘋果。
2讓孩子們對不同的'藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備"蘋果"**磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
三。黃色，綠色顏料，紅色顏料，每張桌子一個盤子，抹布，一次性桌布。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會用手指畫不同大小和密度的蘋果
活動難點(diǎn)：
1把你的食指蘸顏料放在紙上。不要左右移動。輕輕舉起你的手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
老師：“秋天來了。果園里的果樹上有許多紅蘋果。我們一起去果園摘蘋果吧，寶貝們！“然后打開蘋果”，引導(dǎo)寶寶站起來一起唱歌和表演。（兩遍）
2老師：“摘完蘋果我們休息一下吧！然后老師把輪廓圖貼在黑板上“看，我們摘了所有的蘋果！
小朋友你們說這樣好看嗎？（不好看）（鼓勵孩子幫忙想辦法）老師想辦法換蘋果！"
二、教師示范講解。
1老師：“老師想請兩個朋友幫忙換蘋果。一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒：
"它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。
“這個盤子里的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
老師總結(jié)：“我請食指和紅色素幫我換蘋果。"邊說邊用實(shí)物示意。
演示說明：“現(xiàn)在我開始改變蘋果，看看我是怎么變成蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"
2老師：“哦，原來老師變成蘋果后，一定要讀好兒歌！""寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
畫蘋果樹的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的'策略。
3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。
教學(xué)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師出示PPT：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰？一起來看一下
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。
1、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？
2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）
3、師：這到底怎么回事��？讓我們往下看
4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？
5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?
6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？
7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？
9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）
四、完整講述故事。
1、師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。
2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？
3、師小結(jié)
五、表演故事
1、師： 你們想來演演這個故事嗎？
2、師幼共同進(jìn)行表演。
六、結(jié)束活動
【畫蘋果樹的教案】相關(guān)文章：
畫蘋果樹的教案09-10
《畫》教案08-30
《畫》教案07-24
老人與蘋果樹教案08-05
中班教案《蘋果樹》08-28
小班教案《蘋果樹》03-20
手印畫教案08-20
《秋天的畫》教案11-06
《玲玲的畫》教案10-16