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【必備】大班教案匯總七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒按圖標(biāo)規(guī)律演奏樂器，并演奏出2/4、3/4、4/4節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、正確使用和演奏打擊樂器。
3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放物品的良好習(xí)慣。
［活動背景］
幼兒對IBM中的打擊樂感興趣，與音樂教學(xué)有直接關(guān)系。
［活動準(zhǔn)備］
1、知識：已初步了解三種節(jié)奏型的'強(qiáng)弱規(guī)律。
2、物質(zhì)：三種打擊樂器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂動動物卡片；圖標(biāo)三種
［活動進(jìn)程］
一、導(dǎo)入：我們小朋友手里拿的是什么？今天我們學(xué)習(xí)按規(guī)律演奏樂器。
二、展開：
1、出示圖標(biāo)：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什么規(guī)律排列？請小朋友看圖標(biāo)演奏樂器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏（帶領(lǐng)幼兒演奏）鈴鼓的聲音強(qiáng)還是三角鐵碰鈴的聲音強(qiáng)，一強(qiáng)一弱是幾拍子的節(jié)奏（2/4拍子的節(jié)奏）再演奏。用同樣的方法練習(xí)3/4、4/4、圖標(biāo)為：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。
2、請幼兒拿出自己的音樂動物卡片，請擺出兩拍子的節(jié)奏形式：大象、小雞。并請幼兒按這種節(jié)奏規(guī)律演奏出來。3/4、4/4的節(jié)奏練習(xí)方法同上，節(jié)奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。
三、結(jié)束：請小朋友找出生活中有規(guī)律的事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規(guī)律；我們一周做操的規(guī)律等等。教育幼兒要學(xué)會細(xì)心觀察。
大班教案 篇2
活動意圖：
昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎(chǔ)上，知道時間會流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時、惜時，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、建立正確的時間次序。
2、提高語言講述的流暢性。
3、懂得合作力量大的道理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、教具學(xué)具準(zhǔn)備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機(jī)、磁帶，字卡等。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關(guān)系。
活動過程：
1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進(jìn)行的是今天，今天在上語言課……
2、故事欣賞。出示立體的.果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事。
提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當(dāng)他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什么道理？
3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。
4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進(jìn)行講述。
領(lǐng)域滲透：
各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：意愿畫——美好的明天；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>�？茖W(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動：認(rèn)識昨天、今天和明天。
環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。
生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。
家庭中滲透 請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排。
昨天、今天和明天
昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。
不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……
他們誰也不理誰，沉默了很久很久。
昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”
今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。
昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。
果樹爺爺想得更遠(yuǎn)，因為世界上許多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天�。�
實施指導(dǎo)：
活動重點：通過故事，幫助幼兒學(xué)會合作，體驗“合作力量大”的道理。
活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。
活動拓展：
(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。
(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。
(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動內(nèi)容，并對明天的自主活動作出科學(xué)合理的計劃。
注意事項：
1、學(xué)習(xí)時間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平；在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個詞語的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。
2、幼兒在復(fù)述故事的時候，準(zhǔn)許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達(dá)。
活動反思：
這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上，重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運(yùn)用時間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日�？谡Z的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的聽覺及節(jié)奏感；
2．練習(xí)兩聲部朗誦，做到協(xié)調(diào)、合拍；
3．對兩聲部朗誦形式感興趣。
活動過程：
�。ㄒ唬┮杂螒颉堵牭脺�(zhǔn)做的對》進(jìn)入活動，引發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
教師分別拍出節(jié)奏型|×××|和|×××××××|，請幼兒傾聽模仿
（二）學(xué)習(xí)朗誦二聲部兒歌
1．兩位教師示范朗誦二聲部兒歌，引起幼兒興趣
2．幼兒學(xué)習(xí)一個聲部的朗誦
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部與一聲部的不同，并發(fā)現(xiàn)第二聲部進(jìn)入的規(guī)律（即每一句最后一個字時，第二聲部同時進(jìn)入）
師：兩個老師是怎樣說兒歌的？我們說的一樣嗎？
幼：一個老師先說，一個老師后說
師：先說的'老師說到什么地方，后說的老師才開始說的？
幼：*王老師說完紅的紅，石老師就開始說
*王老師說到紅的紅的紅字的時候，石老師就說了
……
4．教師肯定幼兒的回答并再次示范
師：除了分先后，兩個老師還有哪不一樣？
幼：王老師說得慢，石老師說得快
請此幼兒模仿兩者快慢的節(jié)奏
5．請幼兒跟隨教師進(jìn)行二聲部朗誦
6．幼兒熟悉規(guī)律后，將其分成兩組，進(jìn)行二聲部朗誦表演
效果分析：
音樂節(jié)奏的主要來源之一是人類的語言，語言本身含有豐富、生動、微妙的節(jié)奏。因此，孩子雖是初次接觸二聲部兒歌，但是在學(xué)習(xí)中并沒有遇到太大的困難，很快便掌握了。除組織語言節(jié)奏活動外，在孩子日常生活中有很多機(jī)會都可以進(jìn)行節(jié)奏培養(yǎng)，如將過渡環(huán)節(jié)中孩子熟悉并無一定韻律的手指游戲兒歌以多種節(jié)奏出現(xiàn)，如《鉤手指》：|一鉤金，二鉤銀|或者|一鉤金，二鉤銀|還可以|一鉤金，二鉤銀|。這樣，除了活動了手指的小肌肉還感受了多種的節(jié)奏。
大班教案 篇4
內(nèi)容：
果子的貯存
食品的加工與貯存
食品的保質(zhì)期與衛(wèi)生
說明：
利用各種食品的方法來貯存食物，在我國有著悠久的歷史，早在《詩經(jīng)》中就記錄以冰窖存物的方法。隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的提高，及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，貯存食物不僅僅為了保存食物，而更廣泛地表現(xiàn)為口味的豐富、攜帶的方便，以及適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。孩子們在日常生活中，也常�？吹礁鞣N食物，，有的被貯存于真空包裝袋中，有的浸泡在各類瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，還有的懸掛在竹竿上。同樣，孩子們也常有機(jī)會吃到這些經(jīng)過特殊貯存或加工的食物。然而，對為什么要貯存食物，怎么來貯存食物卻知之甚少。因此，“食物的貯存”這一活動旨在讓孩子們在操作、談?wù)摗⒈容^中，了解粗淺的食物方法，知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來的種種好處，培養(yǎng)他們對生活小科學(xué)的探索興趣，滿足他們的好奇心。
活動目的：
一、果子的貯存
建議：
以談話引出果子貯存的主題，可提問：“家里吃不完的果子怎么辦？”“果園里許許多多的果子吃不完怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論貯存果子的方法。
根據(jù)幼兒所述，并擴(kuò)大展示一些實物，如：糖水菠蘿、香蕉干、果脯、干果以及真空包裝的水果等，引起幼兒進(jìn)一步討論的興趣。
討論這些水果貯存的方法，并簡單歸類：真空包裝、脫水、冷凍、蜜制等。
讓幼兒動手制作真空包裝水果。方法：用食品袋包裝水果，再用吸塵器將空氣抽出，封口。若有條件，可用真空壓縮裝，則效果更好。將真空包裝的水果與一般置放的水果進(jìn)行觀察、比較，在以后的幾天內(nèi)記錄它們的變化。
鼓勵孩子從周圍生活入手，尋找其他食物貯存的方法。
布置一些古今貯存食物的方法比較。如古代的日曬法、陰干法、煙火熏制、鹽腌等，現(xiàn)代的冰箱低溫貯存、真空包裝、充填氣體、添加防腐劑、幅照、高溫滅菌等。
二、食物的加工與貯存
建議：
師生共同沖泡方便面，加熱方便飯，并觀察經(jīng)過加工的面條、米飯、蔬菜漸漸泡大還原的過程，再品嘗后討論：“為什么叫方便面、方便飯？”“人們什么時候最需要它們呢？”還可以談?wù)勂穱L的感覺。
參觀超市，找一找經(jīng)過貯存加工的`食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，讀一讀包裝上的說明，也可以從包裝上了解其產(chǎn)地，讓幼兒感知由于經(jīng)過加工貯存，所以能運(yùn)到全國各地，甚至海外，使大家都能享用。
收集一些特殊環(huán)境中的食物的圖片、照片，如宇航員在失重狀態(tài)下喝牛奶，探險運(yùn)動員吃壓縮餅干等。
提供一些材料，讓幼兒自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸蛋等。
三、食物的保質(zhì)期與食用衛(wèi)生
建議：
從生活中食物變質(zhì)現(xiàn)象談起，“食物怎么會變質(zhì)的？”“變質(zhì)的食物是什么樣的？”“吃了變質(zhì)的食物會怎么樣？”可以談幼兒、教師自身的經(jīng)驗，也可以談間接的經(jīng)驗。
討論：現(xiàn)在貯存食物的方法那么多，那么好，是不是可以無限期地貯下去？并教幼兒學(xué)看保質(zhì)期，比較一下：什么食物保質(zhì)期最短？什么食物保質(zhì)期最長？
利用圖片幫助幼兒理解貯存以及食用的衛(wèi)生知識。如：同樣貯存在冰箱里，應(yīng)生熟分開，食物有保質(zhì)期，所以應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)食用；凍過的食物需要再烘熟煮透后食用；食物經(jīng)過加工貯存后，雖然具有不易腐敗變質(zhì)或方便食用的優(yōu)點，但也易流失部分的營養(yǎng)，因此我們?nèi)蕴岢喑孕迈r食物。
可讓幼兒制作宣傳畫或標(biāo)志，在幼兒園、家庭中進(jìn)行張貼、宣傳加工、貯存食物的食用衛(wèi)生，如做個小標(biāo)志，幫助媽媽貼在即將要到期的食品上等。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
感受樂曲活潑流暢的音樂性質(zhì)及ABAC的結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
通過討論、想像、模仿、練習(xí)等方式，感受樂曲旋律中的快樂。
愿意用多種方式，來表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)快樂。
活動準(zhǔn)備
四幅小圖片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬網(wǎng)）。
臉形‘‘游樂場”的圖。
《幻想20xx》VcD、音樂磁帶。
活動過程
1．導(dǎo)入活動。
討論：你們什么時候覺得很高興？你們高興的時候會用什么動作來表現(xiàn)？在幼兒園里最喜歡在戶外玩什么？你們玩過哪些運(yùn)動器具？（并運(yùn)用自己的動作來表現(xiàn)）
2．欣賞音樂。
�。�1）出示小圖片，欣賞音樂。（1、2遍）讓幼兒帶著自己的小手指精靈在音樂里游玩，聽聽他們玩了哪些運(yùn)動器械？順序是什么樣的？
�。�2）根據(jù)自己的欣賞將小圖進(jìn)行排序并嘗試說說這樣排的理由。（引導(dǎo)幼兒說說動作與音樂的匹配）
（3）針對幼兒之間有爭議的地方進(jìn)行討論，再次欣賞確定出大家認(rèn)同的排列順序。
�。�4）按順序用自己的身體各個部分作為游樂場，再次欣賞音樂游玩。（1—2遍）（可以請個別幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家一起做）
�。�5）出示臉形游樂場的圖，找一找運(yùn)動器械藏到哪里了？通過自己的觀察，邊玩、邊欣賞音樂。
3．拓展表現(xiàn)的方式。
�。�1）欣賞動畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現(xiàn)這個音樂的.，感受表現(xiàn)音樂的多元化。
�。�2）介紹樂曲的作家和曲名。
�。�3）模仿動畫片的內(nèi)容來表現(xiàn)快樂。
�。�4）小結(jié)：今天們是用玩游樂園的形式表現(xiàn)快樂的，音樂家可以用音樂表現(xiàn)自己的快樂，漫畫家用自己的畫筆來表現(xiàn)自己的快樂，紅鶴用玩溜溜球的方式來表現(xiàn)自己的快樂，想一想，我們聽到這個歡快的音樂，還可以用什么方式來表現(xiàn)自己快樂呢？
動作建議
前奏：（1）一（2—）小節(jié)起床，作準(zhǔn)備活動。
第一段：（7）一（22）小節(jié)，做玩滑滑梯的動作，每兩小節(jié)做一次，前一小節(jié)做四下向上爬臺階的動作；后一小節(jié)做向下滑的動作。可以將雙臂、雙腿等作為滑梯。動作的口令可以設(shè)計為爬、爬、爬、爬，滑。_ 兒童網(wǎng)
第二段：（23）一（39）小節(jié)，做玩蕩秋千的動作，每兩小節(jié)做一次來回的擺動。當(dāng)音樂節(jié)奏變快的時候，每一小節(jié)做一個來回的動作。可以將雙臂、雙腿作為秋千的繩索隨音樂的快慢進(jìn)行擺動。
第三段：（40）一（57）小節(jié)，同第一段的動作。
第四段：（58）一（71）小節(jié)，做爬網(wǎng)的動作，每兩小節(jié)做一次上下來回的動作，每一小節(jié)做四次爬的動作。
第五段：（71）一（84）小節(jié)，做的是蹦蹦床的動作，每兩小節(jié)跳2下，節(jié)奏快的時候每小節(jié)跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦床隨音樂的快慢進(jìn)行。（也可以在做蹦床動作的時候加上翻跟頭）
結(jié)束： （85）--（86）小節(jié)，拍一下手，說一句：真高興！
作品分析
這首樂曲的整體風(fēng)格是非常歡快的，由管弦樂的序奏為前導(dǎo)，音效如火花的鋼片琴聲引出歡樂的主題，譜出熱鬧的場面，最后在燦爛的**中結(jié)束。樂曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂曲旋律是相同的，具有重復(fù)性，有助于培養(yǎng)幼兒的辨析欣賞的能力；其次，整首音樂歡快的旋律能夠給幼兒帶來很愉悅的心情；最后，通過這個欣賞活動，讓幼兒理解不同的人表現(xiàn)快樂的感受方式方法是不同的。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動作和語言的.提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過程。
3、通過分角(轉(zhuǎn) 載 于:/
(1)請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī)，教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。
(2)請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點指導(dǎo)：洗衣結(jié)束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。
大班教案 篇7
一、活動背景
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，幼兒常常利用盥洗的時間玩水，因為他們覺得水很有趣，所以我就抓住這一教育契機(jī)，為孩子們創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的操作材料，充分調(diào)動幼兒的眼、腦、手等多種感官，讓幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去探索、去操作，從而最終解決問題。讓幼兒在科學(xué)活動中成為主動學(xué)習(xí)者、探索者，激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)的情感。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、在嘗試活動中，了解水的特性。
2、初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識。
（二）教案準(zhǔn)備：
1、兩個金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
（三）教案過程：
1、導(dǎo)入：用手抓不起，用力劈不開，煮飯洗衣服，都要請它來。
教師出示一杯清水
師：瞧，老師的杯里裝的就是謎底——水。它的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密。
2、探索活動（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？
幼：水里有條紅金魚；有的說水里有條金魚在游來游去；水里有一條漂亮的紅金魚。
師：你是怎么知道的？
幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的。
師：看看米里有什么？
幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說不知道。
教師請一幼兒從米里摸出塑料彩球。
小結(jié)：水是無色透明的`，能看見水里的物體；米是不透明的，看不見里面的東西。
探索活動（二）：幼兒嘗試操作
�。�1）盛水活動
師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選
一樣來盛水，看看會怎樣？
幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。
幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。
教師：為什么水會沒有了？
幼A：水從洞洞里漏掉了。
幼B：水從洞里流走了。
教師小結(jié)：水是會流動的。
�。�2）溶解實驗
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結(jié)果。）
師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。
小結(jié)：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說高樂高，有的說感冒沖劑等。
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水的用途，并懂得保護(hù)水
師：水有什么用呢？
幼：有的說能洗澡；有的說能洗手；有的說能發(fā)電；有的說能澆花；有的說能喝等。
師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩切〗痿~的家，看小金魚在清水中游得多歡呀�？晌覀兘�(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢？
幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。
幼B：工廠里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。
幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。
師：假如沒有水，我們會怎么樣？
幼：有的說會渴死；有的說會很臟；有的說花兒、大樹也會死等。
師：我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
幼：洗手時要快；洗手時水不要開大；要關(guān)水龍頭；不能玩水……（評：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動延伸：
幼兒設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。
以上就是本次讀者科學(xué)教案文章的詳細(xì)細(xì)節(jié)敘述，主要描述幼兒科學(xué)游戲活動設(shè)計，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，幼兒科學(xué)游戲教案，大班幼兒園科學(xué)活動教案大全，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園托班教案。
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