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    小班教案

    時間:2025-04-23 09:42:08 教案 我要投稿

    有關(guān)小班教案模板六篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)小班教案模板六篇

    小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類,排列并做記錄。

      3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個。

      活動過程:

      一、引出課題小朋友,你們看,今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)

      二 、第一次探索活動:感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長短不一樣。

      1、現(xiàn)在,老師要請小朋友幫忙,幫這些種子分分家(出示畫有三個標(biāo)記的圖片),讓幼兒說第一條線上排什么?為什么?請一幼回答(排紅豆,因為有紅豆標(biāo)記),那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓種子站在線上,三個全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

      2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

      3、請幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的.隊伍一樣長嗎?(不一樣)

      4、討論為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長,黃豆不大不小,排得隊伍不長也不短。)

      5、小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長。

      三、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

      1、請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)

      2、如果在這三條一樣長的線上排隊,想想,它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下,看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)

      3、討論:為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少。

      4、小結(jié):一樣長短的線條,種子顆粒越小,排列時需要的越多,種子顆粒越大,排列時需的越少。

      四、結(jié)合生活實際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

      1、教師出示海洋球和乒乓球,若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍 短,請一幼兒上來演示。并總結(jié)出:乒乓球小,排的隊伍短,海洋球大,排的隊伍長。

      2、若讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示,并總結(jié)出:海洋 球大用得少,乒乓球小用得多。

      3、游戲:過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋,要求腳跟對腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn),數(shù)一數(shù),比一比,老師用的步子多還是小朋友用的步子多?為什么?

      教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、知道每個人都有一雙腳,初步了解腳的用處。

      2、體驗用腳游戲的快樂。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):初步了解腳的'用處

      難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)自己探索腳的本領(lǐng)

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì):各類玩具,《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)、小腳印。

      2、心理:幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進(jìn)行。

      活動過程:

      一、比丫丫:

      1、游戲: “比丫丫”(數(shù)次)

      (1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的腳丫丫。

      (2)胖丫丫,瘦丫丫,找個朋友比丫丫。

      (3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的腳丫丫。

      2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫?

      二、玩丫丫:

      1、告訴老師,你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

      2、你們的小腳丫本領(lǐng)真大,老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,我們來用我們的小腳丫來玩一玩,看看誰的腳丫本領(lǐng)最大?

      3、幼兒分散游戲,教師觀察。

      4、幼兒集中:

     。1)剛才你玩了什么?

      (2)你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

     。3)教師適當(dāng)小結(jié):

      ①我們小朋友小腳的本領(lǐng)真大,告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?

      ②兒歌:《小腳本領(lǐng)大》

      小腳、小腳本領(lǐng)大,

      會走、會跑、還會跳。

      自己走到幼兒園,

      老師夸我好寶寶。

      三、碰丫丫:

      1、 現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎?

      2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。

      活動反思:

      小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點(diǎn),在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

    小班教案 篇3

      活動要求:

      1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié),并能用語言表達(dá)。

      2、體驗?zāi)棠虗蹖殞、寶寶愛奶奶的情感?/p>

      活動準(zhǔn)備:

      大圖書、玩偶老鼠。

      活動過程:

      一、引起興趣

      1、(出示玩偶老鼠)看,今天來了什么小客人?

      2、你們看,鼠寶寶有個大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

      3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢?

      二、閱讀大圖書

      1、鼠寶寶說:今天他要去奶奶家做客。

      2、(閱讀第1頁至第5頁)鼠寶寶在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠寶寶的?奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶后,一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。)

      3、(閱讀第6頁至第7頁)你們看到什么?(天黑了,鼠寶寶走了)奶奶現(xiàn)在怎么樣?誰來找找這張圖片?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶奶的表情是難過、孤單的)為什么奶奶會覺得孤單呢?

      4、篤篤篤,誰在敲門?

      5、(閱讀第8頁)鼠寶寶怎么又回來了?你們看鼠奶奶怎么樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶為什么又回來了呢?(幼兒自由猜,教師可出示大口袋提示)

      6、真的像你們說的.這樣嗎?(閱讀第9頁至第1 0頁)誰想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)

      7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時,給他們吃一樣好吃的東西,再對他們說一句“我愛你”,好嗎?

      附故事 鼠寶寶做客

      一天,鼠寶寶想奶奶了,去奶奶家做客。他敲敲門說:“奶奶,我來了。”“噢,寶寶來了,快進(jìn)來吧!”奶奶趕緊來開門。

      鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心,她讓鼠寶寶先洗洗手,請他吃花生,“嘿,花生真香呀!”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干,“餅干真甜呀!”吃完花生和餅干,“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開心。

      太陽快要落山了,鼠寶寶對奶奶說,:“謝謝奶奶,我要回家了,再見!笔髮殞氉吡,奶奶一個人好孤獨(dú)呀!不一會兒,“篤、篤、篤!”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門,咦,鼠寶寶怎么又回來了?“奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃!笔竽棠滩[瞇笑,一把抱住了鼠寶寶,夸鼠寶寶是個懂事的好孩子。

    小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會使用“走啊走啊,**怎么樣了!本涫剑苡帽容^完整的語句講述蘋果的變化過程。

      2、理解故事內(nèi)容,并初步了解蘋果開花結(jié)果的過程。

      3、感受小烏龜關(guān)愛爺爺?shù)母星椤?/p>

      活動準(zhǔn)備:

      小烏龜、龜爺爺圖片各一張,蘋果樹圖片一張(講故事中提到的四種形態(tài)合并在一張圖片上),兩幅風(fēng)景圖

      活動過程:

      一、引出主題

      師:小朋友們喜歡小烏龜嗎?那小烏龜是怎么樣的?(外形,有殼、小短腿、爬的慢等)今天啊楊老師就帶來了一只小烏龜。

      這只小烏龜啊他想念爺爺了,他呀要帶上禮物去看爺爺。

      小烏龜會送什么給爺爺呢,路上又會發(fā)生什么事情呢?接下來啊請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)的聽楊老師來講一講小烏龜看爺爺?shù)墓适拢?/p>

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      1、講述故事

      師:小烏龜去看爺爺,它給爺爺帶了什么?(蘋果樹)

      那在去爺爺家的路上蘋果樹發(fā)生了什么變化?(蘋果樹開花了,結(jié)出小蘋果了,蘋果成熟了)

     。ㄐ∨笥褌兟牭暮茏屑(xì),)看來小朋友們還沒有聽仔細(xì),楊老師再講一遍,這次小朋友們可要豎起小耳朵好好聽故事了。

      2、分段講故事,邊講故事邊出示圖片(動圖)

      師:(講到出發(fā)了,提問)小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹的?小烏龜是怎么把蘋果樹放在背上的?(綁在背上)

      (接著講,講到爺爺家到了,再問,期間學(xué)習(xí)句式:走啊走啊,什么怎么樣了,語速慢,可以一起多念幾遍)小烏龜走路是什么樣的?你從哪里看出來的?(提示:蘋果樹是怎么變化的?蘋果樹開花,結(jié)出小蘋果,蘋果成熟了需要很長的時間,等到蘋果成熟了,小烏龜才到爺爺家,所以小烏龜爬的`很慢。)

      小烏龜呀走的很慢很慢,走到蘋果樹都開花了。蘋果樹開花的時候誰來了?(蜜蜂、蝴蝶)小烏龜接著走啊,走啊,蘋果樹怎么樣了?(結(jié)果了)蘋果樹結(jié)果的時候誰來了?(小鳥、大鳥)蘋果樹結(jié)小蘋果,小鳥大鳥都飛來了,小烏龜還沒到爺爺?shù)募,他又走啊走啊,現(xiàn)在蘋果樹怎么樣了?爺爺?shù)募业搅藛幔?/p>

      終于到爺爺?shù)募伊,蘋果樹也成熟了。小朋友們能不能用完整的話告訴老師,一路上蘋果樹是怎么變化的?

     。ㄖv完最后一句)爺爺看到了小烏龜,它為什么很高興?

      你喜歡小烏龜嗎?為什么?(看爺爺,送了爺爺一顆蘋果樹)

      楊老師想問問小朋友們,如果你們要去看爺爺,會送什么給爺爺?(請小朋友回答)

      小烏龜愛爺爺,爺爺也愛小烏龜,小朋友們也要向小烏龜一樣愛自己的爺爺,多關(guān)心爺爺,有空的時候要多去看看爺爺。

      故事:小烏龜看爺爺

      小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!

      小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

      走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

      走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

      走啊,走啊,蘋果樹成熟了,爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

      小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

    小班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)識綠色食物,并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。

      2、知道不要挑食,要長得健康強(qiáng)壯必須愛吃綠色食品。

      3、積極參與游戲活動,并體驗游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入,引起興趣。(開始部分)

      小朋友們,大家都見過或吃過綠色食物吧,它們都有什么呢?

     。ㄒ稣n件)

      二、傾聽故事,知道綠色食品(重點(diǎn)部分)

      1、故事里都有哪些小動物?

      2、它們都喜歡吃什么?

      3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同?

      4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后,小兔子改變了嗎?變得怎樣了?

      5、聽了這個故事以后,小朋友們要怎樣做呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進(jìn)行討論)

      三、認(rèn)識多種綠色食品,知道多吃綠色食品有益健康(難點(diǎn)部分)

      1、大家看到的是什么?

      2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎?

      3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣。

      4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎?

      四、教師進(jìn)行總結(jié)、評價。

      在平時的生活中,我們小朋友不能挑食,要多吃綠色食品,尤其是綠色蔬菜,不要吃一些路邊攤和垃圾食品,這樣對我們的.健康是不利的。

      附故事:

      小兔子一家和小山羊一家是鄰居,關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食,所有的綠色食品他都愛吃,長得既高大又強(qiáng)壯?墒牵⊥米訁s很愛挑食,常常不吃這不吃那,長得又瘦又小,還經(jīng)常愛生病。有一次,小兔子感冒又發(fā)燒,媽媽變著法兒為他做好吃的,可他連看也不看,就連連擺手:“不想吃,不想吃嘛…”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治,老黃牛為小兔子診脈后說:“也沒什么大毛病,就是體內(nèi)營養(yǎng)不均衡,只要好好吃飯,別再挑食,很快就好了!毙⊥米勇犃死宵S牛醫(yī)生的話,再也不挑食了,身體很快恢復(fù)了健康,而且越來越強(qiáng)壯了呢!

    小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

      2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教具:粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖; 圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏《刷牙歌》

      2.學(xué)具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!

      二、學(xué)習(xí)漱口方法

      1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?()。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)食物。

      2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

      3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)

      4.教師和幼兒一起討論漱口的'過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

      5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。

      6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

      7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?

      8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。

      9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

      10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。

      三、結(jié)束部分

      今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

      活動反思:

      本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的,需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

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