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海底世界教案范文八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的海底世界教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海底世界教案 篇1
第一課時(shí)
課題：海底世界——數(shù)數(shù)
內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2~3頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。
教學(xué)過程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)�；虬嗉�(jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？
2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。
3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
今天老師就帶你們?nèi)�(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什么？
（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
�。ㄕn件：課本圖片）板書課題。
2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？
3、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？
�。ń處煱l(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？
�。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個(gè)對(duì)著一個(gè)的畫下來，再與后面相對(duì)應(yīng)的數(shù)連起來）
師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。
6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。
7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？
（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。
三、拓展應(yīng)用
1、游戲：給小動(dòng)物找家
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？
五、課外延伸
回家數(shù)自己家里的'物品，下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
課題：快樂的校園
內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第4~6頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、通過操作活動(dòng)，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力。
4、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)寫1~5各數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：1~5各數(shù)的書寫。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺得非�？鞓�，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù)：
1、出示“快樂的校園”圖，引導(dǎo)看圖。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上都有些什么？有幾個(gè)？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細(xì)，說的全面。
�。ㄉ^察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現(xiàn)在老師有個(gè)問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機(jī)？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題）
指名回答。
4、師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）
根據(jù)學(xué)生的回答，師板書1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什么？2呢？……
6、引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）
7、師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。
�。�1）先讓學(xué)生說說每個(gè)數(shù)字像生活中的什么東西。
�。�2）師示范寫法。重點(diǎn)說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個(gè)字在格中的布局。
（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“3、5”的書寫。
三、鞏固練習(xí)。
1、讓學(xué)生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對(duì)應(yīng)的數(shù)量連起來。
2、本題是認(rèn)數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1~5的寫數(shù)練習(xí)。
3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。
可先在小組內(nèi)（或同桌）進(jìn)行，然后集體交流。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？
教后札記
1、同學(xué)們結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
4、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。
第三課時(shí)
課題：練一練
內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第6~7頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識(shí)，能流暢地書寫1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。
4、鞏固用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)新知
1、指導(dǎo)學(xué)生正數(shù)、倒數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫1~5各數(shù)。
二、練習(xí)鞏固
第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過操作學(xué)具，了解5的組成。
可以拓展到其他數(shù)的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動(dòng)物統(tǒng)計(jì)圖。練習(xí)時(shí)，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實(shí)物圖填上合適的數(shù)就可以了。強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真數(shù)出3種動(dòng)物的數(shù)量，正確填寫只數(shù)。
第5題，練習(xí)時(shí)，只要學(xué)生涂的個(gè)數(shù)與數(shù)對(duì)應(yīng)起來就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。涂完后，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。滲透相鄰數(shù)。
第6題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習(xí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)相似的題目，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合的練習(xí)。
5、第7題，提供的數(shù)的信息很多。練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進(jìn)行數(shù)數(shù)驗(yàn)證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
教后扎記
同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識(shí)，能流暢地書寫1-5各數(shù)，而且訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。學(xué)生能用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，學(xué)會(huì)了同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣。
海底世界教案 篇2
一、導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們一起潛入了課文中的海底世界，初步了解了海底的風(fēng)光。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、齊讀課題
二、檢查預(yù)習(xí)
出示生字詞
三、整體感知
用文中的一句話來說說海底是一個(gè)怎樣的世界嗎?
板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富
四、精讀感悟
自由朗讀課文2—5自然段，想一想：課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富?
交流板書：動(dòng)物植物礦物
(一)抓住“聲音”
1、 默讀2、3小節(jié)，這兩節(jié)分別介紹了海底動(dòng)物的什么?(板書：聲音 活動(dòng))
2、 課文中是怎樣描寫海底動(dòng)物的聲音的?默讀課文第2自然段，用“—”畫出有關(guān)句子。
3、 交流句子
(1)讀句子，談一談感受到些什么?(聲音的多和有趣。板書：各種各樣)
(2)作者把這些聲音寫得多么形象啊!請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?
比喻：海底有的聲音像——，有的聲音像——，采用了形象的比喻手法。
排比：這些短句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，采用排比手法。
(3)海底只有這幾種動(dòng)物的聲音嗎?(了解省略號(hào))
出示句式：“如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像 ，有的像 ，有的像 ……
4、這么多的聲音，如果你不戴上特制的水中聽音器能聽到嗎?為什么?(回答后板書：竊竊私語)
(1)理解 “竊竊私語”
(2)把自己想象成海底的一只小動(dòng)物，和邊上的同伴竊竊私語一番。進(jìn)一步理解“竊竊私語”
(3)用“竊竊私語”說一句話。
5、海底動(dòng)物發(fā)出的聲音原來這么輕啊，就像人們在竊竊私語一樣，師范讀：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼�！�
6、學(xué)著老師的樣子讀一讀。
(二)抓住“活動(dòng)”品讀
過渡：海底動(dòng)物的`聲音如此奇特，活動(dòng)更是各有特點(diǎn)。
1、出示讀書要求
a、快速瀏覽第三小節(jié)，想一想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式?用“ ”畫出中心句。
b、這一小節(jié)介紹了哪幾種動(dòng)物?用“ ”畫出他們的名字，它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn)?
2、交流
(1)“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”
“每小時(shí)”、“四米”，作者采用(板書：列數(shù)字)的說明方法，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀!
(2)“梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。”
“每小時(shí)”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過和我們平時(shí)見過的普通火車(板書：作比較)，讓我們感受到梭子魚的速度之快!(指名讀)
(3)“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退�！�
烏賊和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動(dòng)方式很是奇特。齊讀。
(4)“有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行�！�
這些貝類可真會(huì)享受!指名讀
貝類巴在輪船底下，做免費(fèi)的旅行，多么愜意啊!我們一起來讀!
(5)“還有些深水魚，他們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。”
這是一句什么句?(比喻句)把什么比做什么?板書：打比方
這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚。讀讀這個(gè)比喻句。
4、 (齊讀第三自然段)
5、 這一小節(jié)，先總寫海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再舉了5個(gè)例子，(板書：舉例子)分別敘述，這樣的構(gòu)段方式就叫——總分�？倢懙倪@句話就叫——中心句。(滲透寫法)
(三)抓住“物產(chǎn)豐富”品讀
剛才我們通過海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)領(lǐng)略了海底世界的景色奇異，現(xiàn)在就讓我們從海底的植物和礦物去領(lǐng)略海底的物產(chǎn)豐富。
1、 植物
(1)出示第4小節(jié)：男女生分讀句子
(2)海底的植物真是形態(tài)各異呀!作者同樣采用舉例子的手法，列舉了一個(gè)海藻，小的我們?nèi)庋劭床坏剑荒?借助······)，大的(長達(dá)······)像這樣的海藻就有(八千多種)
(3)海底植物形態(tài)各異，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面。齊讀。
2、礦物
除了植物，作者還向我們簡單地介紹了海底的礦物，讓我們一起讀一讀。
五、總結(jié)全文
1、這篇課文從海底的動(dòng)物、植物、礦物來向我們展示了一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀。
這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美。再讀。
2、這節(jié)課我們所看到的、聽到的、感受到的只是大海的滄海一粟，如果你還想更多的了解和探索海底世界的奧秘，最后老師給大家推薦兩本書《海底兩萬里》、《海神的傳說》。相信你對(duì)海洋會(huì)有更深的了解，得到更多的收獲!
海底世界教案 篇3
教學(xué)要求
1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
2.通過第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
4.朗讀課文。背誦第3自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、配樂錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激趣探奇
教師：同學(xué)們，你們見過大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個(gè)什么樣的世界。
1.觀看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？
2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個(gè)問題。（課文的最后一個(gè)自然段。）
3.讀最后一個(gè)自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點(diǎn)。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）
二、理清條理，了解特點(diǎn)
根據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語，在文中找出相應(yīng)的段落。
教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？
學(xué)生：課文的第2、3自然段。
教師：哪幾段寫出了海底的物產(chǎn)豐富？
學(xué)生：課文的4、5、6自然段。
教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。
三、精讀課文，理解內(nèi)容
1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。
(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？
(2)請(qǐng)學(xué)生讀書上的句子來回答問題。
(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習(xí)，體會(huì)句子意思。
投影：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。
（仍然）（照舊）
�。ǘ嘤迷跅l件變化了而情況并沒有改變。）
(4)在解答“有光嗎？”這個(gè)問題時(shí)，教師可讀有關(guān)句子，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來，說明黑中有亮。
2.分析第3自然段，抓住有沒有聲音這個(gè)問題解答。
(1)運(yùn)用學(xué)段方法，小學(xué)六年級(jí)語文教案《9.海底世界》。提問：這段有幾句話，說說每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。
(2)理解本段第一句話，將“是否”進(jìn)行換詞練習(xí)。
投影：海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？
�。ㄊ遣皇�？）
(3)本段的第一句和第二句是一問一答。
(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語。這幾句主要圍繞哪個(gè)詞寫的？
學(xué)生：關(guān)聯(lián)詞語是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語”這個(gè)詞寫的。
教師：查字典“竊竊私語”是什么意思？
�。ㄔ溉藗兺低档匦÷曊f話。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語”。）
教師：分析這段句子之間的關(guān)系。
學(xué)生：先總說后分說。
教師：你看，課文中講動(dòng)物們在吃東西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號(hào)，大家知道省略號(hào)的作用，你能想象還會(huì)有什么聲音嗎？
3.請(qǐng)你把第2、3自然段連起來想：哪些地方看出海底的景色奇異？
(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。
�。ㄉ蟿�(dòng)下靜，動(dòng)中有靜，顯得奇異。）
(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。
（暗中有光，顯得奇異。）
3.寧靜中有各種聲音——?jiǎng)游锏馗`竊私語。它們吃東西時(shí)，行進(jìn)時(shí)、遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)發(fā)出不同的聲音。
�。o中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）
4.歸納總結(jié)：我們學(xué)習(xí)第三段時(shí)主要抓了什么？（詞語）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語。
5.練習(xí)有語氣地朗讀2、3自然段。
6.用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。
(1)分別找三個(gè)同學(xué)讀書。思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？都寫了什么？
(2)著重分析第4自然段。
①寫海底動(dòng)物這一段共有幾句話，每句話說的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過哪些詞表現(xiàn)出來的？
（這段共有六句話，第一句講海底動(dòng)物種類多，“大約有三萬種？第二句講“它們各有各的活動(dòng)方法”第三至第六句具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法，把第二句的意思說具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過“各有各的”這個(gè)詞語表現(xiàn)出來的。）
�、谶@五種動(dòng)物的`活動(dòng)方法怎樣？
�。ㄓ羞M(jìn)有退，有動(dòng)的還有不動(dòng)的，有快和慢的形成了鮮明的對(duì)比。）
③這段講了動(dòng)物多種多樣，各有各的活動(dòng)方法說明海底物產(chǎn)豐富，還說明了什么？
�。▌�(dòng)物的活動(dòng)也是一景，說明海底景色奇異。）
(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？
指名讀5、6自然段，請(qǐng)學(xué)生說海底的植物怎樣？礦物怎樣？
�。ㄖ参锏纳识喾N多樣，有世界上最長和最小的生物。）
�。ǖV物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）
(4)用自己的話簡要說說海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？
�。ㄋ模┳プ÷�(lián)系，總結(jié)全文
課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點(diǎn)閃動(dòng)，這就意味著海底有許多魚；海底寧靜中的各種聲音，是各種動(dòng)物在竊竊私語�？梢姾５灼娈惥吧男纬珊拓S富的物產(chǎn)是分不開的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，海底動(dòng)物的各種色彩，大小都使人感到奇異。
海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
配樂有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、有感情地朗讀課文
全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）
二、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫
教師：同學(xué)們咱們先講讀的課文內(nèi)容，文中的生字你認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課我要看看誰寫得最正確，最整潔。
(1)自學(xué)生字。
(2)叫后進(jìn)生念一念。
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)生字。
�、僖讓戝e(cuò)筆畫的有：免（共7筆）屬（共12筆）
縮（共14筆）煤（共13筆）
②字形易錯(cuò)的有：異，上半部不是“己”。
卻，右邊是硬耳朵旁。
�、圩中我族e(cuò)的有：“些”與“此”
“普”與“晉”
�、艹@16個(gè)生字。
三、鞏固生字，練習(xí)組詞（口頭的練習(xí)）
投影：
壽（ ） 去（ ） 幾（ ）
濤（ ） 卻（ ） 肌（ ）
海底世界教案 篇4
我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門。其中動(dòng)物界的種類最多(12794種)，原核生物界最少(229種)。我國海洋生物種類約占世界海洋生物總種數(shù)的10%。
1、海洋哺乳動(dòng)物，我國現(xiàn)有各種海獸39種。如：各種鯨類、海豚、海豹、海獅、儒艮等。
2、海洋爬行動(dòng)物，爬行動(dòng)物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動(dòng)物。
3、海洋鳥類，海洋鳥類的種類不多，在中國海共記錄了183種海鳥。如紅喉潛鳥、黑腳信天翁、海燕、小軍艦鳥、海雀、白鷺、海鷗等等。
4、海洋魚類，魚類是脊椎動(dòng)物中最低級(jí)的一個(gè)類群。在我國海域里，目前已記錄到海洋魚類3023種，其中軟骨魚類237種、硬骨魚類2786種，約占我國全部海洋生物種類的1/7。
5、海洋節(jié)肢動(dòng)物，目前，在中國海共記錄節(jié)肢動(dòng)物4362種，約占中國海全部海洋生物物種的1/5。如鱟、蝦類、蟹類等。
6、海洋軟體動(dòng)物，在中國海共記錄到各類軟體動(dòng)物2557種，約占中國海全部海洋生物種的1/8。如石鱉、貽貝、珍珠貝、扇貝、牡蠣、文蛤、烏賊、章魚等。
7、海洋腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物因其特有刺細(xì)胞，故又被稱作為刺胞動(dòng)物。目前，在中國海記錄到各種海洋腔腸動(dòng)物，共計(jì)是1010種，它們分屬于腔腸動(dòng)物門的.三個(gè)綱。
8、海洋植物，海洋植物可以簡單分為兩大類：低等的藻類植物和高等的種子植物。
我國海域生物種具有明顯的中國海域特色，具體表現(xiàn)在不僅有很多世界海洋生物物種，而且還保存有許多在北半球其它海域早已滅絕的古老孑遺物種，和一些在進(jìn)化上屬于原始以及孤立的類群。其中，屬于原始的物種有鸚鵡螺、中國鱟、柱頭蟲、文昌魚以及海豆芽和酸漿貝等;屬于孤立的類群也很豐富，僅魚類就有80種。
海底世界教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒆層變簭�(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
�。�、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
�。保扒皫滋煳覀兛戳撕５资澜�，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的.小動(dòng)物。）
�。�，“他們長得一樣嗎？”
�。�，“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）
2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．
1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．
海底世界教案 篇6
《海底世界》（第二課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海洋的知
二、教學(xué)重難點(diǎn)
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)
難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。
三、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道“海底世界”是什么樣的嗎？你可以用詞語來概括一下嗎？（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）
�。ǘ┭凶x課文
１ 讀課文2自然段。
你聽（用電腦播放海濤音效），當(dāng)海面上洶涌的時(shí)候，海底依然……（引說） 那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢？（也不是）你從哪兒知道的？讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？（討論）說說你聽到了海底動(dòng)物們都常常做什么呢？（理解“竊竊私語”）這些聲音就這樣我們可以聽到嗎？那怎么才能聽到呢？
�。�1）那就讓我們帶上特制的水中聽音器來聽聽海底到底有些什么聲音？書上是怎么描寫的？（出示這一句）齊讀。這句話中最后的省略號(hào)有什么用處？還有哪些聲音？句式訓(xùn)練：如果你用上特別的水中聽音器，就能聽到各種各樣的.聲音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的還好像 ……
�。�2）讓我們帶上特制的水中聽音器再來聽聽，我們還能聽到什么聲音呢？ 我們知道海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同的聲音，就是同一種動(dòng)物在不同的情況下也會(huì)發(fā)出不同的聲音。（引讀）
�。�3）小結(jié)：這一自然段先講海底是寧靜的，接著講寧靜中有聲音，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動(dòng)物在不同的場合會(huì)發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽音器在一起來感受下海底世界奇異的聲音。
2、研讀課文3-5自然段
�。�1）、（過渡）多么奇異的海底世界呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們再去讀讀課文3-5自然段，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍，想一想，你明白了什么？把你讀明白的說給同桌聽聽。
�。�3）、同學(xué)們，你們最想先了解什么？
�。�4）、大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去海底動(dòng)物世界。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？
�。崮憧吹降挠腥さ膭�(dòng)物先說給同桌聽聽，它們有趣在哪兒？想想怎么說，才能讓大家也喜愛。
�。饧w交流：說說你喜愛動(dòng)物 利用多媒體展示動(dòng)物圖片，學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。
�。愫５拙瓦@幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？
�。湫〗Y(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，它們的活動(dòng)特點(diǎn)各不相同，所以說——引讀第一句。（海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特
（5）、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物，你還想了解什么？（植物 那我們就去海底植物天地看看
ａ出示第4自然段，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象？
�。饨涣鳎汉５字参锾斓亟o你留下了什么印象？
植物色彩多種多樣，有------ ，有------ ，有------ ，有------
植物形態(tài)各不相同
�。隳阆矚g這些海底植物嗎？誰能通過你的朗讀讓其他同學(xué)也喜歡這些海底植物？
先讀給你的同桌聽聽，讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！齊讀第4自然段
�。�6）、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。
海底世界除了有趣的動(dòng)物、奇異的植物，還有其他東西嗎？
出示“海底有……稀有金屬�！闭�(qǐng)同學(xué)們自由讀該段， 讀了這一段你想說什么？
你知道什么是“蘊(yùn)藏”嗎？(蘊(yùn)藏：蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊(yùn)藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開采。讓我們一起來感受下海底世界的物產(chǎn)豐富，齊讀
通過學(xué)習(xí)，我們知道海底世界是個(gè)（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界�。┧晕覀冋f海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！今天我們走進(jìn)了海底，認(rèn)識(shí)了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。
那就請(qǐng)你們用自己的讀來表達(dá)你們的感情吧。讓我們在朗讀中再次來感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。
（三）拓展延伸
海底是神秘的，海底是誘人的，通過這節(jié)課上學(xué)習(xí)我們了解了奇異的海底世界。相信同學(xué)們一定對(duì)海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說員》，讓我們一起來做一回海底世界的解說員。請(qǐng)你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友，可以嗎？看看到底誰是最出色的小小解說員？
海底世界教案 篇7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使幼兒對(duì)海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。
3、 啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 繪畫用的紙，字卡，油畫棒。
2、 分兩組，9人為一組。
三、 活動(dòng)過程：
1、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：
小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個(gè)海底故事，小朋友想不想聽？想聽的小朋友該怎么樣呢？
2、教師講述：
那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缤Ｒ粯拥纳钪�，但是有一個(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來開一個(gè)會(huì)。想辦法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動(dòng)物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個(gè)好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的`。小朋友能把這些小動(dòng)物的表情畫出來嗎？
3、 布置作業(yè)：
1） 請(qǐng)小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請(qǐng)幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。
2） 畫時(shí)要注意動(dòng)物們的大小，顏色。
4、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1） 鼓勵(lì)幼兒作畫，合理安排畫面。
2） 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動(dòng)物。
3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。
5、 講評(píng)
1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。
2） 將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞。
海底世界教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)
二、認(rèn)識(shí)魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的'長著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？
�。�1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
教學(xué)反思：
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)
4、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
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