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    中班教案

    時(shí)間:2025-03-29 08:47:49 教案 我要投稿

    【熱門(mén)】中班教案模板集錦九篇

      作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】中班教案模板集錦九篇

    中班教案 篇1

      TeachingPlan

      Part1:復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的知識(shí),包括單詞與句型。(復(fù)習(xí)時(shí)注意開(kāi)始調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛,這也是一個(gè)warm-up的時(shí)間)

      Part2:

      Topic:衣服show!

      Teachingpurposes:1.教會(huì)小朋友們一些常見(jiàn)的衣服的單詞,并能迅速

      反應(yīng)出來(lái)。

      2.讓小朋友們勤動(dòng)腦,動(dòng)口。

      Procedures:

      1.學(xué)習(xí)單詞和句型:

      單詞:Clothes,coat,skirt,trousers,shirt,sweater,jeans,jacket,

      游戲設(shè)置:將小朋友分成兩組,并請(qǐng)一部分小朋友上來(lái)做模特,讓其他人指出他們身上穿的衣服用英文怎么說(shuō)。

      重點(diǎn)句型:Ask:Whatdoeshe/sheweartoday?

      Answer:He/Shewearsshirt/skirt…

      老師問(wèn):小朋友是自己穿衣服嗎?帶出Iwearclothesbymyself.老師問(wèn):Whowanttobeamodel?

      教其他人稱贊扮演模特的小朋友:Yourshirt/…isverynice/beautiful…

      最后可以來(lái)個(gè)時(shí)裝秀:Let’shaveafashionshow!(讓扮演模特的'小朋友走秀,并秀出身上的衣服,說(shuō)出自己穿的衣服的英文單詞,玩的同時(shí)加深記憶。)

      Following-up:

      1.有多余時(shí)間要進(jìn)行鞏固練習(xí)。

      2.讓小朋友回家后向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)衣服的單詞,

      的知識(shí)。

      show一show今天學(xué)過(guò)

    中班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字,對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表

      活動(dòng)流程:

      找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

      1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

      2、師:紅房子在第幾座?

      3、幼兒回答:第1間。

      4、你是從哪面開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

      5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

      6、幼兒:數(shù)字1。

      7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(4)

      8、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)

      9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(5)

      二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

      2、師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

      3、師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,都舉對(duì)了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎?

      4、小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

      5、小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

      6、小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

      三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

      1、師:現(xiàn)在呀,小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

      2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

      3、師:原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎?

      4、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

      5、第一層住的.誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。

      6、看看,第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(小貓)

      7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

      8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

      9、師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

      10、師:現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪,你們看看老師找對(duì)了沒(méi)有?

      幼:錯(cuò)了,小狗住在第四層第4間。

      11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。

      四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      真棒,你們可真聰明,都做對(duì)了,我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

      中班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動(dòng):過(guò)橋中班數(shù)學(xué):裝水果籃中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué):開(kāi)寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng):里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    中班教案 篇3

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

      3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。

      4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

      師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

      二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

      1、師:你們唱得都很好聽(tīng),那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè)任意跳)

      2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

      3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的',(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來(lái)跳的,也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

      4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

      5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?

      6、師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。

      三、游戲。

      1、師:聽(tīng),什么聲音?你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兙蛠?lái)打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。

      2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      四、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

      師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來(lái)放松放松,回家休息休息吧。

    中班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、增強(qiáng)了幼兒的.自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

      1、游戲?qū)?/p>

      小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來(lái)賽跑,看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。

      2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

      3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

      幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

      幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

      4、游戲結(jié)束

      師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

      活動(dòng)反思:

      “我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫(huà)實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

      2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、手指游戲:伸手指

      師:小朋友們好,今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?

      老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

      師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的`方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)

      2、復(fù)習(xí)數(shù)字

      教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

      3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景

     。1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))

     。2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫(huà),使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

      難點(diǎn)解決:怎樣添畫(huà),從一開(kāi)始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫(huà)一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

     。3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

     。4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

      4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      師:有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了,刺猬寶寶少背了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上

      5、活動(dòng)結(jié)束。

      師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

      2、根據(jù)指示做動(dòng)作。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

      5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制有趣的指示牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。

      2、來(lái)到幼兒園的操場(chǎng),向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

      3、選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。

      活動(dòng)建議:

      1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤,自己制作指示牌?/p>

      2、若因雨天無(wú)法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)活動(dòng)獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

    中班教案 篇7

      執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

      2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))

      3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

      老鼠、老貓的圖卡;

      老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

      兒歌圖譜;

      木梆子一個(gè)。

      空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

      1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

      ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時(shí),語(yǔ)氣加重)

     、畚覀円黄饋(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

     、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)!(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

      二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

      教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

      教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮桑咳⒂H是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

     、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

      三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

      A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

      1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西?(請(qǐng)幼兒回答)

      2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

      3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

      4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!

      5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

      教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

      B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

      1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)

      恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

      2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)

      3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!

      C、練習(xí)朗誦完整兒歌

      1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

      教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。

      教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去。磕俏覀?cè)賮?lái)念一次!

      2、分角色念兒歌

     、俳處煟含F(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

      師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

      師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”

      師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

      師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

      師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

     、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

      四、游戲《貓捉老鼠》

      1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!

      2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

      3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

      4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

      附:兒歌《老鼠娶親》

      八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

      四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

      兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

      劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

      老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

      一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

      中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

      語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

      活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的`語(yǔ)言美

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

      3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗

      設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

      活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題

     。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?

     。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了?

     。3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?

     。4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?

      2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

     。1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?

     。2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?

     。3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?

     。4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?

      引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

      3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

      引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?

      如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….

      4、故事表演

      引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

      討論:你喜歡秋天么?為什么?

      5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)

      中班語(yǔ)言活動(dòng):微笑(散文欣賞)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡傾聽(tīng)散文,感受散文的美。

      2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。

      3、能分角色朗誦散文,學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:(頭飾)小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

      2、散文磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。

     。1)請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。

     。2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你覺(jué)得開(kāi)心嗎?

     。3)教師小結(jié)。

      2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問(wèn)題。

     。1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

      (2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如:“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句:“我愿意……”。

     。3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

      3、教師朗誦散文的最后兩句。

     。1)教師朗誦散文最后兩句。

     。2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒理解散文。

      (3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。

      4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

     。1)在背景輕音樂(lè)中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。

     。2)幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。

      5、幼兒表演朗誦散文。

     。1)分角色朗誦。

      (2)集體朗誦。

      6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會(huì)經(jīng)常“微笑”嗎?生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”?為什么?

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂(lè)送給其他的小朋友。

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:頂鍋蓋

    中班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)用筷子夾花生,鍛煉手部肌肉的靈活性。

      2、積極參加戶外鍛煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

      2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入部分

      1、直接出示筷子引入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來(lái)源、用途以及使用筷子的好處,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

      二、基本部分

      1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾物品,教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)

      入到下一個(gè)環(huán)節(jié),

      3、組織討論:為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物,有的小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?

      4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的`姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子,夾住食物后要夾緊

      5、實(shí)踐活動(dòng):將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)夾得多,誰(shuí)就是最棒的花生小將。

      6、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

      三、結(jié)束部分每組評(píng)出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

    中班教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖

      紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

      2.感受紙盒游戲的`快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門(mén)、繩子、泡沫墊

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)出你的小手拍一拍,請(qǐng)出你的小腰彎一彎,請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲,請(qǐng)出你的小腳跳一跳,請(qǐng)出你的小手放放好。

      二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買(mǎi)鞋子,媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢?

      1、初步探索紙盒的玩法。

      幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

      2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

      3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

      師:"老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢!"(規(guī)則意識(shí))游戲開(kāi)始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹(shù)林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過(guò)山洞(拱形門(mén)),跳過(guò)小河(繩子),爬過(guò)草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

      教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時(shí),怎么過(guò)去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時(shí),怎么過(guò)去?怎么跳呢?(要求要跳過(guò)去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開(kāi)腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時(shí),怎么過(guò)去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

      幼兒分兩隊(duì),兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。

      活動(dòng)延伸幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

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