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大班游戲教案娃娃
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班游戲教案娃娃，希望能夠幫助到大家。
大班游戲教案娃娃1
一、游戲目標：
1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
二、游戲準備：
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具
三、活動過程:
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務?
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰?在理發(fā)店你想當什么?在醫(yī)院你想當什么角色?
3、提出要求：
(1)做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
(2)幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應注意什么?
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當?shù)脑~匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?
2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
活動反思：
小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的'主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。
再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。
大班游戲教案娃娃2
活動目標：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。
2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。
教師預設與幼兒活動情況：
一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動，特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導幼兒主動，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。
二、由于此次活動的兩個游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。
三、活動后講評，重點肯定幼兒的'表現(xiàn)，鼓勵幼兒自評。
活動目標：
1、通過活動感受樂曲，大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。
2、培養(yǎng)自控能力，遵守游戲規(guī)則。
教師預設與幼兒活動情況：
一、教師啟發(fā)幼兒對熊的動作表現(xiàn)及石頭人的動作。
二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。
三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。
四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時能夠聽著音樂進行游戲。
我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象，效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動起來，課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看，我認為游戲規(guī)則遵守的好壞，直接影響游戲活動的進行，因此在課中重點引導。
大班游戲教案娃娃3
活動目標：
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過聽口令學習協(xié)調(diào)一致的合作行走。
3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。
2、物質(zhì)準備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
活動重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗。
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習。
2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。
請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。
幼兒再次練習。
3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進行。
請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進行練習。
4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題。
再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。
1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。
1、練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的.相關(guān)經(jīng)驗。
1、熱身活動。
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
師：寶寶們，如果前面有一個山洞，你們爬過去嘛?現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個寶寶的本領(lǐng)大，好不好。(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛?(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬小山。)
(1)引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
(1)找“糧食”師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧!(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。
(2)運“糧食”請幼兒將小糧袋運回糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
(3)搬“大豆”
a、螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)“大豆”�！按蠖埂庇蓤蠹埡团菽迟N而成，體積較大。)
b、鼓勵幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。
5、放松練習，結(jié)束活動。
師：寶寶們，今天太陽真是暖和，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽，抖抖毛，等等隨音樂做放松活動。
1、小朋友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個喲!
講述規(guī)則：和小朋友們一起分成6個小組，每個小組的小朋友在聽到老師說開始時一起用海綿把水桶里的水運到臉盆里，當老師說停時大家停止運水，最后我們比比哪一組運的水最多。
分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個小組，貼上圖片。
游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
游戲結(jié)束，和幼兒一起用尺子測量哪個小組運的水多。
大班游戲教案娃娃4
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。
活動過程：
一、引導語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼兒游戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;
普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語;
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的'小問題;
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑;
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;
三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
大班游戲教案娃娃5
教學目的及要求：
1、學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2、嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重難點：
引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
一、教學準備：
1、各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5——10。
2、棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
1、聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準備上課。
2、幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)
二、基本部分：
1、不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?
引導幼兒自由回答并用手畫一畫。
3、老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。
4、出示發(fā)型范例圖片。
(1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?
(叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的`，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的)
(2)說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認識棉簽)
5、討論學習設計方法。
(1)啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設計發(fā)型好嗎?你想給他們設計什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習)
(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置)①在設計發(fā)型前，應該先知道，頭發(fā)長在哪里?梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)
�、陬^發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設計的發(fā)型是什么顏色的?
7、教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
(1)我們要設計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
(4)畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8、幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
①認識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。)
②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
③教師指導幼兒進行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結(jié)部分：
1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發(fā)型?你最喜歡給誰設計的發(fā)型?為什么?兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?
2、小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。
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