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中班對稱教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班對稱教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班對稱教案1
教案一：通過紙折活動感受對稱
教具準備：彩紙或白紙，剪刀
活動過程：
1.教師先向幼兒們介紹對稱的概念和特點。
2.給每個幼兒發(fā)一張彩紙或白紙，然后教師示范將紙折一次，展示紙的對稱軸。
3.然后，引導幼兒們自己動手將紙進行對折，體驗對稱的樂趣。
4.最后，幼兒們可以在紙上剪出有趣的形狀，并折開觀察它的對稱性。
反思：
這個教案通過實際操作讓幼兒們親自感受對稱，并通過剪紙的方式培養(yǎng)他們的動手能力。教師可以引導幼兒們觀察更多對稱的例子，比如樹葉、蝴蝶等，增加幼兒對對稱的認知和興趣。
教案二：用磁貼搭建對稱圖形
教具準備：磁貼，圖形卡片
活動過程：
1.教師準備一些磁貼和圖形卡片，每個卡片上都是一個對稱的圖形。
2.將圖形卡片放在桌上，然后讓幼兒們依樣畫葫蘆，用磁貼搭建出對應的對稱圖形。
3.在搭建過程中，教師可以引導幼兒們觀察圖形的對稱軸，幫助他們理解和辨認對稱。
反思：
這個教案通過使用磁貼搭建對稱圖形，培養(yǎng)了幼兒們對對稱軸的觀察和判斷能力。教師可以設計更多的對稱圖形，增加幼兒們的挑戰(zhàn)難度，同時也可以通過問問題，引導幼兒們理解對稱軸的概念。
教案三：用鏡子觀察自己的對稱
教具準備：手持鏡子
活動過程：
1.教師給每個幼兒發(fā)一面手持鏡子。
2.讓幼兒們觀察自己的臉部、身體和衣服等是否有對稱的部分，并用手持鏡子對比觀察。
3.引導幼兒們發(fā)現(xiàn)對稱后，可以把手持鏡子遞給身旁的'同伴，讓他們互相觀察和發(fā)現(xiàn)對稱。
反思：
通過觀察自己的對稱來學習對稱性，可以加深幼兒們對對稱的認識，并培養(yǎng)他們的自我觀察和理解能力。教師可以提出更多有趣的問題，引導幼兒們參與對稱性的探索。
結語：
通過有趣的對稱教案，我們可以幫助幼兒建立對稱的基本概念，培養(yǎng)他們的觀察、思考和操作能力。同時，教師在教學中應不斷反思和改進教案，以達到更好的教學效果。希望以上的教案和反思對中班幼兒的對稱教育有所幫助。
中班對稱教案2
設計思路：
綱要中提到“教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”。
前段時間，我們班進行了一次有關京劇臉譜的藝術活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導和自己主動探索，發(fā)現(xiàn)對稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，并通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
活動目標：
1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
活動過程：
1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。
——仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼?
2、游戲：“找翅膀”。
——蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的'翅膀，她想請你們幫她找找。
——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱美。
——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看!
——小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結。
——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
——你看到對稱的圖案后又什麼感覺?。(整齊、莊重)
5、尋找生活中的對稱圖案。
——想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方?
——找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?
6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)
——你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧!
活動反思：
孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。
中班對稱教案3
活動目標：
1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數(shù)學插板進行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。
活動準備：
數(shù)學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、復習行、列的意思。
"在數(shù)學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"
2、老師在數(shù)學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
1、觀看PPT演示，認識對稱軸。
"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"
�、龠@是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。
②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！
小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
�、垡粋�圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"
1、在數(shù)學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的'插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數(shù)學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"
四、游戲鞏固對稱的認識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。
中班對稱教案4
第一節(jié)感知對稱：
活動1：對稱圖案創(chuàng)作
1.教師給每個幼兒發(fā)放紙和彩鉛，要求幼兒用圖案或圖形創(chuàng)作一個對稱的圖案。
2.教師引導幼兒觀察自己的圖案，讓他們發(fā)現(xiàn)圖案中的對稱性。
3.幼兒將自己的圖案與同桌的伙伴進行對比，并互相欣賞和交流。
活動2：對稱人物游戲
1.教師請幼兒圍成一個大圓圈，選擇一個幼兒站在圓圈中心。
2.教師給中心站立的幼兒發(fā)放一面鏡子，要求他們能夠觀察自己和其他幼兒的對稱部位。
3.中心站立的幼兒會觀察其他幼兒并通過動作模仿他們的動作。
4.其他幼兒也可以參與到游戲中，逐漸加深對對稱的.認知。
第二節(jié)對稱軸的認知：
活動1：對稱圖形拼貼
1.教師準備一些有對稱特點的圖形拼貼模板。
2.教師給幼兒發(fā)放剪刀、膠水和彩色紙，讓他們根據(jù)模板進行圖形拼貼，并強調拼貼時要注意對稱性。
3.幼兒完成后，教師鼓勵他們觀察自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的對稱軸。
活動2：對稱物品收集
1.教師布置一個收集對稱物品的任務，讓幼兒和家長一起收集一些對稱的物品，如鏡子、手表等。
2.幼兒帶來收集的物品并進行展示，教師借助這些真實的物品加深幼兒對對稱性的認知。
活動3：對稱物品游戲
1.教師將準備好的對稱物品放在桌子上，并讓幼兒圍成一個圈。
2.教師會說出一個物品的名字，要求幼兒找到對稱性相同的物品。
3.幼兒可以觀察物品的形狀、大小、顏色等特征進行判斷，培養(yǎng)他們的觀察和判斷能力。
第三節(jié)對稱線的理解：
活動1：鏡子對稱繪畫
1.教師給每個幼兒發(fā)放一面小鏡子和紙。
2.教師指導幼兒將鏡子放在紙上，觀察鏡子中的一部分圖形，并用鉛筆在紙上繪畫對稱的圖形。
3.幼兒完成后，可以互相觀察和交流自己的作品。
活動2：對稱線的找尋
1.教師給每個幼兒一張畫有對稱圖形的紙。
2.教師鼓勵幼兒通過觀察和感知，找到圖形中的對稱線。
3.幼兒可以用彩筆或鉛筆勾勒對稱線，加深對對稱線的理解。
結語：
通過本教案的設計，幼兒能夠通過各種豐富多樣的活動和教具，感知對稱，培養(yǎng)觀察力和思維能力。同時，他們也能夠掌握對稱圖案的創(chuàng)作和對稱物品的收集，進一步提升他們的數(shù)學認知。這個教案不僅能夠幫助幼兒在數(shù)學學習方面取得更好的成績，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神，為他們的未來學習打下堅實的基礎。
中班對稱教案5
目的：
�。保醪嚼斫鈱ΨQ的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。
２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。
準備：
１．教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；為蝴蝶翅膀配對的幼兒操作材料每組若干份。
�。玻占哂袑ΨQ圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。
�。常變簞�(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。
活動：
一、初步感受對稱美
�。保處煱鸭堉坪岚蚍稚⒉贾迷诤诎迳稀６嗝疵利惖暮岚�！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
�。玻垈�別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。
�。常堄變悍纸M進行為蝴蝶翅膀配對的操作活動。
�。矗〗Y：蝴蝶翅膀的左右兩邊的`花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說對稱一詞）
二、學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。
�。保層變鹤杂刹贾迷诨顒邮覂鹊母鞣N物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。
�。玻畬W習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。
中班對稱教案6
活動目標
1.認識軸對稱圖形，以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。
2.能運用對折的方法剪出對稱圖形。
活動準備
課件準備：“拯救小雞”情景圖片；組圖“復原另一半”；“找對稱”圖片；“大團圓”圖片。
紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。
材料準備：筆、彩色紙、剪刀。
活動過程
一出示圖片“拯救小雞”導入情景激發(fā)興趣
——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。
——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一只小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的幫助。你們愿意幫忙把小雞拯救回來嗎？
二出示組圖讓幼兒通過闖關游戲認識軸對稱圖形
1,出示圖片“復原五角星”，引導幼兒找出五角星的'另一半，初步感知軸對稱。
2.出示圖片“修復蝴蝶”，引導幼兒配對圖中的蝴蝶。
3.展示修復好的蝴蝶翅膀，并鼓勵幼兒說明配對理由。
4.出示組圖“復原另一半-3”，引導幼兒理解軸對稱。
三出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形
1.出示圖片，分發(fā)紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。
2.操作課件，驗證猜想。
四投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形
1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形并嘗試動手剪。
2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。
3.幼兒再剪紙，引導將紙對折，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。
五出示圖片展示小雞被解救體會闖關成功的快樂
——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終于和雞媽媽團圓了。
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