小班教案《顏色找家》

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案《顏色找家》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案《顏色找家》1

　　活動目標

　　1.仔細傾聽并根據(jù)指令找出相應的顏色。

　　2.學習遵守游戲規(guī)則進行游戲。

　　3.聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.感受色彩對比。

　　教學重點、難點

　　重點；能根據(jù)指令找出相應的顏色。

　　難點；學習遵守游戲的規(guī)則進行游戲。

　　活動準備

　　1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。

　　2、小鳥圖畫一副。

　　3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。

　　4、幼兒用書，《顏色的`家》

　　活動過程

　　1、教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！教師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！

　　2、教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。

　　3、教師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。

　　4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！

　　5、教師師范；現(xiàn)在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一只小小鳥，又會唱來又會跳，那個顏色是我家，大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

　　6、出示墊子；紅。黃，綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家！

　　7、一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個顏色都讓幼兒找一遍。

　　8、師；好了，我們已經幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說。謝謝你們！貝貝現(xiàn)在要回家了，我們要和貝貝說再見！

　　教學反思

　　1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進行互動。

　　2，在活動過程中，重復的話太多。

　　3，出示的教具太小，不突顯特點，

　　4，在游戲的過程中，比較混亂，

　　5，時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

　　6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！

小班教案《顏色找家》2

　　一、 課程目標：

　　1、通過動手操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。

　　3、使幼兒感知顏色的變化結果與顏色份量的關系。

　　4、在愉快的調色、用色的游戲中，初步學習做實驗記錄。

　　二、材料準備：

　　調色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。

　　三、課程階段：

　　階段一：小班科學活動——顏色寶寶找家（活動一）

　　階段二：中班科學活動——會變的顏色（活動二）

　　階段二：大班科學活動——為什么同樣的'顏色調配出來會不一樣（活動三）

　　活動一：顏色寶寶找家

　　一、教育對象：幼兒園小班（3歲幼兒）

　　二、活動目標：

　　學習辨認紅、黃、藍三種顏色。

　　三、活動準備：

　　三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

　　四、教學過程：

　　引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。

　　猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。

　　驗證：請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應的顏色媽媽回家。

　　延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。

　　活動評析：

　　小班年齡特點決定了小班幼兒在科學活動中采用游戲的形式，運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點的關系，幼兒對顏色的刺激反應快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力，并識別了幾種基本的顏色。

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