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    找家中班教案

    時(shí)間:2025-02-22 10:10:46 教案 我要投稿

    找家中班教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的找家中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    找家中班教案

    找家中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過游戲、操作等活動(dòng),在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合,了解集合與子集的包含關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)景布置:用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè);幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆;電腦課件:小動(dòng)物找家,蔬菜的家。

      活動(dòng)過程:

      一、通過游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知集合。

      (一)1、今天我們都成了水果娃娃,請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀?

      2、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個(gè)家坐下來。

      3、幼兒游戲。

     。ǘ1、你們都找到了自己的家,可小動(dòng)物們還沒有找到家呢?我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄剑?/p>

      2、出示大屏幕一(小動(dòng)物找家):

      提問:①這是什么地方?

     、谒{(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家?綠綠的'草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家?青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家?為什么輕輕的 小河是這些小動(dòng)物的家?

      3、小結(jié):小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家;青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家;綠綠的草地是會(huì)跑愛跳的小動(dòng)物的家。

      二、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

      (一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

      1、這個(gè)家里有誰?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)

      2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧?(蔬菜的家)對(duì),這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。

      (二)1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭?為什么?同時(shí)提問那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。(綠帶圈起來)

      2、水果大家庭由哪些小家組成?

      3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

     。ㄈ┯變悍纸M集體操作活動(dòng):

      1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請(qǐng)我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們 是按照什么來分的。

      2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

      三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng):這些是誰?他們還沒有自己的家,請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

    找家中班教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      小動(dòng)物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演,了解到:不同的動(dòng)物它們的居住環(huán)境不一樣,如小鳥的家是鳥窩;小魚的家住在小河里;熊貓的家在竹林……同時(shí)在游戲中,孩子們進(jìn)行分類活動(dòng)、追逐嬉戲,鍛煉了奔跑、躲閃的能力,體驗(yàn)到合作游戲的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)聽信號(hào)在一定范圍內(nèi)追逐跑,體驗(yàn)合作游戲的.樂趣。

      2、會(huì)按動(dòng)物的住所分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動(dòng)物頭飾每人一個(gè),怪獸頭飾一個(gè)。

      2、場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地死角分別放四張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片,表示動(dòng)物的家。

      3、歡快的背景音樂。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      1、趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌,邊做動(dòng)作。

      兒歌:我是小鳥,飛呀飛;我是小魚,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……

      2、引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地:請(qǐng)幼兒說一說圖片上有哪些動(dòng)物的家。

      幼兒討論交流:小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……

      3、教師介紹游戲玩法:

      教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,許多小動(dòng)物都出來玩了!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮“怪獸”出現(xiàn),“小動(dòng)物”四散追逐跑,回到各自的家。

      4、幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,游戲開始。

      師幼根據(jù)選擇的頭飾,扮演相應(yīng)的角色,結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。

      5、每次游戲結(jié)束后,幼兒可交換頭飾,怪物也可由幼兒扮演……

      6、放松運(yùn)動(dòng):隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿,做放松活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      回家和父母一起尋找其他小動(dòng)物的家是什么樣子,并一起體驗(yàn)游戲樂趣。

      活動(dòng)反思:

      孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到合作游戲的快樂,加深了對(duì)小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,加深了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。(濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)園 趙小燕)

    找家中班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。

      2、嘗試提出問題,大膽地在集體面前表述自己的想法。

      3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件,KT板做成的黑洞,實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入師:今天我要和你們一起來將故事,不過今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?

      觀察圖片一,幼兒提問,幼兒回答師:我們先來認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁——小鼴鼠,它的家在哪兒?

      師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。

      師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:沒有了家怎么辦?)師:這個(gè)問題,誰能來回答?

      觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。(幼兒學(xué)做一起說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會(huì)碰到什么?)

      二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

      師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

      觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請(qǐng)你們看仔細(xì)了。

      師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會(huì)怎么做?你能猜出來嗎?

      師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的,硬硬的'東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會(huì)碰到什么?把你看到的告訴大家。

      師:這回他又是怎么想的?又會(huì)怎么做呢?你能猜出來嗎?

      師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)師:小鼴鼠一直往前挖,接下來又會(huì)碰到什么呢?這次我請(qǐng)小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請(qǐng)他說一說。

      三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音,請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰?

      出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰?它們會(huì)說些什么,做些什么?

      四、播放PPT,師幼完整講述故事。

      師:好了,讓我們?cè)賮硗暾闹v一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

      師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時(shí),并沒有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會(huì)遇到過許許多多的困難,你們是怎么做的?

    找家中班教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

      2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的'快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

      2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

      3.歡快的背景音樂。

      活動(dòng)過程

      1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

      3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。

      4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

      (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

      (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

      (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

      (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

      活動(dòng)延伸

      組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。

    找家中班教案5

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過游戲與同伴進(jìn)行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動(dòng)物分別有自己的家,體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

      活動(dòng)領(lǐng)域:

      健康領(lǐng)域

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

      2、能找到空的位置,不推他人。

      3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      4、大膽說出自己的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

      二、基本部分

      1、新授游戲。

      幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

      2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的.幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。

      活動(dòng)小結(jié):

      通過本次游戲活動(dòng),幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則,而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

    找家中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

      2、歡快的音樂磁帶。

      3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

      二、基本部分

      1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

      師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)

      師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

      3、我們玩變變變的游戲

      師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

      4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲

     。1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的'游戲

     、儆變弘S老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

      ②幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

      師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

     、坌(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞。浚ū頁P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

      玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

      5、放松活動(dòng)

      教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

     。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

      結(jié)束部分:

      這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

    找家中班教案7

      相關(guān)知識(shí):

      蔬菜,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏,是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

      教材簡(jiǎn)解:

      科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場(chǎng)景圖“菜園子”讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn);情境式的“送蔬菜回家”調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長(zhǎng)在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。

      設(shè)計(jì)理念:

      此次活動(dòng)貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理,活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)!笆卟苏壹摇薄ⅰ笆卟硕住钡挠螒蚨汲錆M了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無窮的奧秘。

      設(shè)計(jì)思路:

      《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子的貼切生活,活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場(chǎng)景“菜園子”圖,豐富了孩子對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí),再通過情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長(zhǎng)環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí),環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)。

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。

      2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。

      3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的'猜想與驗(yàn)證的對(duì)比,了解蔬菜正確的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長(zhǎng)的環(huán)境。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家

      教學(xué)過程:

      1、談話,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣

      師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說一說。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)

      師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?

      師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長(zhǎng)在哪里嗎?

      師:你們說的都很好,究竟它們生長(zhǎng)在哪里呢?老師請(qǐng)你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境背景圖)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說這是什么地方?

      師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長(zhǎng)在藤蔓上的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土上面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土下面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在水里的家。

      2、幫蔬菜找家

      師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長(zhǎng)的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長(zhǎng)在泥土下面,說“我把你送回泥土下面的家”)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)

      師:你們都送對(duì)了嗎?我們一起來看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境視頻)

      師:看完了短片,你們送對(duì)了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會(huì),快!

      師:現(xiàn)在一起看看,都送對(duì)了嗎?

      3、趣味游戲活動(dòng):蔬菜蹲

      師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng),玩到最后的小朋友獲勝。

      師:還想玩的小朋友,呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們?cè)诒硌萁窃偻,好嗎?/p>

      4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

      師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!

      

    找家中班教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用自然的聲音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

      2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)任一個(gè)角色,邊唱邊進(jìn)行表演;

      3、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí),能配合音樂模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài),體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

      4、在音樂戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)配合,并體驗(yàn)到與他們合作表演的快樂。

      重點(diǎn):

      1、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí),能配合音樂模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài),體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短;

      2、用自然的聲音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教科書、鋼琴;

      2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入;

      1、師生問好。

      二、聽賞《小鳥》《獅王》:

      1、導(dǎo)入:

      “今天老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事……”

      2、歌曲學(xué)唱

     。1)教師示范唱歌曲

     。2)全曲聽唱法進(jìn)行教學(xué),教師在全曲演唱時(shí),學(xué)生可以邊聽邊擊拍,例如:第一拍拍手,第二拍拍腿

     。3)歌曲的感情處理

      第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的'情景,演講時(shí)輕快活潑。

      第二、三樂句采用念白的形式寫成,聲音要自然、明亮,切忌喊叫。

      第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的快樂心情,演唱時(shí)親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

      3、音樂戲劇表演

      (1)將全班同學(xué)分成幾個(gè)組,以分組表演為基本組織形式

      (2)學(xué)生自己報(bào)要擔(dān)任的角色。

      4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。(展示課件里的背景畫畫,學(xué)生隨著音樂進(jìn)行表演)

      活動(dòng)結(jié)束:

      “今天我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲,還嘗試了音樂戲劇表演,。大家的表演非常的到位,效果很好!

      教學(xué)反思:

      《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

    找家中班教案9

      活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。

      2、嘗試提出問題,大膽地在集體面前表述自己的想法。

      3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件,KT板做成的黑洞,實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

      活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入師:今天我要和你們一起來將故事,不過今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講聽,你們敢試試嗎?

      觀察圖片一,幼兒提問,幼兒回答師:我們先來認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁——小鼴鼠,它的家在哪兒?

      師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。

      師:這張圖片,你們有什么想問的.嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:沒有了家怎么辦?)師:這個(gè)問題,誰能來回答?

      觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。(幼兒學(xué)做一起說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會(huì)碰到什么?)

      二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

      師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

      觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請(qǐng)你們看仔細(xì)了。

      師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會(huì)怎么做?你能猜出來嗎?

      師:小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會(huì)碰到什么?把你看到的告訴大家。

      師:這回他又是怎么想的?又會(huì)怎么做呢?你能猜出來嗎?

      師:小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)

      師:小鼴鼠一直往前挖,接下來又會(huì)碰到什么呢?這次我請(qǐng)小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請(qǐng)他說一說。

      三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音,請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰?

      出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰?它們會(huì)說些什么,做些什么?

      四、播放PPT,師幼完整講述故事。

      師:好了,讓我們?cè)賮硗暾闹v一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

      師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時(shí),并沒有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會(huì)遇到過許許多多的困難,你們是怎么做的?

    找家中班教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)從10——15厘米的高處往下跳的動(dòng)作。

      2、發(fā)展幼兒聽指令行動(dòng)的能力。

      二、材料準(zhǔn)備

      托班的椅子高度剛好為15厘米左右,一人一把小椅子、小樹若干、老鷹頭飾一個(gè)、小蟲子若干、小鳥頭飾若干。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小鳥喜歡吃的食物-、有初步關(guān)于小鳥生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn)

      本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是練習(xí)從10——15厘米的高處往下跳的動(dòng)作。難點(diǎn)是雙腳并攏往下跳,小年齡的幼兒從高處跳下來的時(shí)候往往一只腳先下來,后一只腳跟上。在這里教師先示范給幼兒看,然后指導(dǎo)幼兒雙腳并攏輕輕地跳下來。

      四、活動(dòng)流程

      (一)以小鳥到樹林里去捉蟲為引題

      1、今天,媽媽帶你們到樹林里去捉蟲,展開翅膀,小腳踮起來一下一下學(xué)小鳥飛。

      2、看看,我們來到了哪里呀?樹林里有什么?請(qǐng)每個(gè)寶寶到樹上去找個(gè)家。

      (二)肚子餓了,怎么辦?出去找東西,教師帶領(lǐng)幼兒從高處跳下來。

      3、音樂響起,下雨了,打雷了,小鳥快回家。

      (三)雨停了,小鳥又出去找東西了,噓、媽媽好象聽見了老鷹的聲音,老鷹來了,大家趕緊飛回家。

      (四)老鷹走了,鳥媽媽請(qǐng)鳥寶寶出來找蟲子。找到好多的蟲子高高興興地回家了。

    找家中班教案11

      游戲輔導(dǎo)意向:

      引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則

      游戲準(zhǔn)備

      學(xué)習(xí)游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),

      小青蛙頭飾若干

      游戲規(guī)則

      一個(gè)塑料圈就是一個(gè)小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時(shí)的跳入自己的家。

      游戲開始時(shí),小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動(dòng),

      兒歌結(jié)束時(shí),快速的跳入任意一個(gè)“家”中

      (圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))

      行為觀察

      1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程?情緒狀態(tài)如何?

      2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動(dòng)作?

      3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結(jié)束時(shí)迅速的跳入圈中,動(dòng)作不提前也不滯后?

      4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?

      5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí),采取的方法怎樣?情緒怎樣?

      澄清討論

      1、你喜歡玩這個(gè)游戲嗎?為什么?

      2、應(yīng)該在什么時(shí)候跳入圈中,為什么要定這個(gè)規(guī)則?

      3、想一個(gè)好辦法,怎樣可以快速的找到家?

      4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí),你是怎么辦的.呢?

      外顯行為

      評(píng)價(jià)要點(diǎn)

      1、能夠積極的進(jìn)入角色,愉快的進(jìn)行游戲。

      2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結(jié)束時(shí)適時(shí)的跳入圈中。

      3、找到家時(shí)感受到成功的興奮,沒找到時(shí)能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

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