美麗的草原教案（精選3篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美麗的草原教案（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　美麗的草原教案1

　　一、教學目標

　　1、會認10個字，會寫8個字。

　　2、自主積累詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學重點

　　1、學會本課生字。

　　2、學習課文內(nèi)容，指導(dǎo)學生學習語言、運用語言。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、教學難點

　　指導(dǎo)學生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。

　　四、教學準備

　　識字卡片、有關(guān)草原的風光片或圖片。

　　五、教學時數(shù)

　　2課時。

　　六、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┯^看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。

　　你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？

　�。ǘ�）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。

　�。ㄈ�）初讀課文，學習生字新詞。

　　1、自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

　　2、拼讀會認字，注意讀準字音。

　　3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。

　　4、教師檢查字音的掌握情況。

　�。�1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。

　�。�2）開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

　　（3）讓學生質(zhì)疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

　　（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

　　5、指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

　�。ㄋ模├首x感悟。

　　1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

　　2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）

　　3、學習“百”。

　�。�1）這個字怎樣記？（白加一橫）

　�。�2）教師板書，學生注意觀察占格。

　�。�3）學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。

　　4、學習課文內(nèi)容。

　　提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。

　　5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。（學生說哪部分內(nèi)容，教師就和學生共同學習哪一小節(jié)）

　　6、學習第一小節(jié)。

　�。�1）師生配合讀文。

　　（2）學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？”

　�。�3）出示練習：草兒（ ）牛兒（ ）羊兒（ ）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

　　7、學習第二小節(jié)。

　　過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

　�。�1）誰能從文中找到答案？請讀出來。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。

　　8、學習第三小節(jié)

　　作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學習的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。

　　（五）總結(jié)。

　　1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。

　　2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

　　（六）口語交際練習。（根據(jù)學生情況任選其一）

　　師：同學們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？

　　1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的`家，因為這里____________________，______________________。

　　2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉(xiāng)，因為這里____________________，______________________。

　　3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里____________________，______________________。

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)

　　背誦課文。

　　第二課時

　　（一）開課導(dǎo)入

　�。ǘ�）背誦課文

　　采取多種形式練習背誦。

　�。ㄈ�）學習生字詞

　　1、復(fù)習“什、抓、把、地”的讀音。

　　2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結(jié)構(gòu)特點（都是左右結(jié)構(gòu)）。

　　3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？

　　先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。

　　4、練習鞏固字形

　�。�1）看偏旁組字組詞。

　�。�2）給熟字加偏旁組成新字

　　月—（ ）十—（ ）巴—（ ）也—（ ）

　　5、指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。

　�。�1）指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。

　�。�2）觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。（都是左窄右寬）

　　請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。

　�。�3）練習寫字

　　先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。

　　美麗的草原教案2

　　設(shè)計意圖：

　　藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

　　活動難點：

　　積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

　　2、海綿紙、彩筆。

　　3、多媒體課件、音樂。

　　4、皮畫作品。

　　活動過程：

　　1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

　　2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

　�。�1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：

　　教師：＂勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？＂

　�。�2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的'生動。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

　�。�1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

　�。�2）幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作，可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

　　5、作品展示與評價：

　　請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。

　　美麗的草原教案3

　　孩子們躍躍欲試，選定一部分同學到板前確定個人所畫的內(nèi)容。說說自己合理安排畫面的理由。邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。培養(yǎng)孩子觀察畫面的確定方法。增強對蒙古族民族特色的了解。培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力。培養(yǎng)孩子建立正確構(gòu)圖的好習慣。了解同齡人是如何表達自己對草原的喜愛之情。培養(yǎng)畫面顏色的統(tǒng)一的習慣才藝創(chuàng)新

　　設(shè)計草原藝術(shù)實踐，提出作業(yè)要求：

　　1、設(shè)計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術(shù)作品，手工粘貼、繪畫等形式不限。

　　2、創(chuàng)作時要構(gòu)圖飽滿、要有疏密遠近之分來體現(xiàn)草原的美麗。

　　3、人景結(jié)合，處理好人景關(guān)系。

　　播放背景音樂《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。小組合作時要分工明確，緊密配合，合理的使用時間。運用大膽創(chuàng)新的理念，設(shè)計出與眾不同的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術(shù)創(chuàng)作當中。

　　評價草原優(yōu)秀作業(yè)展評

　　1、自評

　　2、互評

　　3、師評

　　闡述自己的設(shè)計理念，以及在實踐中遇到困難和收獲。評價他人作品的作品，找出優(yōu)點，納為己用。對創(chuàng)意新穎的作業(yè)進行重點點評。培養(yǎng)孩子們正確評價自己和他人作品的好習慣。

　　板書設(shè)計

　　美麗的草原 （天堂）

　　近景 人物 主色 深綠 淺綠 黃綠 掛圖

　　中景 氈房 篝火 淺藍 天藍

　　遠景 羊群

　　背景 草地 藍天

　　教學反思

　　本課是以“美麗的草原”為主題的教學內(nèi)容，從小學語文版到音樂版，已經(jīng)有很多年了，到了今天的美術(shù)版終于出爐了。回頭看來，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的'。

　　一、主料———育人

　　本課通過欣賞草原導(dǎo)入新課、贊美草原探究新知、設(shè)計草原才藝創(chuàng)新、評價草原各抒己見這四大板塊突出一個字，那就是“愛”，用美術(shù)教育人，通過手工粘貼、線描畫、水彩畫、等形式表達自己對美麗的大草原的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，對學習的熱愛，對美術(shù)的熱愛。

　　二、配料———審美+創(chuàng)新

　　美術(shù)是視覺藝術(shù)，我力求把這道菜制成視覺大餐。

　　從欣賞視頻草原美景，到我的板書，以及孩子們在黑板上的即興作畫，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著視覺美感和心靈的震撼，目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng)作能力。在藝術(shù)實踐過程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺大餐，激發(fā)內(nèi)心與眾不同的創(chuàng)意，小組合作的如此默契，將孩子們的創(chuàng)造性表現(xiàn)的淋漓盡致，作品構(gòu)圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創(chuàng)意，達到了將創(chuàng)新的理念融入到藝術(shù)實踐當中。

　　三、調(diào)料———趣味

　　一節(jié)成功的美術(shù)課，恐怕離不開“趣味”做調(diào)劑，無趣無法激發(fā)學生對美術(shù)的熱情，實踐證明，只有讓孩子對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過欣賞草原、贊美草原、設(shè)計草原、評價草原這幾個大的環(huán)節(jié)，設(shè)計出各種各樣與草原有關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術(shù)帶給他們的樂趣。

　　也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來一絲回憶，對于我來講已經(jīng)足夠。我將繼續(xù)努力，為孩子們烹制一道道美術(shù)佳肴。

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