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    綜合實踐教案

    時間:2025-02-13 08:47:01 教案 我要投稿

    綜合實踐教案匯總7篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的綜合實踐教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    綜合實踐教案匯總7篇

    綜合實踐教案 篇1

      活動背景:

      《尋找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強的實踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高,但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點,所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實生活緊密相連,可以親自體驗的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時,我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了,連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著,他們變得活潑好動,更加喜愛大自然了?粗@些爛漫的孩子們,我萌生了這樣一個主題,帶他們一同走進春、感受春帶給我們驚喜與享受。

      活動分析:

      生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然,他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點介紹,更能領(lǐng)略身處大自然時的快樂。本次活動以小組形式進行研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達春天的美麗,抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標(biāo):

      知識與技能

      通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達春天的美,抒發(fā)對春的喜愛之情。

      了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。

      情感態(tài)度與價值觀

      1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補短,互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

      2、通過走進大自然尋找春天,讓學(xué)生感受到春天的.美景,了解春的一些特征,享受成功的喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感,增強學(xué)生的環(huán)保意識。

      活動準(zhǔn)備

      與春有關(guān)的資料、圖片,彩筆、紙 、課件等。

      活動過程:

      一 、導(dǎo)入。

      天氣變暖了,燕子飛回來了,小草從地里探出頭來,站在這瑞雪初融的大地上,感受著溫暖明媚的陽光,一個聲音在歡快地叫著:“春天來了,春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié),就讓我們一起走進春天,尋找春天。

      二、提出問題并篩選。

      1.你對春天有哪些方面有所了解呢?

      學(xué)生匯報

     。ń處熾S機板書匯報內(nèi)容)

      2.哇,同學(xué)們知道的還真不少!這么多的內(nèi)容,你想從哪些方面進行研究呢? 學(xué)生自由討論

      學(xué)生匯報

      3.師生共同確立子課題:

     。1)賞春(春天的景色、樹木大地等變化)

     。2)詠春(搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等)

      (3)繪春(畫一畫你眼中的春天的景色)

     。4)唱春(唱一唱有關(guān)春天的歌,跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等)

     。5)話春(搜集有關(guān)春天的詞語,玩接龍游戲)

      3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組

      三、確定研究方案

      1.我們每個小組都有想要研究的內(nèi)容了,現(xiàn)在請你們先討論一下,通過什么方式去研究?研究的結(jié)果怎樣保存等,然后填好活動計劃表。

      2.小組研究,填表。

      3.匯報。

      四、活動實施

      1.請各小組根據(jù)自己的計劃表進行研究吧。

     。úシ泡p音樂)

      2.小組匯報。

      五、教師總結(jié)

      春天是一年的開始,是播種的季節(jié),最后老師送大家一句話:“一年之計在于春,一日之計在于晨!弊屛覀儜阎鴮Υ禾斓恼J(rèn)知,課后與家人或朋友一起走進春天,感受春天帶給我們的快樂吧!

    綜合實踐教案 篇2

      一、審美設(shè)疑,導(dǎo)入新課

      1、 展示各種紙浮雕作品

      師:大家知道這些作品是用什么材料制作的嗎?

      生:各種紙張,……。

      師:跟真實的圖像相比,這些作品具有怎樣的特點呢?

      2、 這些具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點的作品叫紙浮雕,我們還可以用它來裝飾我們的'教室和家居。

      3、 板書課題——紙浮雕

      3、今天我們一起來學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的紙浮雕工藝制品——盛開的花。

      二、制作盛開的花

      1、播放制作錄象,學(xué)生仔細觀看。

      2、小組討論制作步驟(出示步驟)

      3、組合立紙花。并強調(diào)注意安全。

      4、如果制作卡片上畫好的葉片不夠,還可以在另三張卡紙上畫出葉片,自己設(shè)計制作部件。

      三、作品展示。

      比一比,看誰的立紙花做得更漂亮。

      四、紙浮雕拓展

      過渡:通過剛才的制作,想一想平面的紙是如何變成立體形象的?導(dǎo)出紙浮雕的制作技法:

      ☆一件作品必須經(jīng)過畫、劃痕、剪刻、折疊才能完成。

      ☆構(gòu)成技法。利用切口進行推折,剛才花朵的做法。

      ☆疊壓法。將幾張紙上下分層次疊壓,產(chǎn)生前后的空間立體效果。

      五、 融入角色 創(chuàng)作表現(xiàn)

      過渡:其實,用于制作紙浮雕的材料不僅能用紙,還能用各種金屬、木材、布料等,今天老師還要教同學(xué)們用毛線來制作浮雕作品。

      1、出示學(xué)生作業(yè)要求:請選擇一種自己喜歡的形象,運用粘貼技法和色彩搭配,制作完成一個有立體感的富有情趣的作品。

      A可根據(jù)自己的記憶或感受設(shè)計各種造型,如卡通形象、圖案形象等

      B可參考書中的圖樣進行添加、刪減,形成有趣的畫面

      C較為復(fù)雜的圖形可小組合作完成

      D要有創(chuàng)新,不能抄襲書中或他人的作品。

      2、學(xué)生自由制作,教師巡回輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并探究新的表現(xiàn)技法,展示有借鑒意義的作品,提高作品成功率。

      3、背景音樂響起,, 屏幕配合顯示圖片資料,啟發(fā)學(xué)生思路。

      4、展示有借鑒意義的作品,提高作品成功率。

    綜合實踐教案 篇3

      城里孩子一方面對金錢非常漠然,一角錢掉在地上,他們大都置之不理、視而不見;另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”又使他們對金錢強烈追求,花錢大手大腳,對父母的勞動缺乏尊重。

      出于對以上現(xiàn)象的思考,我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程,品味一元錢的價值,懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力惟艱”的道理,學(xué)會尊重父母,形成正確的金錢觀。

      一、準(zhǔn)備活動:

      教師:

      1. 提出活動任務(wù)——獨立賺取一元錢。

      2. 布置活動時間——星期六或星期日。

      3. 要求學(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼,以便交流?/p>

      4. 準(zhǔn)備攝像機并做好安全等工作。

      學(xué)生:

      1. 自由搭配成組。

      2. 討論賺取一元錢的途徑。

      3. 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

      4. 創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。

      5. 討論、確定活動地點和時間。

      (學(xué)生經(jīng)過自由搭配,共形成 “笨小孩打工團”、“丑小丫排檔公司”、“破爛大王”等六個體驗小組,以到大排擋、超市打工,賣《揚子晚報》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。)

      二、賺取一元錢(略)

      三、講述一元錢的故事

      講述故事之前,我播放了他們活動時的錄像,學(xué)生立刻歡欣雀躍起來,我開始進入主題:“大家現(xiàn)在坐在教室里,也許有千言萬語想向老師傾訴,如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受,應(yīng)該是什么呢?”

      學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡,在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞,然后開始爭先恐后地向我“訴苦”:

      生1:我們寫下的是“難”。一是找工作難,二是過父母那關(guān)難,三是打工難。我先說第一“難”吧……

      生2:我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次,我問一位叔叔要報紙嗎?他沒理我,我又問了一遍,他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是,一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了一次報紙,就有這樣的遭遇,那些整天賣報紙的人呢?賣報也是一種職業(yè),賣報的人也需要尊重!”

      (真實的也往往是最生動的,學(xué)生有了真實的體驗,就不會沒話說。大家經(jīng)歷不同,但激蕩在一起的,是他們相似的感想。)

      四、品味一元錢

      講述完各自的故事,我詢問了孩子們的收獲,開始引導(dǎo)學(xué)生進行冷靜的思索:“經(jīng)過了這次活動,你覺得你們收獲最大的是什么,是那些錢嗎?”

      生1:我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

      生2:我對“社會”有了認(rèn)識。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費,他們一點兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

      生3:我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們干的是粗活,將來學(xué)習(xí)好了,就能做世界尖端事業(yè),為社會做出更大的'貢獻。

      生4:我覺得人的品質(zhì)有差別,有的品行很好,有的品行很差。

      生5:我覺得父母掙錢不容易,以前他們讓我少花錢我總不聽,現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲:“媽媽,我愛您!”

      他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。

      (親歷“掙一元錢”之后,學(xué)生漸漸地冷靜下來,他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深,這時正是進行教育的絕好時機,也正是實現(xiàn)本次活動目標(biāo)的關(guān)鍵點!)

      五、花一元錢

      為了 “導(dǎo)之以行”,讓學(xué)生的深刻想法得以踐行,我們又組織了一次活動——讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。

      學(xué)生都顯得很舍不得,紛紛選擇了比較有意義的方式:有的買了學(xué)習(xí)用品,有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套,有的愿意把它捐給希望工程,也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念……

    綜合實踐教案 篇4

      清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是中國人繼春節(jié)后重大的節(jié)日,我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節(jié)的綜合實踐教案?

      一、活動主題的提出

      “清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。

      二、活動目標(biāo)的定位

      1.知識目標(biāo):

      1)知道清明節(jié)的來歷,它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個,在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識,

      2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進行簡單的資料分析,并對結(jié)果做出一定的解釋。

      3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。

      2.情感態(tài)度:

      從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感,激發(fā)愛國主意的思想。

      3.價值取向:

      培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的能力,以及表達、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識,規(guī)范自己的行動與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ),增進團隊合作。

      三、活動的內(nèi)容:

      1.提出問題,在“清明節(jié)的`由來與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;

      2.論證研究問題的合理性;

      3.制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;

      4.查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;

      5.實踐活動:資料搜集、社會調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;

      6.交流匯報:交流、討論分析原因、完成活動總結(jié);

      7.進一步實踐:實際操作——網(wǎng)上祭掃英烈;

      8.活動延伸:總結(jié)完善報告單。

      四、涉及學(xué)科:

      科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、品德與生活

      五、教學(xué)方法:

      談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法,重點運用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法

      六、活動的實施步驟建議:

      第一課時:選題分組

      認(rèn)識了解清明節(jié)

      一、(一)課前任務(wù):

      1.做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時,家中會有哪些做法和習(xí)慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗

      2.觀察:這一天來到前后,人們都會做些什么

      3.要求:自己真實的調(diào)查所得。

      4.記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))

     、、引入主題:我們的節(jié)日——清明節(jié)

     、、互相介紹:把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

     、琛⑻岢鰡栴},集體交流。

      二、學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)”

      1.利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;

      2.學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進行對比,后請學(xué)生在匯報中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動是積極有益的,最后整理寫出匯報。

      3.清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。

      4.講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。

      三、尋找、確定研究話題

      1.教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強。

      訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時生活的變化

      訓(xùn)練大家的交際能力——對市場進行調(diào)查,看看大家今天的消費情況

      看看、問問鄰居或長輩是否消費,趨向是怎樣的

      訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計,可以表格的形式,或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。

      訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果,你會有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。

      2.學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo),來選擇自己的研究采集主題。

      四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進行計劃

      第二課時:實踐活動匯報與延展

      “我們的節(jié)日——清明節(jié)”

      一㈠總結(jié)前課任務(wù):

      1.整理溝通個人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

      2.小組整理要求:將自己小組真實的調(diào)查所得,整理起來。

      3.比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額,可列表進行對比)發(fā)現(xiàn)共性問題

      ㈡引入主題:“我們的節(jié)日——清明節(jié)”

     、缁ハ嘟榻B:把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習(xí),總結(jié)匯報的方式。

     、栊〗M整理調(diào)查結(jié)果,練習(xí)匯報。

      二、小組匯報學(xué)生評價(訓(xùn)練評價能力)

      1.主題明確

      2.小組成員都有參與

      3.任務(wù)完成好(采訪紀(jì)實、統(tǒng)計結(jié)果)

      4.有自己小組的思考或認(rèn)識。

      三、評出小組活動勝利完成的小組

      四、網(wǎng)上祭掃英烈寄托哀思:學(xué)生與家長一起到網(wǎng)上祭掃英烈。

      五、學(xué)生在報告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補充完整。

      延伸:請父母參與設(shè)想或提出意見,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。

      綜合實踐活動評價學(xué)生

    綜合實踐教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、搜集贊美母親的詩詞、成語,寫在紙上向同學(xué)展示。

      2、每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。

      重點難點:

      每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課前一個星期每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      同學(xué)們,今天,我們將在班上開一個“交流展示會”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?

      二、教學(xué)過程

      1、師宣布:本班“交流展示會”現(xiàn)在開始。

      A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。

      B、四人小組組長匯總各組員意見后,面向全班匯報。

      C、師。

      2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對自己的'批評的?

      3、體驗大行動:A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。

      三、師:

      這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

      四、布置作業(yè):

      讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

    綜合實踐教案 篇6

      活動目的:通過活動了解紙的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動準(zhǔn)備資料的能力。

      活動準(zhǔn)備:查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

      活動過程:

      提出問題:

      1.同學(xué)們,你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎?

     。▽W(xué)生回答)

      其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界里,有許多知識等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。

      2.老師先來摸摸大家的底,你對紙了解多少呢?

      3.同學(xué)們有一定的知識儲備,但了解得不夠深入。那么,現(xiàn)在請你想一想,你想進一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢?

      4.學(xué)生提問,教師板書。

      整合問題:

      將學(xué)生提出的問題歸類,整合為幾個大方面。

     。1)紙的種類

     。2)紙的用途

     。3)紙的歷史

     。4)紙的.制作……

      解決問題:

      1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長。

      2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動準(zhǔn)備有哪些。

      3.制定切實可行的小組活動計劃,完成小組成員分工。

      注意:

     。1)如何分工,會遇到什么困難,怎樣解決。

      (2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

      4.各組代表宣讀本組活動計劃,互相提出建議。

      5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計劃。

      教師小結(jié):

      希望同學(xué)們繼續(xù)改進計劃,按計劃認(rèn)真落實行動,老師期待著下周和大家一起交流活動成果。

    綜合實踐教案 篇7

      一、活動準(zhǔn)備:

      在一些地方,我們往往能見到糕點或水果上面插著小巧、精致的小風(fēng)車、小動物、小傘等,這就是食品的裝飾插件,你喜歡嗎?讓我們一起來做一件。

      準(zhǔn)備彩色電光紙,兩頭尖的圓拄形竹簽幾根(長度約10厘米),珠子兩粒,剪刀、膠水、尺子、鉛筆。

      二、活動重點:制作食品裝飾插件。

      三、活動過程:

      1、在竹簽的一端涂上少許膠水,裝上一粒珠子。(出示圖1)

      2、將長寬各為10厘米的彩色電光紙按圖2(出示)對折,再對折,剪成對稱圖案。

      3、剪下圖形的中心點,將竹簽另一端插入。(演示)

      4、在竹簽上涂上膠水,然后將前后兩片彩色電光紙粘貼緊在竹簽上,一個平面裝飾插件便制作完成了。(演示)

      5、仿圖3(出示)試做各種形狀的裝飾插件。

      6、你能發(fā)揮自己的想象力,制作出另一些生動別致的食品裝飾插件嗎?

      四、活動思考:

      你能制作出圖4(出示)的立體“小傘”嗎?

      課后反思:

      “食品裝飾插件”是生活中常見的小飾物,樣子很精美、別致,深受小朋友喜歡,讓孩子們動手制作他們自己喜歡的`東西,就特別的感興趣。在教學(xué)中,教師要注意向?qū)W生講解、演示制作的方法及步驟,激發(fā)學(xué)生動手的欲望,通過讓學(xué)生試做各種形狀的裝飾插件,不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。最后讓學(xué)生看圖制作立體“小傘”,有利于學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力的提高,我鼓勵學(xué)生進行大膽嘗試,積極動腦、動手,碰到難制作的地方,可相互交流一下方法,這樣能讓每一位同學(xué)都能感受到成功的喜悅。

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