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    小班語(yǔ)言教案:會(huì)變的小手

    時(shí)間:2024-03-06 11:01:46 教案 我要投稿
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    小班語(yǔ)言教案:會(huì)變的小手

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案:會(huì)變的小手,歡迎大家分享。

    小班語(yǔ)言教案:會(huì)變的小手

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),讀準(zhǔn)“sh”(閃)。

      2.通過(guò)觀看、傾聽(tīng)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)而仿編兒歌。

      3.萌發(fā)表演的興趣,愿意用完整的句子表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用布和盒子做成一個(gè)小小的表演臺(tái)放在桌子上。

      小手、星星、風(fēng)車(chē)、小狗和小花的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師手指游戲?qū),學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”“我有十個(gè)手指頭” 。

      1.表演臺(tái)上玩手指游戲然后伸出手問(wèn)幼兒。

      教師:這是什么?

      幼兒:兩只手。

      教師:我有幾只手?

      幼兒:兩只手。

      教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?

      幼兒:我有一雙手。

      教師:什么樣的手?

      幼兒:小小的。

      教師:我有一雙小小手。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

      2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句式“我有十個(gè)手指頭”。

      教師:我有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)。

      幼兒:十個(gè)手指頭。

      教師:我有十個(gè)手指頭。一起學(xué)學(xué)。

      3.通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲,大家一起學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”、“我有十個(gè)手指頭”。

      (二)啟發(fā)幼兒通過(guò)做動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。

      1.教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌(兩遍)。

      2.個(gè)別幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

      教師:我的小手不得了,會(huì)變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢?

      幼兒:變成星星。

      教師:變成星星怎么樣?

      幼兒:閃呀閃。

      教師:你能把這一句話說(shuō)完整嗎?

      幼兒:變成星星閃呀閃。

      教師:說(shuō)得真完整。小星星聽(tīng)了真高興。出示星星圖片。

      教師:兒歌里的小手還變成了什么?

      幼兒:變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

      教師:你說(shuō)得又清楚又完整。出示風(fēng)車(chē)圖片。

      教師:還變成什么了?

      幼兒:變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

      出示小花圖片。

      教師:有沒(méi)有全說(shuō)出來(lái)?

      幼兒:還差一句。

      教師;誰(shuí)能記起這句話?教師動(dòng)作提示。

      幼兒:變成小狗汪汪汪。;出示圖片。

      教師:我們這么厲害啊,全說(shuō)出來(lái)了。

      教師:兒歌全說(shuō)出來(lái)了,題目有沒(méi)有啊?

      幼兒:沒(méi)有。

      教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。

      幼兒:小手。

      幼兒:一雙小小手教師:已經(jīng)很接近了。

      幼兒:會(huì)變的小手。

      教師:你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會(huì)變的小手。我們?cè)谀顑焊璧臅r(shí)候題目也要念,這樣才完整。

      3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復(fù)朗誦多遍后,引導(dǎo)幼兒感知“韻”。

      4.教師鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

      (三)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄。

      教師:你的小手還能變成什么?

      幼兒:小兔。

      教師:它在做什么啊?

      幼兒:跳呀跳。

      教師:你能把變出來(lái)的東西完整地說(shuō)一遍嗎?

      幼兒:變成小兔跳啊跳。

      教師:說(shuō)得真好,我把這句話用畫(huà)記錄下來(lái)。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。

      附:兒歌:會(huì)變的小手我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭。

      變成星星閃呀閃,變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

      我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭。

      變成小狗汪汪汪,變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

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