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大班小水滴旅行教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班小水滴旅行教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班小水滴旅行教案1
教學(xué)目標(biāo):
初步感知“水蒸發(fā)”以及“水蒸氣液化”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
過程與方法
發(fā)現(xiàn)自然界的小規(guī)律,嘗試用實驗探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價值觀
通過觀察和分析活動體驗科學(xué)探究的樂趣,體驗生活中的樂趣。
教學(xué)重點:
理解水變成水蒸氣,再從水蒸氣變?yōu)樗脑怼?/p>
教學(xué)難點:
掌握蒸發(fā)和液化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件
2.電熱水壺
3.鏡子若干
4.卡片
教學(xué)過程:
一、討論話題,引出活動內(nèi)容
1.師:小朋友,你們看,裴老師手里抓著的是什么呀?(冰),你們再觀察一下,冰有怎樣的變化了呢?(水滴)
2.師:哦,冰變成了小水滴了呀,你們在哪兒見過小水滴了呢?(幼兒講述)
師:那你們知道小水滴有什么用呢?(幼兒講述)
3.教師小結(jié):小水滴在我們的生活中到處都有,我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密,小水滴還會變哦。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了杯子、鏡子,你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面,玩一玩,看一看鏡子上面有什么呢?
。ㄌ崆霸诒永锏股蠠崴宴R子蓋在杯子上面)
【設(shè)計意圖】將幼兒難以理解的科學(xué)實驗轉(zhuǎn)化成幼兒喜歡的游戲活動,增強幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、實驗游戲,觀察現(xiàn)象
1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察鏡子上面有什么變化。
2.師:小朋友,你看到你的鏡子上面有什么呢?
3.教師小結(jié):小水滴蒸發(fā)變成了水蒸氣,那個白色的煙呀,就是水蒸氣。水蒸氣越積越多,遇到冷的鏡子就變成小水滴。
三、視頻欣賞,探索知識
1.師:小水滴很高興認(rèn)識大家,它有句悄悄話想和小朋友們說。
。úシ配浺,小水滴“小朋友,你們愿意和我一起去旅行嗎?)
師:小朋友,你們愿意嗎?
。úシ拧缎∷温眯杏洝返囊曨l,以幫助幼兒更好的'認(rèn)識小水滴變化的過程。)
【設(shè)計意圖】根據(jù)視頻內(nèi)容,讓幼兒進一步探索水變化的秘密。
2.師:小水滴都帶著小朋友們?nèi)ミ^什么地方了?
3.帶著小朋友們分析,根據(jù)幼兒的回答,出示圖片(小水滴→水蒸氣→云→雨)。
4.教師小結(jié):畫箭頭,小水滴蒸發(fā)成了水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨落下來,又變成了小水滴,就這么循環(huán)著,就是這么旅行的。
四、念兒歌,鞏固知識
1.小朋友們,你們還記得我們之前學(xué)過的一首關(guān)于小水滴的兒歌嗎?讓大家一起站起來念一念,可以加上可愛的小動作哦。
小水滴旅行記(自編)
小水滴,滴滴響,我們快樂去旅行。
遇見太陽,點點頭,飄到藍藍的云朵里,遇見風(fēng)兒,彎彎腰,飛向清澈的小溪里。
小水滴,真神奇,會蒸發(fā),會結(jié)冰,還會變成小雨滴,我們保護小水滴,做個環(huán)保的小朋友。
【設(shè)計意圖】把整節(jié)課的內(nèi)容融化在兒歌里,讓科學(xué)知識也插上美妙的聲音。
2.小朋友,我們排好隊,一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。
大班小水滴旅行教案2
設(shè)計思路:
在《綱要》指出,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是,在設(shè)計了這節(jié)課時,為使幼兒在真實的情境中展開學(xué)習(xí)任務(wù)。在老師指導(dǎo)下的嘗試學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達到促進語言表達和語言運用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然只是說了一個《小水滴旅行記》的故事,但是其實,已在潛移默化地教育幼兒從小養(yǎng)成愛動腦筋的良好習(xí)慣(三)選擇讓幼兒感興趣的事物和問題。
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,初步了解小水滴變化的三種形態(tài)過程(水—水蒸氣—雨/雪)。
2、在角色表演中,感受小水滴旅行的過程,享受表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》ppt、音樂、自制小水滴/太陽等圖片。
活動重點:
在猜猜、看看、講講、想想的過程中,發(fā)展孩子們的語言表達能力。
設(shè)計過程
設(shè)計思路
一、通過討論,引出話題。
師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?那是怎么去的呢?小水滴也想去旅行,它會怎么去呢?我們一起去看看小水滴是怎么旅行的?
出示
二、出示畫面,幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師根據(jù)ppt講述故事,了解故事中小水滴是怎樣飛上天的。
2.提出問題:小水滴想去天上旅行它找來了誰幫忙?太陽公公又是怎么幫助小水滴的?小水滴的感覺又是怎么樣的`,它的身體發(fā)生了什么變化?
3.變成了水蒸氣的小水滴開始旅行了,它會去哪兒呢?我們一起去看看吧!
三、進一步理解故事內(nèi)容。
1.變成水蒸氣的小水滴哪去了?
2.小水滴又是怎么回到地面上的?它變成了什么?
3.后來小水滴又是怎么變成了小雪花的?
4.經(jīng)過了這么多的旅行,小水滴想回家了,小朋友想一想誰可以幫助小水滴回家呢?
四、完整欣賞故事,了解小水滴的旅行過程。
小朋友們我們和小水滴一起去旅行吧。一邊聽一邊跟著一起說一說。
小水滴在旅行過程中變成了水蒸氣,又從水蒸氣變成白云,白云變成小雨、雪花,最后又變成小水滴回到了海媽媽的懷抱。
五、表演故事,感受小水滴旅行的過程享受表演帶來的樂趣。
1.幼兒扮演小水滴,試著演繹故事。
2.表演小水滴在大海游動——在太陽的照射下蒸發(fā)——在空中飄浮——被冷風(fēng)吹——變成雨點落下——變成雪花飄下來——回到海媽媽的懷抱。
大班小水滴旅行教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
活動準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程:
一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進一步了解小水滴在旅行過程中的.變化,并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分:
。1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
。2)理解詞語:“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
。1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個一伙,五個一群,緊緊抱在一起,越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
。1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
。2)理解詞語:“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流,通過旅行路線圖,進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
2、分享交流,鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸
小水滴還會到什么地方去旅行?
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