100以內(nèi)的減法教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的100以內(nèi)的減法教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容
兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。（教材第10頁例1）
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。
2．經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則。
3．培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，及根據(jù)情況選擇恰當(dāng)方法的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。
難點(diǎn)：能正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
口算，并說出算法。（老師提問，學(xué)生齊答）
54＋5＝26＋9＝
20＋40＝15＋30＝
47＋42＝
師：前面4個(gè)加法算式利用我們學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法就能夠進(jìn)行口算，那最后一個(gè)如何口算呢？今天我們就來學(xué)習(xí)類似47＋42這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。（板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算）
二、學(xué)習(xí)新課
教學(xué)教材第10頁例1。
�。�1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
師：學(xué)校組織全校學(xué)生乘車去參觀“世博會(huì)”，客車馬上就要來了，可是一年級(jí)的小朋友們卻遇到了一個(gè)難題：一共要買多少?gòu)堒嚻蹦�？大家能幫他們算一算嗎？（課件出示教材第9頁情境圖）
�。�2）探索解決問題的方法。
師：計(jì)算一共要買多少?gòu)堒嚻�，首先要知道一年�?jí)一共有多少名學(xué)生。已知一（1）班有35人，一（2）班有34人，也就是求35和34的和，那同學(xué)們打算用什么方法計(jì)算呢？
組織學(xué)生小組交流、討論，并進(jìn)行匯報(bào)。（板書學(xué)生的匯報(bào)）
方法一：35＋30＝65 65＋4＝69
方法二：30＋30＝60 5＋4＝9 60＋9＝69
師：同學(xué)們都很棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)解決新的問題，并能通過多種方法求解。方法一中通過將一個(gè)兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，使問題轉(zhuǎn)化為求兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)和一位數(shù)的和；方法二中通過將兩個(gè)兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，使問題轉(zhuǎn)化為求整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)、一位數(shù)和一位數(shù)、整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，而這些都是我們利用所學(xué)知識(shí)能夠解決的。
師：現(xiàn)在我們來看另一個(gè)問題，二（1）班有39人，二（2）班有44人，那么二年級(jí)的小朋友們要買多少?gòu)堒嚻蹦�？�?lián)系前一個(gè)問題中的兩種方法，說說你是怎樣計(jì)算的？（點(diǎn)名學(xué)生回答，老師板書）
方法一：39＋40＝79 79＋4＝83
方法二：30＋40＝70 9＋4＝13
70＋13＝83
師：很好，看來大家對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算都掌握得不錯(cuò)。39是一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)，你還有什么好的計(jì)算方法嗎？
方法三：39＋1＝40 40＋43＝83
（3）引導(dǎo)學(xué)生比較并總結(jié)兩位數(shù)加法的口算方法。
師：?jiǎn)栴}（2）中兩位數(shù)加兩位數(shù)的和的十位上為什么是8而不是7呢？（點(diǎn)名學(xué)生回答）
師：說說我們應(yīng)該如何做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算？（學(xué)生交流討論，老師總結(jié)）
三、鞏固反饋
完成教材第10頁“做一做”。（點(diǎn)名學(xué)生回答）
�。�1）35＋36＝71（張）
�。�2）36＋38＝74（張）
（3）（答案不唯一）五年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保?1＋42＝83（張）
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算
例1：35＋34＝69
方法一：35＋30＝65 65＋4＝69
方法二：30＋30＝60 5＋4＝9 60＋9＝69
39＋44＝83
方法一：39＋40＝79 79＋4＝83
方法二：30＋40＝70 9＋4＝13 70＋13＝83
方法三：39＋1＝40 40＋43＝83
教學(xué)反思
1、注重規(guī)范表達(dá)，提升學(xué)生的表達(dá)能力。
學(xué)生都會(huì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)，然而要他們說出計(jì)算方法，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)表達(dá)。如35＋34＝？學(xué)生有的會(huì)說成是3＋3＝6，5＋4＝9，所以35＋34＝69。正確的表達(dá)是30＋30＝60，5＋4＝9，60＋9＝69，所以35＋34＝69。要讓學(xué)生清楚十位上的3表示的是3個(gè)十，應(yīng)該說成是30。
2、注重知識(shí)梳理，提升學(xué)生的歸納能力。
大部分學(xué)生基本上能夠說出自己的想法，而且計(jì)算方法比較多。但是歸根結(jié)底還是轉(zhuǎn)換到了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法上。小部分學(xué)生似乎對(duì)口算并不感興趣，仍然使用筆算，老師可以加以引導(dǎo)。
3、我的補(bǔ)充。
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