天氣預報大班教案錦集[15篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的天氣預報大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![天氣預報大班教案錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
天氣預報大班教案1
活動目標：
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識
活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
活動準備：
天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報的音樂）
2.說說自己對天氣預報的了解。
我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內(nèi)容，認識氣象標識：
1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的`天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系：
好吧，天氣預報到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）
天氣預報大班教案2
活動設計背景：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果。
活動目標
1、能看懂常用的天氣預報標志。
2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
3、了解一些簡單的氣象知識。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學重點、難點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響（如下雨天，出門就要打雨傘；太陽天，出門就要減衣服；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服）。認真比較各種天氣的特點（如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖�，要做怎樣的準備�。ㄈ�。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等）
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的.說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。
活動準備
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會變的溫度》。
3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程
一、布展與認知
1、提問導入
——這個時候是什么季節(jié)呢？（冬季）
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請小朋友舉手告訴老師）
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧�。▽Γ�
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）
——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預報》（板書）
2、看各種天氣的卡片
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
�。ㄓ變夯卮�，老師根據(jù)回答作出相應的評判。）
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；
——小朋友還能想到其它的天氣嗎？
�。ㄒ龑в變哼M行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣）
——不同的天氣我們應該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應該怎么做？
3、互動游戲—小小郵遞員送信
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
二、活動延伸
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好？
�。ú缓茫�
——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了；一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
三、活動總結(jié)
氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
教學反思
1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時應該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
天氣預報大班教案3
計劃思緒：
自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔嫹诺竭\動室里后，孩子們天天都市到那邊看看本日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新使命“氣候預告員”。徐徐地，孩子們從體貼溫度到體貼本日的氣候、想要相識種種情勢的氣候預告等。為了進一步生長我班幼兒在互相來往中的互助意識，勉勵幼兒本身結(jié)伴，配合互助摸索氣候預告的機密。
一、運動目的：
1、相識獲取氣候預告的`種種措施和門路。
2、感覺氣候預告與生存之間的親密干系。
二、運動預備：
幼兒記載的氣候預告表
圖片多少
三、運動過程：
1、分組先容相識氣候預告的差別門路，分享履歷
這幾天，我們各人都一路存眷氣候預告，本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預告的？
幼兒分組先容
2、幼兒手工制作感知氣候預告與生存親密相干
本來我們可以從許多處所收聽、收看到氣候預告，你們家里平常另有誰聽氣候預告的？
幼兒交換
為什么我們各人都要聽氣候預告？有什么用？
我們看看除了你們說的，另有誰也很體貼氣候預告的
出示暖棚的圖片：農(nóng)人伯伯為什么這么體貼氣候預告？
一一出示司機圖片、旅客圖片，進一步感知氣候與生存的親密干系。
小結(jié)：氣候預告真有效，它給我們帶來了很多便利。
3、交換氣候預告記載表，提出題目
出示幼兒幾天來的氣候預告記載表，請部門幼兒交換記載表。
發(fā)明題目：為什么同樣是本日的氣候，幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度差別呢？
天氣預報大班教案4
一、目標
1．引導兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。
2．激發(fā)兒童關心周圍事物的情感。
二、準備
1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2．多媒體教學用具。
3．頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣，并引出活動主題。
(二)分組活動
1．聽——小動物是怎樣預報天氣的`
2．說——小動物天氣預報員
3．讀——圖書《下雨的時候》
4．寫——看圖寫字或看字畫圖
5．美工——制作天氣預報角
6．字詞聯(lián)想——有關特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點指導“聽”。要求兒童仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。
(三)分享交流
1．激發(fā)兒童表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”
2．重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預報天氣預報的？”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實際情況選擇重點指導內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
天氣預報大班教案5
大班科學教案：天氣預報
活動目標：
1. 認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
活動準備：
多媒體課件，天氣符號掛飾。
教學過程：
一、導入
你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）
二、觀看天氣預報
1．讓我們一起看看明天的天氣預報。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的.嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5．師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認識常見的氣象符號。
7．了解氣象符號的含義。
提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？
晴（太陽）
多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）
陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）
雨天（雨點從云里落下來了）
雪（雪花）
8．學看天氣預報。
師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預報。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
天氣預報大班教案6
一、教學目標
1.了解天氣預報的重要性。
2.學習如何觀察天氣變化。
3.掌握制作天氣預報的方法。
4.提高觀察和表達能力。
二、教學準備
1.教師準備：天氣圖、氣象儀器、PPT。
2.學生準備：筆記本電腦或平板電腦。
三、教學過程
1.導入
引導學生回顧天氣變化對人們生活的影響，如何預測天氣。
2.新課講解
�。�1）講解天氣預報的定義和重要性。
�。�2）講解天氣預報的制作方法。
�。�3）介紹氣象儀器的種類和使用方法。
�。�4）演示如何制作天氣預報。
3.實踐操作
（1）學生分組制作天氣預報。
�。�2）學生觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)。
�。�3）學生使用氣象儀器測量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)。
（4）學生制作天氣預報。
4.總結(jié)
讓學生展示自己制作的天氣預報，并進行討論和總結(jié)。
四、教學反思
本節(jié)課通過講解天氣預報的.定義和重要性，介紹氣象儀器的種類和使用方法，以及演示制作天氣預報的方法，讓學生了解天氣預報的制作過程，并提高了他們的觀察和表達能力。在實踐操作環(huán)節(jié)，學生通過觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)，使用氣象儀器測量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)，制作天氣預報，進一步提高了他們的實踐能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學生展示自己制作的天氣預報，并進行討論和總結(jié)，加深了他們對天氣預報的理解和認識。
天氣預報大班教案7
【活動目標】
1、了解主要天氣符號的含義。
2、通過電視等各種途徑，關注天氣的變化，嘗試多種方法記錄天氣，用連貫的語言預報天氣。
3、了解天氣變化與人們生活的關系，學習根據(jù)天氣天氣來增添衣物。
【活動準備】
圖片記錄統(tǒng)計表課件（天氣預報）
【活動過程】
一、提問引導
孩子們，你們看了昨天晚上的天氣預報，誰能來學學。
我們知道天氣預報情況是從什么地方得到的？
�。ㄊ找魴C、電視、電腦、手機、廣播、報紙、大人聽說的）
二、觀察天氣預報
1、今天，老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預報，我們一起來看看吧。
2月22日濱州多云—3℃~9℃北風2~3級
一起來觀察并說一說
濱州代表的是城市的名字；多云代表的是天氣；℃代表的是溫度；—3℃代表的是最低溫度；9℃代表的是最高溫度；北風2~3級代表的是風向的大小
2、出示幾條天氣預報讓幼兒來播報并獎勵
2月5日博興晴—2℃~10℃北風2~3級
2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風2~3級
3、提問并回答
你們知道明天的天氣有什么變化嗎？
如果是雨天，你們怎么辦？
如果是晴天，你們怎么辦？
如果臺風來臨時你會怎么辦？
4、遇上特殊天氣怎么做
做好準備，保護自己，盡量的.少出門。確保自己的身體不受傷害等。
三、出示天氣圖片，幼兒認識并且做出回答
晴陰雨雪多云風
晴天穿什么衣服合適；雨天穿什么？雪天穿什么？
四、記錄天氣
每天都有天氣值日生來播報天氣，我們怎樣不會忘記，把天氣帶到我們班里，告訴其它沒有聽到天氣預報的小朋友呢？（記錄）
怎樣來記錄天氣？（讓幼兒自由的說說自己的想法并說一下自己怎樣記錄）
準備好了嗎，我們一起開始記錄天氣去（播報天氣幼兒記錄）并把記錄的天氣自己播報一下。提醒：想當播報員學會聽也很重要。
五、氣溫統(tǒng)計表。
孩子們拿到表格后，把這5天的天氣情況記錄下來，統(tǒng)計在表上。
【活動延伸】
孩子們回家后把我們統(tǒng)計的這五天的天氣情況播報給爸爸媽媽聽，并且自己記錄今晚的天氣，明天來播報給小朋友們聽一聽。
天氣預報大班教案8
活動目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。
活動準備：
1、幼兒記錄的.天氣預報表
2、圖片若干
3、動畫片—天氣怎么樣
活動過程：
一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
1、這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預報與生活密切相關
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的
4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。
5、小結(jié)：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預報記錄表，提出問題
1、出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
天氣預報大班教案9
活動目標：
1．認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2．知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
活動準備：
天氣預報視屏、天氣預報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂？
2.說說自己對天氣預報的了解。
�、倌闫綍r看天氣預報嗎？
�、谀銖奶鞖忸A報中知道了一些什么？
（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內(nèi)容：
1.出示代表不同天氣情況的圖標，認認說說各種常見的`天氣符號。
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪等。
2.欣賞視頻天氣預報，說說天氣預報中說了些什么？
3.氣象預報員是怎么預報天氣的，他先說了什么再說了些什么？
4.模仿氣象預報員，學報城市天氣預報
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
四、延伸活動：
“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”
天氣預報大班教案10
創(chuàng)建背景:
自從班里開展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預報天氣的活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個活動深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律，可以預報天氣。所以在這次活動中，我會根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)，引導孩子學習一些推斷和預報天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動物習性的關系。我通過生動的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學知識，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛科學的感情。
教學目標:
1、知道一些氣象變化和動物習性變化的關系；
2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷和預報天氣；
3、激發(fā)孩子的好奇心和表達欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對科學的熱愛。
教學準備:
多媒體課件和天氣卡的教學過程(每人一張):
1、引出話題
1、老師播放【CCTV-天氣預報】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點擊[圖片]。
2、老師:“氣象學家可以根據(jù)氣象儀器測量溫度、風速等天氣情況。但是，農(nóng)民伯伯有時候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會怎么樣。他們怎么知道的？誰告訴他們的？”孩子們充分討論。
2、看一看。
1、玩【螞蟻爬樹】老師:“他們是誰？你在做什么?為什么會這樣？”
“聽聽小螞蟻們是怎么解釋的。”點擊【螞蟻】“螞蟻說了什么？他們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2、點擊【選擇】“還有一些小動物在天氣變化前會有一些特別的.表現(xiàn)。我們一起來看看吧。你知道它是如何預報天氣的嗎？請和旁邊的小朋友討論一下�！眱和懻�。“請告訴我，誰能預報天氣？”
根據(jù)小朋友的回答(魚浮上來/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點擊四張【圖片】�！八侨绾晤A報的？”孩子回答后，老師點擊【動物頭】，測試孩子的回答。
老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動物能感覺到這些變化，所以表現(xiàn)出一些異�，F(xiàn)象。人們可以通過掌握這些規(guī)律來預測天氣變化。”
聽“農(nóng)民伯伯不僅可以通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，還可以通過聽小動物的叫聲來判斷天氣的變化。“我們一起聽吧？”
�、俨シ拧就芟s】“蟬一般什么時候叫？”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點擊【蟬】學習背誦兒歌�！斑@很好。青蛙悄悄捉蟲，知了在樹上叫。下雨的時候沒有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫�！�
�、谕妗久鄯洹繉W小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時候，你不出門，在家不停地釀蜜�！�
(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進窩”
4、小天氣預報員
�、俳榻B游戲的標題
�、诮榻B青魚卡的用法。
③老師操作課件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對錯。老師快速聽寫，孩子翻牌。
動詞（verb的縮寫）活動的擴展:
請回去仔細看看。還有哪些動物在天氣變化前會有一些特別的表現(xiàn)？
天氣預報大班教案11
活動目標：
1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預報站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。
活動準備：
1、幼兒活動用書紙工第27頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導幼兒觀察并學習企鵝天氣預報站的制作方法。
1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的`企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預報站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧韧廨喞�把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。
�、诩粝聢A盤和天氣標志，將天氣標記貼在圓盤上。
③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。
�、馨讶颗昧司妥龊昧恕�
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最漂亮。
2、用具，結(jié)束活動�！Ч治觯�
天氣預報大班教案12
【活動目標】
1、能關注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關系，學會根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動準備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關經(jīng)驗。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號）
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的'瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。
�。�1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當?shù)牡胤健?/p>
�。�2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P心天氣預報嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預報關系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關系到農(nóng)作物的生長。關系到人們的旅游、出行；關系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才�，；關系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。
�。�3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應該怎么樣根據(jù)天氣預報來準備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結(jié)。
2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
�。�1）、請小朋友討論一下你設計的天氣預報表的內(nèi)容，說說風向，溫度等分別應該用什么符號來表示。
教師：大家注意觀察我寫的符號°C，我們通常用它來表示氣溫。
（2）、下邊請小朋友設計天氣預報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風向、溫度等氣象元素設計齊全。
三、結(jié)束部分：
教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。
四、活動延伸：
請小朋友到外邊（陽臺上）觀察今天的天氣情況，學習怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進行記錄。
天氣預報大班教案13
活動目標：
1.了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報，知道天氣變化與人們生活、工作的關系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3.關注生活中的自然現(xiàn)象，對周圍事物感興趣。
活動重點：
了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報。
活動難點：
知道天氣變化與人們生活、工作的關系。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預報，豐富有關天
氣預報的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
�。�1）青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
（2）PPT：青島未來一周天氣預報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員
送快遞。
�。�3）紙、筆每人一份。
活動過程：
1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預報中的主要信息。
(1)創(chuàng)設情境，引出天氣預報。提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應該選擇一個什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們怎么知道天氣情況呢？
小結(jié)：原來可以看天氣預報知道天氣情況。
(2)引導幼兒談話，了解看天氣預報的途徑。提問：你看過天氣預報嗎？在哪里看過？
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當天的天氣信息視頻,引導幼兒仔細觀察,了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。提問:今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預報員阿姨是怎樣播報的`吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的？幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒學習符號：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報青島的天氣預報，要求語言連貫。
2.出示圖片，引導幼兒認識各種天氣符號,了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況？幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。
3.引導幼兒觀看PPT，了解天氣變化與人們生活的關系,知道天氣預報對我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準備,知道天氣預報給我們帶來了方便。提問：我們?yōu)槭裁匆P注天氣預報呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？出示未來一周青島天氣預報圖片，引導幼兒觀察。提問：根據(jù)天氣情況我們應該做哪些準備呢？
小結(jié)：天氣預報給我們出行帶來了很多方便。
（2）請幼兒回憶一下還有誰關注天氣預報,并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。
(3)出示PPT：引導幼兒知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關系。
小結(jié):天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。
4.請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方法記錄天氣，并進行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風向等氣象元素設計齊全；播報時要語言連貫，播報的信息要完整。
●活動延伸
為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動,請幼兒播報當天的天氣預報。
天氣預報大班教案14
設計意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關心溫度，關心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責任意識。
活動目標：
1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。
2.了解天氣預報與生活之間的.密切關系，樂意收看、播報天氣預報，養(yǎng)成關注天氣預報的習慣。
活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。
活動過程：
一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，并進行記錄。
二、認識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。
�。何覀兒艽螅谝惶炖镉懈鞣N不同的天氣。
4.認識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。
△天氣預報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。
三、播報天氣預報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演，引導幼兒學著主持人說話的語氣，面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節(jié)目，并記錄天氣情況。
教學反思：
本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容�；顒忧�，幼兒一聽到中央臺的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)常看到的，但是沒有認真研究過�；顒又�，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養(yǎng)了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。
天氣預報大班教案15
活動目標：
1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關系。
2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。
3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
活動準備：
多媒體設備；市天氣預報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2.確認答案，觀看天氣預報片頭。
3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預報視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？
4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。（播放完整的城市天氣預報）
三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。
3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜，全面的.認識各種天氣符號。
�。�1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？
�。�2）教師喊出編號，幼兒搶答。
�。�3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動。
1.出示自制天氣預報圖，一同學習天氣播報的方法。（播放自制的天氣預報圖）
2.正式播報。
孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。
五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預報和我們大家的關系。
1.提問：天氣預報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預報作出什么樣的準備？
請孩子們用報紙當?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。
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