消防安全大班安全教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的消防安全大班安全教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
消防安全大班安全教案1
【設計思路】
在我們生活的周圍環(huán)境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發(fā)生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的.重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得!笆谥贼~,不如授之以漁”消防安全與人們的生活息息相關,滲透到生產(chǎn)生活的各個角落,結合當前所發(fā)生的一些火災案例,為了普及消防安全常識,提高孩子們的消防安全意識和逃生與自救技能,因此,我設計了《消防安全知識早知道》的活動,通過觀看《火災案例》和逃生演習,讓幼兒認識火災的危害和掌握逃生的技能,進一步理解消防的重要性,提高防火意識!净顒幽繕恕
1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3.讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識!净顒訙蕚洹
1.《火災案例》視頻,我園消防演習片段。2.人手一塊濕毛巾、滅火器!净顒舆^程】
1、教師組織幼兒圍坐,談話導入活動主題 教師:“小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?” 幼兒:“火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤” 教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
2、教師:“今天老師給你們帶來了一段視頻,小朋友看看片里面都說了些什么”。教師播放視頻片段,引導幼兒進行觀看。
3、教師:“剛才我們看了火災的視頻,那你們說說,火災對我們有什么危害?”
幼兒:“大火會把人燒傷;會把樓房燒掉”
4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下圖片:(1)出示圖1 師:“如果發(fā)生火災了,該怎么辦?” 幼:“趕快撥打119”
教師小結圖1:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
。2)出示圖2 師:“如果家里起火了該怎么辦?” 幼:“用水把火撲滅” 幼:“用滅火器把火撲滅”
教師小結圖2:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。ń處煶鍪緶缁鹌,向幼兒介紹其結構,教幼兒正確使用滅火器的方法:一搖、二拔、三噴,并讓幼兒模仿練習)。
。3)出示圖3 師:“如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?” 幼:“披上濕被子沖出去! 幼:“還可以披上濕衣服沖出去。
教師小結圖3:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:“濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走!保ㄗ層變壕毩曊郫B濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
(4)出示圖4 師:“發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?” 幼:“不能乘坐電梯! 師:“為什么?”
幼:“火會把電線燒斷,人就會被困在電梯內(nèi)更危險!
教師小結圖4:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。(5)出示圖5 師:“如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?” 幼:“跑回房間里,等消防員叔叔來救。” 幼:跑到窗口大聲叫“救命!救命!”
教師小結圖5:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室
內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教師:“剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,我們應該怎么做才能脫離危險,我們幼兒園也開展過消防演習的活動,小朋友想看嗎?”請幼兒觀看消防演習視頻片段。
消防安全大班安全教案2
一、活動目標:
知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
加強幼兒的安全意識。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
二、活動準備:
有關火的圖片、幻燈、故事。
三、活動過程:
教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛(wèi)星等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會發(fā)起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆⻊铡?/p>
教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的`特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例,配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員
四、活動目標:
1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活,知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
五、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
2、材料準備:
1)消防圖片若干或幻燈;
2)消防車玩具、電話機;
3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
六、活動過程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)
二、討論交流:
1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦?
4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。
四、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
消防安全大班安全教案3
教學目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有根本的安全學問。
2、初步形成自我愛護力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程:
一、熟悉火警電話119
飯后漫步活動時,波波透過院墻觀察燃燒樹葉的煙,他大叫起來:“教師,著火了!”我沒有直接理睬,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情,有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進展安全教育,我立即蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來!跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的答復各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)尋常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護力量,盡力量離開火源,找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告知大人請他們幫助。
二、初步感知火的危害和好處
我便帶幼兒去觀看火源,讓幼兒略知火有好處,也有害處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙,幼兒的反響還是以為真的.著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀看:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉,我趁機帶他們來到此處觀看,“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。
回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
消防安全大班安全教案4
活動準備
收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
活動目標
了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。
活動過程
1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。
3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?
。1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
。2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。
。3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。
(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火
背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀——"消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的'日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:
案例??
消防活動全園性——周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。
案例二
消防意識日;
散步中——"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。
"這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
"發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。
消防安全大班安全教案5
【教學方法】
1。直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒,使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2。談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題,啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3。練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
4。初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
5。能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
【課件內(nèi)容】
《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌
【教學設計】
一、活動目標
1。讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2。讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3。讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
二、活動準備
1!痘馂陌咐蜂浵。
2。人手一塊濕毛巾。
3。"安全出口"指示牌,滅火器。
三、活動過程
1、教師組織幼兒圍坐,談話導入活動主題教師:"小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的`生命了,所以我們一定要小心用火。
2、教師:"下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻,看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段,引導幼兒進行觀看。
3、教師:"剛才我們看了火災的視頻,那你們說說,火災對我們有什么危害?"幼兒:"大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"
4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片:
。1)出示幻燈片3師:"如果發(fā)生火災了,該怎么辦?"幼:"趕快撥打119"教師小結圖1:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)出示幻燈片4、5師:"如果家里起火了該怎么辦?"幼:"用水把火撲滅"幼:"用滅火器把火撲滅"教師小結圖2:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。ń處煶鍪緶缁鹌,向幼兒介紹其結構,教幼兒正確使用滅火器的方法:一搖、二拔、三噴,并讓幼兒模仿練習)。
。3)出示幻燈片6師:"如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼:"披上濕被子沖出去。"幼:"還可以披上濕衣服沖出去。
教師小結圖3:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:"濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
。4)出示幻燈片7師:"發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?"幼:"不能乘坐電梯。"師:"為什么?"幼:"火會把電線燒斷,人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結圖4:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)出示幻燈片8、9師:"如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?"幼:"跑回房間里,等消防員叔叔來救。"幼:跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結圖5:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
。ㄗ層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教師:"好了,剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,我們應該怎么做才能脫離危險,現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。
小朋友,不玩火,消防安全第一條,不玩火,不碰電,自我保護是關鍵,關鍵時119,發(fā)生火災不亂走,心不慌,意不亂,鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地,逃生術,要記清,孩子家長都放心。
5、模擬逃生演習(布置好場地)教師:"我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。
當助教點燃鐵桶中的助燃物時,現(xiàn)場響起警報聲,教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,貓著腰,有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時,"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。
6、教師小結,活動結束。
教學反思
一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
消防安全大班安全教案6
一、活動目標
1。了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2。樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
二、活動準備
圖片、電視、安全出口、消防車聲音,錄像;幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,且知道自己家的住址。
三、活動過程
1。幼兒觀看動畫,引出問題
師:發(fā)生了什么事?垃圾筐著火了,怎么辦?
教師利用圖片和繪畫的形式記錄幼兒的回答。
幼:用水潑。
幼:用腳踩。
幼:用石頭壓。
幼:用鏟子拍。
分析:中班幼兒的思維方式是具體形象思維,教師利用圖片的形式,能夠形象地幫助幼兒記錄他們想出的`辦法。
2。教師放映大火的錄像,討論著火了怎么辦
。1)鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片的形式記錄幼兒的回答
報警:火警電話119。
用濕毛巾、濕布捂住口鼻,彎腰摸墻撤離。
打開窗戶,用鮮艷的衣服或手電等呼叫求救。
把床單撕成一條一條的當繩子從窗戶逃生。
用滅火器滅火。
一個跟著一個走,不能擁擠下樓。
分析:在活動前豐富幼兒的感知經(jīng)驗,創(chuàng)設相應的環(huán)境,只有這樣,幼兒在活動中才能積極思考,積極回答問題。
(2)引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做
教師和幼兒一起模擬打119,讓幼兒說出家庭住址。
為什么要用濕毛巾捂住口鼻?
小朋友為什么要一個跟著一個走?
3。逃生演習
告訴幼兒:現(xiàn)在我們要進行一個逃生演習。
情境:警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:小朋友不好了,幼兒園著火了,我們趕快想辦法逃到安全的地方。
提醒幼兒不要害怕,引導幼兒有序彎腰摸墻從安全出口撤離。來到院中安全的地方,教師清點人數(shù),總結逃生中出現(xiàn)的問題。
分析:幼兒通過親身體驗逃生的過程,了解一些逃生、白救的方法,提高幼兒的自我保護意識。
四、活動延伸
一次活動可能不會達到明顯效果,在其他有關活動或教學活動中,可以繼續(xù)滲透防火逃生教育和練習。
五、活動評價
防火逃生意識要從小培養(yǎng),孩于們從小就要掌握一些防火逃生的方法。本活動結合幼兒的實際需求,利用多種手段教學,使幼兒感受到了火災的危害,同時,也使幼兒了解到簡單的逃生方法,提高了幼兒的安全意識,有利于幼兒的長遠發(fā)展。
消防安全大班安全教案7
一、活動意義:
俗話說水火無情,頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災危機,使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火,防患勝于救災。因此,將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題,讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現(xiàn)實意義。
二、活動目的':
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主,防消結合"的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識,學習自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
三、教學活動重點:
了解消防安全常識,自身逃離常識。
四、教學活動難點:
掌握逃離的方法。
五、活動準備:
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內(nèi)容:
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
活動反思:
這節(jié)課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個教育活動中,我堅持面向全體,盡量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學習的引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。
消防安全大班安全教案8
活動目標:
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動設想:
一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當!就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?
。1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?
教師小結:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>
(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
。4)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
。ㄗ層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。
活動反思
自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的',莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
消防安全大班安全教案9
一、活動目標
1。認清并理解安全標志的含義,懂得按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護的意識和能力。
2。通過自己動手制作安全標志,進一步引發(fā)對安全生活的關注。
二、活動準備
多媒體課件,事先讓幼兒收集有關的安全標志,每個幼兒一套常見的安全標志,以及畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
三、活動過程
。ㄒ唬┱乙徽
1。觀看多媒體演示,找找故事中的安全標志。
2。提出問題,請幼兒思考:
。1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
(2)除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志?在什么地方見過的?它們表示什么意思?
。3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。
小結:這些安全標志是起提醒作用的。
。ǘ┳h一議
1。幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志的意思。
2。討論安全標志的用途:生活中為什么有這么多安全標志?它們有什么用途?小朋友
想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3。議一議沒有安全標志的危害。
小結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4。游戲:看誰找得準。
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
。ㄈ┳鲆蛔
1。想一想,我們教室里和幼兒園里有什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2。請小朋友介紹自己設計、制作的`安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
四、活動延伸
讓幼兒找需要安全標志的地方,在上面懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
五、活動評價
生活中隨時隨地可以進行安全教育。本活動結合幼兒的實際需要,采取體驗式學習方法,從生活中引發(fā)教育內(nèi)容,用提問、討論、游戲的方式讓幼兒掌握安全標識的含義并按照其要求行動。
消防安全大班安全教案10
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程
一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
活動過程
二、身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
三、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的`上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結:在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?小結:如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
消防安全大班安全教案11
活動目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。
活動準備:
1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
活動過程:
準備活動——紅綠燈
今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?
。1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
。2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
南南的腳受傷了
活動目標:
1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的.自我保護意識
活動準備:
1、教學掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動過程:
1、看操作材料,引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
。3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?
小結:南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學習如何安全地坐自行車,學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進行講解或討論:“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結:當我們坐自行車時,應該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
消防安全大班安全教案12
活動目標:
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動設想:
一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結。
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?
(1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?
教師小結:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
。2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>
(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
。4)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
。5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
。ㄗ層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法)。
你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。
幼兒大班消防安全教案
2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
在我們生活的周圍環(huán)境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發(fā)生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得!笆谥贼~,不如授之以漁”。
為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識,我們利用影視資源,從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手,開展了豐富多彩的“消防安全我知道”系列主題活動,幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片,通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害,激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害,通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗,知道在遇到火災時該怎么辦,用什么辦法可以保護自己等。
請消防大隊的消防戰(zhàn)士走進保育院,為幼兒介紹消防知識。使幼兒知道了容易引起火災的因素,火災的類型,各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
為了讓孩子們親身體驗感受消防常識,我們組織幼兒前往消防支隊參觀,讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活,在參觀的過程中,孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓練表演,對他們精湛的技能報熱烈的掌聲,消防車輛裝備和滅火救援器材,這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰(zhàn)士們的宿舍,看到叔叔的被子疊得整整齊齊,小朋友都驚嘆不已。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
系列活動的意義是深刻的`,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現(xiàn)實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動,不僅把消防安全知識帶到了校園里面,讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解,也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情,有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展,達到了“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的目的。
一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
消防安全大班安全教案13
活動目標:
1。了解火中逃生自救的基本方法。
2。初步了解消防的小常識。
3。培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4。加強幼兒的安全意識。
5。培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備:
1。經(jīng)驗準備:教師事先帶領幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。
2。物質(zhì)準備:消防滅火視頻。
活動過程:
1。幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內(nèi)容。
師:剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災?
2。引導幼兒結合已有的經(jīng)驗,討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
。1)提問:如果遇到火災應該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應該怎么做?
。2)小結:如果遇到火災,應該迅速離開著火處并大聲呼救,呼叫119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。
3。引導幼兒交流:預防火災的方法。
小結:小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
4。開展消防演習活動,引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。
活動延伸:
1。組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習活動。
2。游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
消防安全大班安全教案14
設計意圖:
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的.《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標:
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動設想:
一、談話導入活動主題
教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?
。1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?
教師小結:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
。2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
。4)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
。5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
。ㄗ層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。
消防安全大班安全教案15
活動目標
知道什么是火災,認識不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法,了解消防安全。
學唱消防安全小兒歌,注意消防安全,提高自我保護能力。
活動準備
經(jīng)驗準備:有基本的安全意識,知道每層樓都有一些消防器材。
課件準備:“消防器材”組圖;“消防標識”組圖;“易燃品”組圖;《防火小兒歌》。
活動過程
師幼討論,引導幼兒了解什么是火災。
——你們知道什么是火災嗎?火災都有哪些危害呢?
小結:“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中,火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一;馂氖呛芪kU的,當小朋友碰上的時候,一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。
出示組圖“消防器材”,引導幼兒初步認識消防器材。
——消防器材有哪些?它們一般放置在哪里呢?
小結:當發(fā)生了火災,可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。
師幼討論,火災發(fā)生后該如何應對。
1.掌握逃生方法,學會自救。
1)發(fā)生火災時,盡快逃離,不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。
2)火勢不大時,要披上浸濕的衣服向外沖。
3)盡快跑往樓外,不要乘電梯,不要盲目跳樓。
4) 用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁,彎腰走或匍匐前進。
5) 身上著火,脫去著火衣服,就地打滾。
2.知道火警電話及其由來,懂得發(fā)生火災時要及時報警求救。
——大家已經(jīng)知道火警電話是119,那么大家知道關于119的'故事么?
——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢?
小結:報火警的時候不要著急,要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要,要第一時間撥打電話119報火警。
師幼討論“防安全注意事項”,出示組圖,引導幼兒進一步了解消防安全。
1.師幼討論“防安全注意事項”。
1)不玩火,不要隨身攜帶火柴等火種。
2)不在陽臺、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。
3)不亂動、不損壞公共消防器材。
4)進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。
5)呼救的時候,在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
2.出示組圖“消防標識”,引導幼兒認識。
3.出示組圖“易燃品”,引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。
帶領幼兒讀念《防火小兒歌》,進一步鞏固幼兒自我保護能力。
1.師幼念兒歌。
2.防災知識小問答。
活動延伸
區(qū)域活動
語言區(qū):投放消防器材和消防標識的圖片,引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。
日;顒
1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械,說一說不同消防器械的用法。
2.觀察疏散指示標志的方向,進行消防安全演練,學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。
家園共育
家長配合,引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材,提高消防安全意識。
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