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    中班教案

    時(shí)間:2024-08-11 07:40:02 教案 我要投稿

    (熱門)中班教案3篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼闹邪嘟贪?篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (熱門)中班教案3篇

    中班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

      2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)的'內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)過程:

      開始部分:回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

      1、你們做過夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

      2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

      3、教師小結(jié)

      基本部分:欣賞散文

      1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽一聽,都是誰(shuí)做夢(mèng)了

      2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們(cè)賮砺犚宦?/p>

      3、它們的夢(mèng)可真美啊,讓我們?cè)賮硇蕾p一遍吧

      4、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來念一念吧

      創(chuàng)編散文:

      1、夢(mèng)可真美呀,老師也想來當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?

      2、播放音樂,"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

      3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來給夢(mèng)姐姐說一說。

      4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

      結(jié)束部分:小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽一聽。

      活動(dòng)反思:

      我運(yùn)用了圖片課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié),很吸引幼兒興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,而且,散文詩(shī)非常優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量,在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

      2、知道不同的動(dòng)物腳的數(shù)量也不一樣,產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。

      3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫沖直撞。

      活動(dòng)過程:

      一、觀看多媒體圖片,引起幼兒興趣。

      今天的天氣真好,草地上來了很多的小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢?

      1.師: (出示小雞圖):它是誰(shuí)呀?

      師:小雞有幾只腳呢? 那你知道它是怎么走路的嗎?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又輕又巧)

      2.師:(出示小兔圖)誰(shuí)又來了?

      師:小兔子有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳)

      3.師: 咦!這是誰(shuí),你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?

      師:六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):大搖大擺)

      4.師:(出示螃蟹圖片): 螳螂有六只腳,有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢,我們來看看會(huì)是誰(shuí)呢?(螃蟹 )

      師:螃蟹是怎樣走路的'?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“橫沖直撞”)

      二、欣賞、理解故事。

      1、 幼兒聽故事的前半部分。

      師:小動(dòng)物來到草地上干什么呢?

      師:小雞怎么說的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢?

      師:小動(dòng)物們正說著,這時(shí)候誰(shuí)來了?

      2、 幼兒聽故事的后半部分。

      師:小蜈蚣到底有多少只腳?

      三、 再次完整欣賞故事。

      師:數(shù)腳這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再來聽一遍。

      四、 擴(kuò)散思維,進(jìn)行遷移。

      師:聽了這個(gè)故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳,小兔有四只腳,螳螂有六只腳,螃蟹有八只腳,蜈蚣有四十二只腳,那除了故事中出現(xiàn)的這些動(dòng)物你還知道什么動(dòng)物?它有幾只腳?

      活動(dòng)反思:

      游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識(shí),即在玩中學(xué),學(xué)中玩。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“猜猜它是誰(shuí)”中,每種動(dòng)物都以不同的方式出現(xiàn),我以有關(guān)腳的不同問題引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物走路方式的理解,在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒提煉,使幼兒對(duì)“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫沖直撞”等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得非常自然,體現(xiàn)了《綱要》所提出的“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性”的要求。在第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞理解故事”中,首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上,學(xué)說小動(dòng)物的話,給幼兒了一個(gè)語(yǔ)言交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我顧及了整體幼兒,沒有考慮到個(gè)別幼兒的發(fā)展,應(yīng)讓個(gè)別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念,并很自然地引出了故事的后半部分“小動(dòng)物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后,幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳,解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳,這樣的安排,不僅鍛煉了幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)的能力,豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識(shí),讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣,而且充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)幼兒都熱情高漲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了拓展,請(qǐng)幼兒討論并說說其它的動(dòng)物有幾只腳,并學(xué)一學(xué)動(dòng)物走路的樣子,幼兒情緒高漲,但對(duì)于幼兒說的“章魚有10只腳,在水里游”,我在課上沒有及時(shí)做出糾正,課后我糾正“章魚有8只腳,又叫八爪魚。

    中班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

      2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

      3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

      4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的.玩法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)。

      帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、活動(dòng)導(dǎo)入,教師示范。

      1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

     。1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

     。3)組織討論。

      2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

      注意:

      1)用按壓方式運(yùn)球;

      2)注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

      3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動(dòng)。

      4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分:

      1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

      2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

      教學(xué)反思:

      圍繞目標(biāo),層次鮮明;顒(dòng)中以游戲的口吻情節(jié)場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標(biāo)是探究運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)球,這是整個(gè)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。第二目標(biāo)是發(fā)展幼兒的各種能力,主要是增強(qiáng)幼兒身體的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動(dòng)。第三目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質(zhì),這一目標(biāo)主要是提高幼兒的情商,為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      小百科:運(yùn)球是有球隊(duì)員在原地或移動(dòng)中,用單手連續(xù)拍按或雙手交替拍按由地面反彈起來的球,叫運(yùn)球。

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