- 相關(guān)推薦
雞蛋托的教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的雞蛋托的教案，希望對大家有所幫助。
雞蛋托的教案1
【活動目標(biāo)】
1、讓小朋友學(xué)會長大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
【活動重點】故事內(nèi)容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解。
【活動難點】把握故事的內(nèi)容，提得問題明確具體。
【活動準(zhǔn)備】故事書。
【活動過程】
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎？
幼：不會。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢。
幼：因為媽媽很暖和。
師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢？
幼：不會。
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎？
幼1：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的.雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼：是的。
復(fù)述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
【活動反思】
這是我第一次講故事，本來我覺得我的語言運用能力不是很強(qiáng)。所以雖然是一篇短短的故事，但對于我挑戰(zhàn)還是蠻大的，首先要有感情地說出故事內(nèi)容，然后提出一些具體有實質(zhì)意義的問題，幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中，邊講故事邊提出一些問題，一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當(dāng)中的，但是小朋友的耐心和興趣都是有限的，當(dāng)故事進(jìn)行到一大半時，大部分小朋友已經(jīng)興致缺缺了。當(dāng)我把整個故事講完，還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當(dāng)我堅持又講了一遍故事后，王老師提議，讓小朋友表演節(jié)目了。
講故事的時間，我應(yīng)該更好的把握好，時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中，然后，我應(yīng)該充分利用故事書中的圖片，試著讓小朋友猜想故事后面的情節(jié)發(fā)展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來，獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述，還有對于故事講述時的表情、語言、動作應(yīng)更加地形象具體，應(yīng)把它當(dāng)做一個舞臺劇來表演。
調(diào)整思路當(dāng)活動進(jìn)行不下去時，應(yīng)勇敢地改變活動策略，重新激發(fā)起小朋友的興趣與注意力。
雞蛋托的教案2
活動目標(biāo)：
在游戲情景中學(xué)念兒歌。
知道雞蛋可以變成娃娃。
能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5。
活動過程：
�。ㄒ唬┱f一說
1.師：(出示圖片1)你看到了什么？它們在干什么？
2.師：（出示圖片2）小狗在干什么？
3.師：（出示圖片3）小貓在干什么？
4.師：（出示圖片4）小狗、小貓在干什么？
5.師：（出示圖片5）小狗、小貓在干什么？雞蛋變什么了？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》
1.教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》
2.幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
�。ㄈ⿲W(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。
1.師：我們也來做雞蛋的爸爸媽媽吧。
2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟著、抱著蛋，蛋才會變成雞娃娃。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動。
活動反思：
在《這是圓的》主題活動中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因為它情節(jié)簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的.興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時，嘗試體驗扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗。
活動在一個個圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗，心情非常愉快。
反思這次活動，感覺有幾點不足：
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗，所以對“雞蛋會變成什么”這個問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識經(jīng)驗，效果可能會好些。
2、在游戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝�，效果可能更好�?/p>
小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。
雞蛋托的教案3
【活動目標(biāo)】
1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系，學(xué)說“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。
2、樂意傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗積極表達(dá)自己的想法。
3、練習(xí)推球，感受游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
雞媽媽，小雞，完整的雞蛋，破裂的雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。
【活動過程】
一、通過出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。
二、講訴故事。
�。�1）第一遍講故事。
1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。
2、提問：
�、龠@個故事里有誰？
�、谛∥浵伩匆姷臇|西是什么顏色的什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說白白圓圓。
（2）第二遍講故事。
1、依次出示掛圖講故事，并引導(dǎo)幼兒說“黑喲黑喲”。
2、提問：你們猜這個白白圓圓的東西是什么？
如猜不出可以輔助問白白圓圓的東西裂開了，誰從里面走出來了？
三、玩“推蛋”的游戲。
把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的游戲。
規(guī)則：小朋友們每人一個球，可以單獨推也可以結(jié)伴推，自由的推球。
教師在一旁個別指導(dǎo)。
四、結(jié)束。
帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。
附故事：有一天，小螞蟻走在路上，她走著走著，看見了一個白白圓圓的.東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。
【雞蛋托的教案】相關(guān)文章：
畫雞蛋教案11-26
《浮起的雞蛋》教案02-05
托班的教案01-07
托小班教案01-17
小班煎雞蛋教案02-11
中班健康教案雞蛋10-19
親子托班教案03-16
托班優(yōu)秀教案04-01
托班心理教案12-20