綜合實踐活動教案（共15篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的綜合實踐活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
綜合實踐活動教案1
一、活動背景：
在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛！但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢《新疆綜合實踐活動》小學五年級（上冊）的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學生關注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。
隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學們不僅了解新疆的美麗風光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。
二、活動目標：
1、知識與技能：了解新疆美食的相關知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。
2、過程與方法：通過活動過程（情境導入——生成主題——分解主題——討論交流）進一步學習討論法、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學習的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動類型：
主題生成課的方法類指導課
四、活動時間：
一課時（40分鐘）
五、活動過程：
一）、欣賞圖片，生成主題
同學們，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下！看看它們都是什么
1、出示新疆美食圖片，引導學生說出名稱。
2、同學們，看完這些圖片，你想說點什么嗎（有何感想呢）
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3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢（吃的）對，這些都是我們的吃的，是我們日常生活中不可缺少的飯菜，是食物�。◣煱鍟常�
4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食！
你真聰明！好我們就叫它美食�。ò鍟朗常�
5、同學們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢（板書新疆）
其實不僅新疆的美食多，是啊！中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時間和精力嗎（沒有）當然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動內容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢就是要選擇我們大家都比較熟悉的'，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。
根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內容確定為“新疆美食”
6、確定了活動內容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢（了解）
那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食
小結：回顧剛才的學習過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內容，確定題目時必須注意：
1、選擇自己喜歡的
2、熟悉、不陌生
3、有條件、有能力
二）、引發(fā)問題、分解主題
1、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。
2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢說說理由。
�。ㄌ岢鲆螅簩W習小組討論，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見和建議。）
3、小組長匯報。其它小組同學認真聽，并給予意見和建議。
4、教師隨機給予總結、歸納。
三）、總結拓展
1、今天，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節(jié)課的學習，你知道確定一個主題時應該注意些什么嗎
2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內容，并生成各組的小主題。
綜合實踐活動教案2
教學目標
1、知道一些家鄉(xiāng)有名的小吃
2、了解我國不同民族不同地區(qū)的飲食習俗，了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習俗
3、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習俗的差異性，能從不同角度，對形成飲食習俗的各種因素進行探究
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
教學重難點
引導學生通過各種形式的探究學習，知道豐富多彩的飲食習慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
教學準備
老師準備多媒體課件、學生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國飲食資料
教學過程
一、激趣導入，了解家鄉(xiāng)的美食
1、俗話說：民以食為天。今天，我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題
2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？
說后，師簡單小結過渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點、制作材料等方面做了一下調查。（出示調查表）。
你們也像老師這樣做了調查了嗎?來，給大家展示一下。（展示兩份）
二、分享美食，傾聽美食背后的故事
1、師引導：在我們調查的美食當中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學生分別舉幾個例子）
我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習慣（出示我國飲食習慣）
飲食習慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的`美食嗎？下面我們分小組來交流一下。
2、學生小組交流后，在全班匯報交流。小結：同學們知道的真多，其實在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個，請看屏幕。誰來把這個故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事？
師總結：通過交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動聽的故事呢！我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。
三、各抒己見，中餐的利與弊
家里來了親朋好友，你們是怎么招待的？學生說（出示圍坐在一起的圖片）
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個盤子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結：原來合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習慣還有待改變。
過渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對，這么豐盛，當然吃不了，于是我們經(jīng)常會看到這樣的場景。（出示圖片）
看到這一幕，你有什么感受？學生自由說
師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營養(yǎng)。但是中國飲食的浪費也是世界之最。（出示資料）
四、節(jié)約糧食，從我做起
餐飲浪費早已引起了人們廣泛的關注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯（補充出示一段視頻）。那么咱們做得怎么樣呢？來看看咱們同學中午就餐的情況。
出示中午學生就餐圖片（4張）。學生自由談感受。你能告訴大家你是怎樣做到不浪費食物的嗎？
學生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說）
師結：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠離浪費；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗�。ǔ鍪緢D片齊讀）
四、拓展延伸，走向外面的世界
這節(jié)課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區(qū)的是怎樣的呢？請同學們課下搜集相關資料，下節(jié)課，我們再來交流。
板書設計
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳（交流調查）
歷史源遠流長（交流故事）
綜合實踐活動教案3
一、活動目的：
1.通過活動，培養(yǎng)學生從小樹立“保護環(huán)境、從我做起”的意識。
2.知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護環(huán)境的方法。
3.為保護環(huán)境，美化家園從小事做起，從我做起，爭做文明小市民。為創(chuàng)建綠色城市，作出自己的貢獻。
活動重難點：
知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護環(huán)境的方法。
二、活動準備
1、閱讀有關環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。
2、收集有關地球環(huán)保圖片、故事等。
3、準備多媒體課件。
4、排練自述、小品、詩歌朗誦、歌曲，并準備相關演出的道具。
三、活動過程
梁子豪：同學們，你們知道今天是什么日子嗎？
全班：世界地球日。
徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我們人類的美麗家園，保護環(huán)境，愛護地球是我們的責任。
梁子豪：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋。
徐嘉沅：離不開江河，離不開山岡。
梁子豪：離不開森林，離不開草原。
徐嘉沅：離不開土地，離不開礦藏。
合：離不開我們的地球媽媽！
梁子豪：下面先讓我們來聽一聽陽光小隊《地球媽媽痛苦的自述》吧！
伴奏音樂《Always with me》(千與千尋）
地球（張煜琪）：
大家好！我叫地球，身體圓圓的，別看我個頭不大，年紀可有一大把嘍。我出生在很久很久以前的宇宙，那時候我身上只有恐龍和植物，恐龍把我身上的樹、草全吃掉了，我身上一片荒涼。
人類很喜歡我，給我種了許許多多的綠樹，五顏六色的花草，這樣我有了漂亮的衣服。很多小動物都在我身上安家落戶。為了感謝這些可愛的人類，我把我肚子里的石油、煤礦等寶貝全部獻了出來。
可是我的脾氣也很大，當有些人不愛護我，把我弄臟時，我就會很生氣。但每當我看到人們快樂的時候，我覺得自己也非�？鞓�！
徐嘉沅：青山、綠水、藍天、草原……這才是我們美麗的家園——地球�？粗@郁郁蔥蔥的山，看著這碧波蕩漾的水，看著這飄著白云的藍天，看著這牧著牛羊的草原，我們只有一個感受，那就是“美”。
梁子豪：美，應當是永恒的，可在科技高度發(fā)達的今天，地球的環(huán)境卻不美了。山不再青，水不再綠，天不再藍……讓我們來聽一聽《大地、沙漠、森林、海洋的述說》吧。
大地叔叔（張麟）：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，就像癌細胞損害人的身體一樣。我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這是我們大地悲哀呀！
沙漠阿姨（鄭欽文）：我是沙漠阿姨，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。我們曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境被破壞，才變成今天這種荒蕪人煙的情景��！
森林伯伯（王駿賢）：我是森林伯伯。是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺�、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而，人類卻向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們都被嚇跑了！可恨��！
海洋姐姐（張懿軒）：我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了巨大的創(chuàng)傷！
齊：小朋友們，我們的淚都流干了，你們快來救救我們吧！
徐嘉沅：應該給人類亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個地球，它是我們賴以生存的唯一的家！
梁子豪：今天，地球媽媽就把破環(huán)地球的主要兇手告上了法庭。請欣賞森林小隊為我們帶來的小品《“大自然法庭”審理案件》
法官（丁子軒）：我就是最有威望的法官——。今天我要審理的是地球被污染的問題。先請地球媽媽做陳辭。
地球（周婭潔）：我是地球媽媽，全球有50多億人在地球上生存，但是現(xiàn)在人們越來越不重視我了，搞的'我身體素質越來越差，你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。我今天就要告那些對我進行人生侵害的兇手——廢水、廢氣和廢渣。我還請了3位證人為我證明。 法官（丁子軒）：原告已經(jīng)陳述完畢，三位被告，你們有要辯護的嗎。
廢水（萬浩澤）：我要辯護，我在排放的時候可都是按制定路線，我一向老老實實，怎么會對地球有危害呢？
證人1（郝華晨）：你胡說，你是含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。雖然你在工廠里都是通過管道流出，可是你看，（出示圖片）你最終流入河流，把地球上的水資源都污染了。只要有你流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了你，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 法官（丁子軒）：廢水，你還有什么好說的。
廢水（萬浩澤）：我，我，我無話可說，我承認我的罪行。
廢氣（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可無關啊，我都是排到空中的。你們冤枉好人了。
證人2（孫海丹）：你還敢狡辯！你做的事情，你自己不清楚嗎，你升上天空，污染空氣，人呼吸了你以后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。你還會和天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。
廢氣（周明朗）：啊，你們怎么都知道，我還是坦白從寬吧。法官大人，我也承認我的罪行。
法官（丁子軒）：廢渣，你還要辯護嗎？
廢渣（陳天澤）：我坦白我坦白，我能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
法官（丁子軒）：好，既然三個兇手都已經(jīng)承認自己的罪行了，我們就開始審判。
證人3（宋思雨）：法官大人，我有話要說，其實破壞地球環(huán)境的罪魁禍首是人類，是他們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展，不斷的產(chǎn)生廢氣，廢水和廢渣。
被告齊（萬浩澤、周明朗、陳天澤）：對，就是人類，是人類為了加快工業(yè)發(fā)展，只顧眼前的利益把我們制造出來的，他們才是真正的兇手。
法官（丁子軒）：好，本案到這里已經(jīng)水落石出了，人類犯下的罪行使我們的地球媽媽苦不堪言，他們才是地球媽媽要找的真正兇手。本法官宣判，人類要為他們的所做所為負責，懲罰他們繼續(xù)住在受污染的環(huán)境里，直到他們改善地球環(huán)境為止。退庭（敲法官錘）。
梁子豪：從剛才的表演中，我們可以看到，地球母親的病痛其實是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球將不復存在，人類也將沒有生存的余地。
徐嘉沅：同學們，保護環(huán)境對我們來說已經(jīng)是刻不容緩了。接下來請聽一聽海洋小隊的詩歌朗誦《渴望》。
詩歌《渴望》
高宇辰：我渴望變成一支神奇的畫筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。
王璐羽：我希翼化作一片緋紅的云，點綴在寧靜祥和的天邊。
黃雨澤：我神思成為一泓清澈的水，泛動著波瀲滟的春天。
陳彥睻：我夢想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。
劉明朗：那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風的絮語更讓我迷戀。
齊：我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。
梁子豪：所幸的是“保護地球”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境、愛護地球的行列中。
徐嘉沅：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻上一計。
周婭潔：保護環(huán)境從我做起，從小事做起。
陸周婕：我建議給領導寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。
劉夢琪：我提議我們可以向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。
梁子豪：同學們的建議很好。但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家說說你準備怎么做？
張懿軒：我要多看有關環(huán)保知識的書。
陳彥睻：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。 孫海丹：從現(xiàn)在開始，要愛護花草樹木，保護動物。
宋思雨：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 鄭欽文：與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。
徐嘉沅：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？
同學們齊聲說：“是！”
梁子豪：正因為人們能自覺投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。下面請欣賞草原小隊帶來的歌曲《環(huán)保你我他》。 我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。地球只有一個，是我們生存的地方，讓我們一起保護它，共創(chuàng)一個美麗的家！
綜合實踐活動教案4
教學目標：
過程與方法：
1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽其他同學的想法和建議。
知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.
教學準備：
教師、學生準備：
�。�1） 學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
（2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。
�。�3） 供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。
教學過程：
一、導入
1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）
2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）
2、現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？
3、根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。
4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的`實驗結果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。
5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）
6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀察（雨天、晴天）
綜合實踐活動教案5
教學準備：
繩子若干。
教學流程預設：
一、導入
1、出示繩結相關的掛圖，這些都是什么？
2、繩結的作用是什么？
體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等。
二、實踐
1、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。
2、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。
3、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。
三、總結與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、你學會打幾種繩結了？
第六單元光的.游戲
活動目標：
探討光和影子的關系
教學重難點：
發(fā)現(xiàn)光和影子的關系
綜合實踐活動教案6
一、活動主題：
二十四節(jié)氣：谷雨
二、活動目的：
1．知道二十四節(jié)氣：谷雨，這是一年24個節(jié)氣的第六個，春季最后一個節(jié)氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2．了解谷雨的`簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。
3．積極參與谷雨相關的活動。
三、活動時間：
20xx年4月19日前后
四、活動地點：
家庭
五、活動參與人員：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1．搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關的活動照片。
2．有關谷雨古詩誦讀
春日即事五首谷雨催秧蠶再眠
[宋]舒邦佐
谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。
前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。
3．以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。
4．繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等
5．手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
6．科學探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。
7．制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
8．戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信群分享活動：
請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。
綜合實踐活動教案7
[教學目標]
1.知識與技能：發(fā)展學生的數(shù)感。
2.過程與方法：培養(yǎng)學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數(shù)學知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學生動手操作，在合作中發(fā)展學生的數(shù)感。
3.情感態(tài)度與價值觀：在實踐活動中感受到數(shù)學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經(jīng)驗。
[教學重點]
在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。
[教學難點]
選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。
[教學過程]
一、揭示實踐活動內容
今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數(shù)學知識數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。
二、猜一猜
想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什么方法來數(shù)呢？
1、學生猜測黃豆的數(shù)目。
2、獨立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設想。
三、實踐活動
1、宣布實踐活動要求：
�。�1）以4人學習小組為單位數(shù)黃豆
（2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。
�。�3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。
（4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。
2、學生以4人為單位開始實踐活動。
四、交流與匯報
1、以小組為單位匯報本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學生匯報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動過程并說明是運用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的`小組給予特別獎勵——多加一顆星。
2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。
學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數(shù)出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地數(shù)，不管學生的方法是簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。
五、活動總結
引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：
1、通過今天的活動自己有哪些收獲？
2、通過今天的活動想到了什么？
六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
綜合實踐活動教案8
一．活動目標：
1、讓學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象，提高學生觀察、思考能力。
3、知道有關秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。
二.活動重點：
通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
三．活動過程：
�。ㄒ唬┱n前導入
師：同學們，這節(jié)課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經(jīng)過討論，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計劃進行了實踐，搜集到了許多相關的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。這節(jié)課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”,也就是要將每個小組的研究成果向大家做匯報展示,同學們準備好了嗎?
�。ǘ�.展示活動
導語：就請每個小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
1：秋的常識小組：
組長：我們組先來匯報,我們組的同學從多個角度收集了有關秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹
�。�1）：秋天的節(jié)氣。
�。�2）：秋天的節(jié)日。
�。�3）：秋天的諺語。
�。�4）：樹葉為什么會變色。
�。�5）：秋天樹葉為什么會落下來。
（6）：秋天動物的變化
大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的'陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴寒的鳥開始儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都準備過冬了。
�。�7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。
組長：我們這組的匯報結束了，謝謝！
2.秋天的風光組：
組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結對的金色的蝴蝶。
組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。
3.手工繪畫組：
組長：我們小組的任務是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。
(1)：樹葉貼畫
(2)：糧食貼畫
組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。
4.秋天的贊歌組：）
學生朗誦：
(1)：秋天的詞。
(2)：朗誦秋天的古詩。
生1：《秋思》
生2：《秋夕》
生3：《秋詞》
(3)： 朗誦詩歌《走進秋天》
組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。
(三).活動小結
師:同學們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動中你們表現(xiàn)出來的自信、團結、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實踐課所要求的結果。我們的展示活動雖然已經(jīng)結束了,但是活動過程的點點滴滴會永遠留存在我們心中。同學們回去后把你們在活動過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!
綜合實踐活動教案9
活動目標：
通過活動了解商品促銷的方法，小組同學共同合作，設計適合自己商店商品促銷的方法。在活動中培養(yǎng)學生的市場調查能力、創(chuàng)新能力。
活動重點：
了解市場上的一些促銷方法。
活動難點：
如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設計商品促銷方法。
活動準備：
教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。
學生：活動前做好市場調查，確定本組銷售的商品。
活動過程：
一、活動導入：
師：盼望已久的商品交易會將在下個月舉行，以往的幾屆商品交易會大家是作為買家來參加的，這一屆同學們將作為買家，隆重出場。同學們都在緊鑼密鼓的準備著，都希望在商品交易會上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會上有好買點，商品的'促銷方法很關鍵。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法。
�。ㄕn件展示課題：商品促銷我做主）
二、了解商家的一些促銷方法
師：唐老師了解到同學們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？
（促銷的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎促銷法、購物送禮品、免費品嘗等，教師要心里有數(shù)。）
課件展示前幾屆同學們制作的海報。
師：老師給大家介紹幾種促銷方法：
�。�1）．同價銷售法：（出示課件）
商店里的商品都是一個價錢。商品的價格有高，有低，價錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內任選一件商品。討價還價是一件挺煩人的事。一口價干脆簡單，在一定程度上比較管用。
�。�2）．商品拍賣法：（出示課件）
是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強，體現(xiàn)了公開、公平、公正、價高者得的原則。誰知道怎么拍賣？
模擬商品拍賣。指名同學上臺做拍賣師進行拍賣。
師：商品拍賣法的形式有兩種：
�、俚變r法：商家定出商品底價，由顧客往上自由加價，直到最后一位顧客應價后，經(jīng)主持人三次喊價，再無人應價，那就成交。
�、跓o底價法：底價為0，由顧客出拍價，往上自由加價，直到最后一位顧客應價，在主持人連喊三次，無人應價就確定成交。售予現(xiàn)場出價最高者。
師：商品成交價必須大于或等于商品原價，才不虧本哦。
師：在我們的商品交易會上什么商品的交易用這個方法比較適合？
三、課件展示：
師：唐老師給大家觀看一下第二屆學校商品交易會的錄像。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：我們再來看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會的同學商品促銷的心得體會。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：看了這些資料，相信對大家的商品銷售會有很大的啟發(fā)。
四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動
1．師：俗話說：有人氣才能有財氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達到銷售的目的。同學們想想怎樣才能吸引顧客呢？
�。ㄎ櫩偷姆椒ㄓ泻芏�，強調與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進行一些引人注目的活動、播放音樂、商品擺放、店面布置、制作道具等。）
師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動感地帶――我的地盤我做主。
師：進行一些引人注目的活動的方法不錯。唐老師在一個超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠遠就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。
�。ㄕn件展示）
師：對自己商店銷售的商品要熟悉。
師：商店的服務員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。
2．師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學們對哪些促銷方法比較反感呢？
�。ɡ纾号懦�、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強拉強買、霸王條款、夸大其詞，不符合實際、以次充好、欺負弱小等。）
老師和同學即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。
師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。
�。ǔ鍪菊n件：誠信為本，謀利有度）
六、小組制定自己商店的促銷方法
師：商品交易會市場競爭會很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。
�。▽W生分組設計促銷方法，教師巡視指導。）
師：哪個商店來說說你們的促銷方法？
�。ㄕ�2－3組小組匯報，全班同學點評。）
七、活動總結
師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學們獨特的，與眾不同的銷售，在商品交易會中一定會取得讓人滿意的業(yè)績。預祝各位小老板們在商品交易會上取得圓滿成功。
綜合實踐活動教案10
【教學要求】
�。�、采用多種方式觀察、了解農民的辛苦和糧食的來之不易等。
�。病⒂貌煌姆绞絹砀惺�、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。
�。场⑼ㄟ^活動培養(yǎng)學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。
【教學重點】
了解農民的辛苦和糧食的來之不易等
【教學難點】
對糧食來之不易感受。
【課前準備】
課前放手讓學生進行資料的收集和整理。
【教學時數(shù)】
1課時
【教學過程】
第一階段：資料的收集和整理。
�。裕�
第二階段：成果展示。
教學過程
一、教師引入
二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)
進行第一環(huán)節(jié)：“農民生活”圖片展。設計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產(chǎn)生成就感和滿足感。
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養(yǎng)學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發(fā)學生對古詩詞的熱愛。個人增刪
第三環(huán)節(jié)：“農家”故事多。設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。
第四環(huán)節(jié)：“農家方言──普通話”對對碰。設計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設計，讓學生在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的'魅力，增強熱愛祖國文化的情感。
第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農”小專家。設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農業(yè)科技專家角色的扮演，使學生受到科學發(fā)展觀的教育，激發(fā)學生熱愛新農村的思想感情。
第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農村”。設計意圖：培養(yǎng)學生從小熱愛農村、為農村的發(fā)展和建設做貢獻的美好情感。
三、教師總結，生談感受，活動結束
綜合實踐活動教案11
一、活動簡介：
火箭點火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費，這對于中學生來講只能望而生畏。
現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個大號可樂瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶內注入一部分水，在瓶口塞上一個裝有自行車內胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內水和氣迅速噴出，推動瓶體沖向空中。
這項制作、發(fā)射活動，近年來在日本的青少年中普通開展。1993年在我國桂林召開的沖外物理教師學術交流會上，由日本的“山貓”學會介紹到我國，這項活動有以下幾個特點：
1、材料易得，廢物利用；
2、制作簡單，發(fā)射簡便，任何中學生均可操作；
3、趣味性強，一般可發(fā)射十米高；
4、安全性好，噴水不噴火；
5、具有一定的創(chuàng)造性；
二、活動目標：
1、使學生初步了解火箭發(fā)射的有關科學知識，懂得航天火箭的原理，了解國內外火箭發(fā)射的歷史；
2、通過水火箭制作與發(fā)射活動，讓學生體驗整個過程，逐步提高動手能力；
3、為了提高火箭發(fā)射高度，讓學生學會分析改進實驗方法，及提高實驗效果的科學工作方法，逐步提高學生的創(chuàng)造能力；
4、逐步培養(yǎng)學生的合作精神，探究意識及認真細致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學態(tài)度。
三、活動準備：
1、場地：
制作火箭——教室或實驗室；
發(fā)射場——操場或寬闊地。
2、器材：
�、倏蓸菲浚ㄑ课饛澢┟拷M2個
�、谕该髂z帶每組1卷
③即時貼單面紙每組若干
�、芗舻睹拷M1組
�、菽Ｐ蛯Ｓ娩彛ɑ蜾撲彈l代）每組1把
�、迬忾T嘴、芯的橡皮塞全班1—2個
⑦實驗室用鐵架臺及鐵環(huán)全班1—2個
�、啻驓馔玻ǜ邏簹馔沧钸m宜）全班1—2個
�、嶙詠硭八叭�1—2個
3、學生課前探究安排：
�、俜趾眯〗M，選好組長，分組了解有關國內外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負責整理匯報本小組收集到的資料。
�、谧屢粌蓚�小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進課堂，嘗試制作的模型也帶進課堂。
4、教師準備：
�、僖粋�完整的水火箭范作。
�、趲忾T嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學（實驗室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。
四、課時安排：
2課時。
五、活動過程：
1、組織教學，導出活動課題。
2、組內討論，反饋收集到的信息、資料，由組長負責整理匯報。
�、賴鴥韧庥嘘P火箭發(fā)展的歷史知識。
�、诨鸺l(fā)射的原理。
③嘗試小組匯報制作發(fā)射水火箭的`方法與體會，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關并把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。
3、教師出示范作，并作簡要講解，有的問題可與學生共同討論得出解決方案。
①火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點。教師作重點演示。
�、诎l(fā)射時橡皮塞塞得越緊，瓶內充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。
�、燮績茸⑺蠹s在1/3至1/2之間，可實驗決定。瓶內的大氣壓大約在4—5個大氣壓。超過5個大氣壓瓶體容易破裂。
④強調使用工具時，要保護好桌面及環(huán)境，并注意安全。
4、原理分析研究及討論。
以壓縮空氣為動力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個過程是一個用壓縮空氣達到儲存能力，而后瞬間釋放，推動箭體向上運動的過程。水作為火箭發(fā)射時的噴射物質，它的噴射速度與物質的多少是關鍵。
氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時忽略不計。用動量守恒定律分析，推導得出火箭在某一時刻的速度V，有下列關系式：式中：v為某時刻噴出的水相對于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質量；M瓶為瓶體的質量。
從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對速度V成正比；還與瓶體的質量M瓶和注入水的質量M水有關。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。
加法有二：
1、增大瓶內壓縮空氣的壓強，從而達到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內壓強，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內氣壓增加時，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內大氣壓值。
2、增大注水量。M水增大，噴出的物質增多，但是注水量增大后，會使空氣在瓶內占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個最佳量，可通過實驗在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。
5、動力實踐制作與發(fā)射。
學生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導，發(fā)射時教師可適當幫助。由同學自己記錄火箭留空時間，估計高度及氣壓、注水量影響情況。
6、 評價與交流，先組內再全班。
�、偻ㄟ^水火箭的制作與發(fā)射活動，在科學原理和動手能力方面有何心得、收獲
�、谕ㄟ^水火箭的多次發(fā)射實驗研究，找出提高火箭高度的要素是什么在實踐中如何擴大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)
�、墼诎l(fā)射過程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學生設計一個裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當瓶內氣壓加大時，瓶塞不會自行脫落，以便向箭體內充進更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時可以人為地控制發(fā)射時間。讓學生將設計方案在同學和教師之間進行討論和實施。
7、活動延伸。探究新型的控制裝置。
8、活動后記。
綜合實踐活動教案12
教材分析：
地球上的資源是有限的，如何將可持續(xù)發(fā)展的思想潛移默化地融入教材中，是編者追求的目標�？沙掷m(xù)發(fā)展既是一個科學觀念，又是一種社會發(fā)展模式，更是處理人與自然關系的原則。
活動目標：
1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)揮學生的感知能力和形象思維能力。
2、從動手制作的過程中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作意識和團結合作精神。
3、使學生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
教學重點：
知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。能利用現(xiàn)有的廢舊材料資源利用，制作手工品。
教學難點：
使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，做到資源再利用樹立學生初步的生態(tài)環(huán)保意識。
活動準備：
PPT課件、小制作、服裝、制作所需材料
活動過程：
一、創(chuàng)設情景（出示圖片）
教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。讓學生說說看到那么多生活垃圾有什么想法？（圖片的差別帶動了學生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎。）
設計意圖：讓學生知道，在現(xiàn)實生活中，垃圾已經(jīng)成為一個社會問題。城市垃圾大部分運往郊區(qū)露天堆放。需要城市陷入垃圾的包圍中。大家要愛護環(huán)境,保護環(huán)境。
師:這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會怎么樣呢？
生:污染大氣，污染土壤，污染水體。
師:（圖片：垃圾滿地的屋子角落）這是我們生活中的一個角落，如果讓你生活在這樣的環(huán)境里，你的心情如何為什么？
生：（略）
�。�1）、先讓學生說說這里有哪些生活垃圾。
�。�2）、怎樣把它們分類？（小組合作探究完成分類表）
師：看來,垃圾的危害可真不小，但又是我們生活中少不了的，今天我們就來研究怎樣才能讓這些廢品來美化我們的生活。（課題:資源再利用）師：在日常生活中，人們每天都要丟棄很多垃圾，數(shù)量觸目驚人。這些垃圾，處理不當，很容易造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活，嚴重的還會引發(fā)疾病，危害人們的.健康。我們該如何減少危害，并做到資源利用呢？
師：（出示小制作圖片）請同學們看看今天老師帶來的這些小制作有什么特點？
生：這些小制作都是利用各種廢舊物品，自己動手做的。
師：這些作品都是利用廢舊物品制作的，是獨一無二的，在我們現(xiàn)實生活中，許多廢舊物品都潛藏著被再塑造的條件，通過你的慧思巧手，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，讓平凡的材料“變身”成既好看又好玩的裝飾品或玩具等，做個創(chuàng)意十足的手工達人。今天，我們就一起來“資源再利田"
出示板書：資源再利用
二、資源利用時裝秀
讓學生觀看利用廢舊材料制作成環(huán)保衣服的視頻，現(xiàn)場讓學生秀一把時裝癮，讓同學上臺展示成果。
三、指導制作過程和制作方法
師：我們欣賞了那么多精致的小制作及衣服，也秀了一把時裝癮，你們想知道它的制作過程是怎樣的？請同學們小組討論一下。（提示：先做什么？再做什么？然后做什么？組織小組討論）
師：誰來說一說？（指名講講。）
生：（例如）首先要進行構思設計，然后選擇所需要的材料，再進行制作......
出示板書：設計、選材、制作
師：小結：你們講得真好。是啊，今天我們可以利用現(xiàn)有材料進行設計，再去選擇材料進行搭配裝飾，制作過程中我們可以用到已經(jīng)學過的哪些制作方法？（提示：如：剪）
出示板書：剪、貼、劃、刻、編、雕、割、扎、繞、卷、折、拼、插接
四、學生操作實踐：
1、提出要求：（大約2分鐘）
師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊物品創(chuàng)造出更多漂亮精致的作品。下面就進行小組合作，動手實踐。（出示小組制作要求）
2、分組活動：
�。�1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
�。�2）、老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
五、點評作品，評獎：
師：同學們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
組織學生評獎
師：接下來，我們請每組選一件你們認為最好的作品上來介紹，介紹時要把組品名稱、材料、用途和制作過程講清楚。
師：（指名上去介紹作品或按小組上去介紹）你們組先來。
生：（小組的代表上去介紹）
師：老師這里設立了兩個獎項，你們覺得著件作品可以得什么獎呢？能說出理由嗎？
生：我認為這件作品做得很精致，設計很巧妙應給他一個創(chuàng)意獎、制作獎；
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意，也非常精致！你們合作得非常完美！相信下一次你們會有更好的作品展現(xiàn)給大家。
六、活動延伸。
本次活動雖然結束了，但不意味著我們保護地球，保護環(huán)境的行動也宣告結束。相反，我們應該通過此次活動，更加積極地加入到愛護地球的行動中去。從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。
宣傳標語：垃圾回收、舉手之勞、
節(jié)約能源、資源利用。
保護環(huán)境、人人有責、
七、課堂小結
請同學們思考、總結“資源再利用”給我們帶來了哪些好處？環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！
板書設計：
資源利用
垃圾的分類：可回收、
不可回收
變廢為寶：設計、選材、制作（剪、貼、編、插、折、卷、粘等）
綜合實踐活動教案13
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案重點：
學習注意力訓練的方法。
教案難點：
養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
⑴比賽1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
☆
�、票荣�2
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
⑶比賽3
寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
�、评蠋煾嬖V裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
�、扔猛瑯拥�'方法進行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設計：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學生對這些游戲很感興趣。
綜合實踐活動教案14
教學目標
1、體會父母的工作與生活，知道自己應該學會的責任：生活自理，幫助家庭做家務
2、關愛父母，主動和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
3、行動比什么都重要
教學重點：體會父母的愛
教學難點：關愛父母，學會責任，付諸行動
課前準備
1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時安排：1課時
教學過程：
（一）我的父母
師：我們的父母給了我們無微不至的關懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。
1、大屏幕出示學生事先拍的照片，由學生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關的小插曲）
2、播放由學生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過影象給你的啟迪，談談自己對生活中父母的感覺。
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師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。
1、四個小組匯報搜集的'孝敬父母的故事（4個），課前教師進行選擇好。
2、由教師把每個學生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪鄣膱D片，圖片內容是父母對我們的愛，以及我們對父母的行動。
�。ㄋ模┱f一說。家人說怎樣關心愛護我們的。
請同學說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對我們的愛。
�。ㄎ澹┯^看視頻：《感恩父母》談感受。
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師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應該做的家務，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫在行動卡上。 我想為爸爸（媽媽）做??
2、“今天你做家務了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務勞動，每天做家務。
和父母一起評比：小小家庭責任星（養(yǎng)成做家務的習慣）總結：責任更是一種習慣。愛我們的親人，關心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個月后，由家長給已經(jīng)達到每天做家務的學生，頒發(fā)“小小行動星”。主題活動交流、展示（根據(jù)實際情況可安排兩個課時）分小組展示：
音樂小組：匯報自己精心準備的“我愛我家”系列歌曲
美術小組：展示自己精心設計繪畫的“我愛我家”系列圖畫
書法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品
寫作小組：朗誦自己學習本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習作
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
綜合實踐活動教案15
第一課時
一、教師談話引入，揭示研究課題
師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發(fā)展史）
這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯吧？
師：自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）
師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）
二、小組確定研究問題
1、確定本課研究問題：
師：誰能介紹介紹自己的自行車？
師：你們說的可真詳細，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？
師：關于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學討論一下。
（小組討論，師板畫自行車）
師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？
生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的.��？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……
師：同學們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（板書：結構原理、安全維護、發(fā)展趨勢）
2、小組選擇研究問題
師：請同學們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學生按研究問題調換座位）
師：請各小組推選一名同學擔任組長。
各小組組長作。
師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；……
師：同學們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。
四、小組制定研究
師：要想成功完成一項活動任務，首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的表。
小組合作討論，填寫活動表。師巡視指導。
五、小組匯報研究
師：同學們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進行展示。
各小組分別匯報本組活動。
六、：
師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。
自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動可以順利實施成功
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