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四年級數(shù)學(xué)教案：《運(yùn)算定律及其應(yīng)用的復(fù)習(xí)》簡案1
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)教案：《運(yùn)算定律及其應(yīng)用的復(fù)習(xí)》簡案1，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
�。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，認(rèn)識運(yùn)算定律之間的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步掌握減法、除法運(yùn)算中的一些規(guī)律。
２．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)算定律或規(guī)律的應(yīng)用，更加熟練地掌握簡便計算的方法，提高學(xué)生合理、靈活計算的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，認(rèn)識運(yùn)算定律之間的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步掌握減法、除法運(yùn)算中的一些規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
備注
一、揭示課題
二、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律
三、復(fù)習(xí)簡便算法
四、復(fù)習(xí)小結(jié)。
五、課堂作業(yè)
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了四則圓酸意義及各部分之間的關(guān)系，今天這節(jié)課，復(fù)習(xí)運(yùn)算定律及其應(yīng)用。（板書課題）
�。保釂枺涸诩臃ɡ�，學(xué)過哪些運(yùn)算定律？
什么是加法交換律？你能用算式舉例說明嗎？
什么是加法結(jié)合律？用字母公式如何表示？
２．思考：在乘法里，學(xué)過了哪些運(yùn)算定律？
什么是乘法交換律？字母公式怎么表示？
乘法結(jié)合律呢？乘法分配律呢？
�。常容^運(yùn)算定律。
�。矗袛嘞旅娓黝}對不對，為什么？
�。ǎ保福薄粒怠粒矗剑福薄粒ǎ怠粒矗�
（２）２９×（１３＋１７）＝29×13+29×17
�。�3）63×（18×12）=63×18+63×12
（4）57×（26×4）=57×26+57×4
�。�5）35×12×2=（35×2）×12
1．做復(fù)習(xí)第7題。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在課本上。
集體訂正。
2．說出下面各題怎樣算比較簡便，并口答得數(shù)。
44+169+56=362-（162+171）=
256+198=25×17×4=341-98=
45×18=360÷15÷4=287+104=
25×24+25×16=420÷28=470-104=
3．復(fù)習(xí)第8題。
指名學(xué)生判斷每小題的運(yùn)算對不對，并說明理由。
讓學(xué)生在課本上訂正。
4．復(fù)習(xí)第10題。
學(xué)生先嘗試著完成，然后組織交流。
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？我們學(xué)過哪些
運(yùn)算定律和運(yùn)算中的規(guī)律？應(yīng)用運(yùn)算定律或者規(guī)律有什么作用？
做復(fù)習(xí)第9題。
課后感受
在多次練習(xí)比較后，絕大部分同學(xué)掌握得還是不錯的，就是有個別同學(xué)當(dāng)各種運(yùn)算定律混淆在一起的時候，有點(diǎn)搞不清。
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