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    大班教案

    時(shí)間:2024-05-11 08:57:53 教案 我要投稿

    大班教案

      作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班教案

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、以故事的形式對然然事件進(jìn)行分析,使幼兒知道同伴之間要友好相處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解然然攻擊性行為增強(qiáng)的原因

      活動(dòng)過程:

      1、以《小妖精的咒語》故事引出然然事件

      2、提問

      從然然今天發(fā)生的事中,你們猜猜這些咒語是什么?

      當(dāng)一個(gè)小朋友伸出拳頭時(shí),有什么辦法可以阻止他這種行為嗎?

      3、小結(jié)

      這個(gè)解咒密碼就是——微笑!當(dāng)小妖精看到微笑時(shí),它全身硬硬尖尖的毒刺就會(huì)象冰淇淋一樣融化啦……

      效果分析:

      然然人高馬大,體格強(qiáng)健、精力充沛、愛管閑事的他常常會(huì)控制不住自己的情緒,一次又一次地把拳頭伸向同伴……最近,由于父母調(diào)換工作,異常忙碌,然然由年邁的.奶奶帶領(lǐng),幸好鄰居幾個(gè)頑皮的小學(xué)生解決了奶奶的一大棘手問題,他們和然然玩著電視中激烈的槍戰(zhàn)片,不亦樂乎!

      于是……

      這段時(shí)間,然然的攻擊性行為變本加厲地增加著,同伴的告狀聲此起彼伏……我不得不得采取些措施,于是,我開始講故事,一個(gè)有關(guān)小妖精咒語的故事……

      “我們教室里來了一個(gè)可怕的渾身長滿刺的小妖精,它有一種特殊的本領(lǐng),可以隨時(shí)穿透我們身體,跑到我們心里施咒語!它的咒語又簡單又厲害,簡單的是我們每個(gè)人都聽得懂,厲害的是我們馬上會(huì)中咒,并受命于小妖精的指揮,照著咒語去做……然然之所以會(huì)這么做,是因?yàn)橹辛诵⊙闹湔Z。從然然今天發(fā)生的事中,你們猜猜這些咒語是什么?”

      “快去打人呀!”

      “踢他一腳,打他一拳!”

      “快把他弄哭,讓他掉眼淚……”

      聽了孩子的話,我接著說:“真聰明,你們?nèi)f對啦。再告訴你們一件可怕的事——這個(gè)咒語厲害就厲害在中咒的人沒有解咒密碼,唯一的辦法就是和小妖精抵抗!小妖精叫我這樣做,我就不!可是,唉……”我故意做出一副為難的表情。

      果然,孩子的斗志一下子被激勵(lì):“我們要和小妖精斗爭,我們不能輸給它!我們有信心打敗它!”

      “希望你們能真正做到哦!”突然,我話鋒一轉(zhuǎn):“告訴你們一個(gè)小秘密,有一個(gè)辦法能解小妖精的咒語,幫助中咒的人脫離咒語的控制,不過,我一不小心把這個(gè)解咒密碼給忘了,我們一起研究一下,好嗎?”

      ——“當(dāng)一個(gè)小朋友伸出拳頭時(shí),有什么辦法可以阻止他這種行為嗎?”我提問。

      “告訴老師!”孩子的第一反應(yīng)。

      “錯(cuò)!很多事實(shí)證明并不如此!”我否定。

      “和他講道理,告訴他小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,不能亂打人!”

      “好象有點(diǎn)意思……”我不斷引導(dǎo)著……

      “我們每個(gè)小朋友之間都友好相處,那么小妖精就不能挑撥離間了!

      真不錯(cuò),連新教的成語也用上了。我接著提問:“小朋友怎樣表示友好呢?”

      “擁抱!薄拔⑿!”“握手!薄坝辛送婢咭黄鸱窒怼

      “耶!真棒!我終于想起來啦——這個(gè)解咒密碼就是——微笑!當(dāng)小妖精看到微笑時(shí),它全身硬硬尖尖的毒刺就會(huì)象冰淇淋一樣融化啦……”

      就這樣,“小妖精的咒語”竟收到了意外的收獲,孩子們變得友好起來……

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受古詩意境

      有感情的朗讀背誦古詩

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      字卡、幻燈片、錄音磁帶

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      小朋友,春天來了,你知道大自然有哪些變化么?(春天來了,天氣暖和了,小草發(fā)芽了,花都開了,小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。)請小朋友看黑板上老師畫的這幅春景畫,你看到了什么,能講給老師和小朋友聽么?看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。(我看到了火紅的太陽,有云朵,還有很多草,還有五顏六色的小花,真漂亮,還有小蜜蜂落在花上面。)你猜一猜小蜜蜂在干什么,它在玩么?(不是,小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花從中飛來飛去,到處采蜜,釀出的蜜很甜,吃了對身體有好處的,還能治病呢。)對了,小蜜蜂每天都很辛苦,為了釀更多的`蜂蜜它不怕累不怕苦,為人們的健康作出了很多的貢獻(xiàn)。小朋友,我們應(yīng)該向小蜜蜂說些什么呢?(謝謝你小蜜蜂,你釀的蜜真甜。你真辛苦。你在花從中飛來飛去真可愛。)

      小朋友說的真好,小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)被一位大詩人看到了,他非常喜愛小蜜蜂,為了贊美小蜜蜂,于是寫了一首古詩,你們想聽聽么?

      二、學(xué)習(xí)古詩

      1、聽錄音范讀。

      2、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

      3、一句一句教小朋友朗讀。

      認(rèn)識(shí)生字“蜂”。指導(dǎo)讀古詩的語氣,要抑揚(yáng)頓挫,有詩的韻味。

      4、小朋友齊讀古詩。

      5、指名讀古詩,讀的好的給與鼓勵(lì)。

      6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。

      三、活動(dòng)延伸

      小朋友,你學(xué)會(huì)這首詩了么,把它教給你的小弟弟小妹妹好么?背給爸爸媽媽聽好么?

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)《拍拍樂》基本動(dòng)作。

      2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手腳的協(xié)調(diào)配合。

      3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      一、學(xué)習(xí)第五樂句

      1.第1、2小節(jié):在右邊的小朋友拍手并腿跳,第一拍就要完成跳起、轉(zhuǎn)身(向七點(diǎn)方向)、落地(膝蓋微蹲)、拍手的動(dòng)作。

      2.第3、4小節(jié):在左邊的小朋友同右邊一樣的動(dòng)作,只是落地時(shí)轉(zhuǎn)向三點(diǎn)方向,此時(shí)兩個(gè)小朋友是相對的。

      3.第5、6小節(jié):右邊的小朋友原地再跳一次,不轉(zhuǎn)身。

      4.第7、8小節(jié):左邊的小朋友同右邊的小朋友動(dòng)作一樣。

      二、學(xué)習(xí)第六樂句

      1.第1、2小節(jié):雙手在胸前擊掌,膝蓋微蹲。

      2.第3、4小節(jié):雙腿直立時(shí)右手往前伸兵擊掌,左手往旁伸。

      第5、6小節(jié):重復(fù)第1小節(jié)至第4小節(jié),動(dòng)作相反。

      三、學(xué)習(xí)第七樂句

      1.第1、2小節(jié):右邊的.小朋友拍手、跳轉(zhuǎn)向一點(diǎn)。

      2.第3、4小節(jié):左邊的小朋友拍手、條轉(zhuǎn)向一點(diǎn)。

      3.第5、6小節(jié):上下各拍一次。

      4.第7、8小節(jié):左右各拍兩次。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作,但是在學(xué)的過程中,一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢,因?yàn)橐忠氖,難度較大,練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì),要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次,也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了,而且在配上音樂時(shí)很有感覺。

      小百科;拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。

    大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng),并且以開啟城堡大門為主線,創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色,由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

      2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

      4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件一份

      2、裝有水的瓶子,筐子

      3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))

      4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

      5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

      6、投影儀

      7、海綿(每桌一塊)

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入:

      教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

      二、具體活動(dòng)實(shí)施過程

      1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

      想要進(jìn)入"彩色城",必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"你們終于來到彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色?墒牵鼈兿胍伎寄銈,聽好了?

      2、以謎語的形式,引出紅黃藍(lán)三原色

      師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的,它是紅色)

      師:還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是黃色)

      師:"最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的'海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是藍(lán)色,你們真厲害,三種顏色都猜對了。)

      3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦,他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

      師:劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

      4、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色,教師巡回指導(dǎo)。

      5、小結(jié)、講解:

      (1)哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?

     、 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

     、 現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

      ③ 他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

     。ú噬堑闹魅耍"紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

      教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

      (2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?

      ① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

     、 現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

     、 他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

     。ú噬堑闹魅耍"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

      教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

      (3)還有最后一對好朋友誰來介紹一下?

     、 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

     、诂F(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

     、鬯f的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

     。ú噬堑闹魅耍"藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

      教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

      (4)示范:幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí),教師給與正確的示范。

      (5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

      6、介紹"三間色"。

      師:太厲害了,剩下的三種顏色全都找到了,紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶,他們兩兩成為好朋友后,還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶,真是太神奇了!

      7、6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

     。ú噬堑闹魅耍"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,你們可以進(jìn)來了")

      出示圖片并提問:

      師:看到這張圖片,你是什么感覺的?開心嗎?

      師:想一想,要是它變的五顏六色,又會(huì)是什么感覺呢?會(huì)不高興嗎?

      師:灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地,F(xiàn)在,小朋友們,我們要一起將漂亮的顏色找回來。

      8、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

     。1)師:在桌子上,每個(gè)小朋友都有一張魔法紙,桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料,每一次用小勺盛一種顏色寶寶,直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后,我們拿出這張白紙(出示白紙),將有城堡的一面朝下,輕輕的放在手帕紙上,壓一壓。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      評(píng)價(jià),總結(jié)

      用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

      師:"現(xiàn)在,請你們來共同欣賞一下,誰的城堡最漂亮。"

      師:"我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配,得到了橙紫綠(三間色),我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

      (彩色城的主人:小朋友們,你們真是太棒了,謝謝你們幫我找回了顏色,趕走了灰暗精靈,彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)

      師:小朋友們,現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

      四、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

      師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

    大班教案 篇5

      目標(biāo):

      1、反復(fù)感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

      2、萌發(fā)做小學(xué)生的`愿望和對老師的感激之情。

      準(zhǔn)備:圖片四幅、小樂器人手一份

      過程:

      1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、發(fā)聲曲:再見

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     。I(lǐng))小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

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     。ㄓ祝┰ 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

      3、感受歌曲旋律

     。1)聽第一遍音樂,初步感受。

      再過幾天,小朋友就要離開幼兒園、老師,做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了,老師看著你們一天天地長大,學(xué)會(huì)了畫畫做游戲,學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說不出的高興。所以,老師要祝賀你們長大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

     。2)聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么?聽上去感覺怎樣?

     。3)聽第三遍前問:“這首歌是幾拍子的?

     。4)你聽到畢業(yè)歌里說了什么?

      (5)老師出示圖片示范唱。

     。6)聽了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對老師說嗎?

     。7)再次欣賞后,幼兒跟教師學(xué)唱。

      4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1) 引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法,使瓶(罐)子發(fā)出更好聽的聲音。

     。2) 使幼兒感受到音樂就在自己的身邊,許多物品都可以成為樂器。

      (3) 引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊(yùn)藏在其中的科學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

      1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

      2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……)若干。

      3、各種大小不等的紙箱、盒子;各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

      幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備:

      幼兒已進(jìn)行過《會(huì)唱歌的瓶子》活動(dòng)。

      活動(dòng)建議:

      1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,用自己覺得最好的演奏方法,跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

      2、教師請幼兒閉上眼睛,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

      教師可引導(dǎo)幼兒思考:“用手和用筷子敲擊瓶(罐)子后,發(fā)出的聲音一樣嗎?”

      3、教師出示部分輔助工具與材料,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來,使瓶子唱出更美妙的歌聲!

      4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

     。1) 引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,仔細(xì)聽一聽,聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音較高?那個(gè)聲音較低?

     。2) 引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的`材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃,試一試聲音會(huì)變化嗎?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個(gè)玻璃瓶中,用筷子敲一敲,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)

     。3) 引導(dǎo)幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,聽聽是什么聲音?

     。4) 引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,聲音是怎么變化的?

      5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

      6、出示各種紙張、紙箱、盒子,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,并請個(gè)別幼兒展示。

      7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會(huì)唱歌。

      引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動(dòng)室內(nèi)的其它東西。(如:桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……)了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音,它們發(fā)出的聲音不一樣,只要?jiǎng)幽X筋,身邊的很多物品都可以成為樂器。

    大班教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。

      2、能隨音樂合拍的做動(dòng)作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。

      3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。

      難點(diǎn):能掌握音樂的節(jié)奏,知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

      幼兒準(zhǔn)備:課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》

      四、活動(dòng)過程:

      (一)復(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。

      1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。

      ——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?

      2、欣賞動(dòng)作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      ——聽了你們的歌聲,讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看,老師做了哪些動(dòng)作?你能試一試嗎?

      3、自由表演。

      ——小朋友的`動(dòng)作都這么優(yōu)美,我們可以不以來開椅子試一試?

      (二)看圖片匹配隊(duì)形,并初步探索換隊(duì)形的而方法。

      1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊(duì)形。

      ——這是什么樣的隊(duì)形?

      ——笑臉表示什么?(每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友)

      ——橫隊(duì)站幾個(gè)?縱隊(duì)站幾個(gè)?

      ——你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎?

      2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。

     。1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。

      ——這是什么隊(duì)形?

      ——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?

      ——舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓?可以試試嗎?

      3、合樂表演第一段。

     。ㄈ┏鍪緢D片3、4,探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。

      1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。

      ——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?

      ——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動(dòng)?

      2、看圖4,自主探索隊(duì)形變化。

     。ㄋ模┖弦魳吠暾硌,教師總結(jié)。

      1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。

      2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

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