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    中班教案

    時間:2024-04-29 08:08:10 教案 我要投稿

    中班教案集合【3篇】

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案集合【3篇】

    中班教案 篇1

      一、活動目標(biāo):

      1.練習(xí)排隊齊步走。

      2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲

      3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:大的`報紙團(tuán)或皮球作豆子

      三、活動過程:

      1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

      2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

      3.設(shè)置一定的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

      教學(xué)反思:

      總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。

      2、讓幼兒學(xué)會傾聽同伴說話,并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      紅包、錢。

      活動過程:

      1、出示紅包,讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)

      2、教師提問:過年的時候,你收到過壓歲錢嗎?

      是誰給你送的?

      你拿到壓歲錢以后有什么感受?

      3、教師指導(dǎo)幼兒看書,讓幼兒觀察畫面,相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢做了些什么事情?

      4、引導(dǎo)幼兒集體討論:

      請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的'感受和愿望,并讓全班幼兒傾聽、分享。

      再次提問:你拿到壓歲錢是怎么用的?

      明年你再次拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?

      5、教師小結(jié):鼓勵講述新穎的幼兒,引導(dǎo)幼兒體會大人對自己的愛,感受家庭的溫暖和幸福。

      小百科:壓歲錢,又名壓祟錢,年節(jié)習(xí)俗之一,是由長輩派發(fā)給晚輩的,年晚飯后長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

    中班教案 篇3

      活動設(shè)計

      通過引導(dǎo)幼兒觀察不通風(fēng)箏的顏色和圖案,感受風(fēng)箏的美,激發(fā)設(shè)計風(fēng)箏的欲望,活動結(jié)束師生共同欣賞自己設(shè)計的風(fēng)箏,活動延伸帶幼兒到戶外放風(fēng)箏充分感受放風(fēng)箏的樂趣。,

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

      3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備

      1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

      2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

      3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

      4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

      5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

      活動過程

      一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

      1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

      教師引導(dǎo)語:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!”

      2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))

      教師引導(dǎo)語:請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?

      二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)

      過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

      1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

      教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

      2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

      教師引導(dǎo)語:請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的'翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

      幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』

      三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15—20分鐘)

      教師引導(dǎo)語:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

      1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

      教師引導(dǎo)語:

      (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)

      (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

      四、幼兒制作風(fēng)箏面。

      教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,只能用各種紙了)

      1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強(qiáng)一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

      2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

      3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

      五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

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